SESIÓN 2

Planificar y redactar un cuento sobre cómo

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
autoprotegernos frente a la inseguridad ciudadana

CRITERIOS DE EVALUACION
EVIDENCIA DE
COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Adecua el texto a la ADECUACIÓN
situación - Cumple el propósito comunicativo planteado (narrar, contar una historia para mostrar la Planificación y
relación del hombre y la sociedad, describiendo cómo autoprotegernos ante la inseguridad
comunicativa.
ciudadana.
escritura del cuento
- Adapta el uso del lenguaje en su texto (registro formal e informal) de acuerdo con su sobre cómo
propósito comunicativo y los posibles destinatarios. autoprotegernos
COHESIÓN Y COHERENCIA
frente a la
Organiza y desarrolla
las ideas de forma - Organiza la información en párrafos que se relacionan unos con otros otorgando unidad al inseguridad
Escribe diversos coherente y texto y manteniendo la relación temática y sin presentar ambigüedades. ciudadana
tipos de textos cohesionada - Organiza la información de su texto considerando una progresión narrativa (lineal o no
lineal) que se evidencia en las acciones, diálogos y descripciones que incorpora atendiendo
escritos en a las características propias del cuento.
lengua materna
- Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen al sentido de su cuento.
Utiliza convenciones
del lenguaje escrito de
forma pertinente.

Reflexiona y evalúa la - Evalúa de manera permanente el texto determinando si se ajusta a la situación

forma, el contenido y comunicativa; o si el uso de conectores y referentes asegura la cohesión entre estas.
el contexto del texto -
escrito.

Creatividad
- Presenta con originalidad el tema y la estructura de su narración.
- Narra hechos con singularidad, novedad y autenticidad.
- Utiliza variedad de recursos expresivos (comparaciones, metáforas, personificaciones u
otros recursos literarios) para reforzar el sentido de su texto.

Juicio crítico
- Expresa una posición personal, respecto al tema de su texto y a la valoración de la diversidad
cultural y lingüística.
- Se hace evidente el uso de fuentes sobre la inseguridad ciudadana.

Mensaje
- En el cuento se plantea un mensaje sobre la inseguridad ciudadana y la búsqueda de
autoprotección.
 ANEXO

1. Definición. El cuento es una narración oral o escrita de un hecho real o ficticio

que narra una serie de sucesos que viven unos personajes. En sus inicios el
cuento era de carácter oral, luego pasó a la forma escrita.
2. Características
El cuento se caracteriza por lo siguiente:
 Ficción: es decir es una invención creada por un autor.
 Brevedad: se narra lo más importante.
 Tensión: es la forma generalmente lenta y pausada que te va llevando a vivir el cuento. La tensión
te revela las causas de los hechos y provoca emoción.
 Intensidad: momento donde predomina especialmente la acción. Momento culminante, el clímax
del cuento.
3. Elementos del cuento
a. Acciones. Conjunto de todos los acontecimientos que ocurren en un relato. Están estructurados
en tres momentos: el inicio, el nudo y desenlace.
b. Lugar. Constituye el marco narrativo, el espacio físico o imaginario donde ocurren los hechos.
c. Tiempo. Es el lapso en que se desarrolla la acción. Refleja el pasado, presente y futuro evidenciado
en el uso de verbos y conectores.
d. Personajes. Cada uno de los participantes de la acción. Se distingue en principales (protagonista),
antagonista y secundarios. El personaje secundario forma parte de esa acción que gira en torno
del personaje principal.
e. Narrador. Es quien cuenta la historia. En algunos casos es el protagonista quien nos cuenta la
historia, en otros, alguien que cuenta lo que ve u observa.
4. Estructura del cuento
a. Inicio. El autor nos presenta los personajes y la situación a la cual se enfrenta. Generalmente
en los cuentos clásicos se presenta al inicio el lugar y el tiempo de la historia.
b. Desarrollo o nudo. Presenta el progreso de los sucesos desde que empieza el conflicto hasta llegar
al punto culminante, de mayor tensión.
c. Desenlace. Se resuelve el conflicto o el problema que enfrentan los personajes.
 APRENDE A ESCRIBIR UN CUENTO
EJEMPLO
¿Qué es? En un pueblo muy lejano
En la introducción hace 50 años vivió una
presentamos y niña que soñaba con ser
INTRODUCCIÓN
describimos los una doctora tan buena
que pudiera curar a todas
personajes el lugar y el
momento donde las personas del mundo
ocurre nuestra historia. que necesitaran su ayuda.
Para lograrlo debía
estudiar mucho

EJEMPLO
Entonces, se puso a atender
En el desarrollo o nudo
muchísimo a todos los
contamos la trama profesores durante muchos
principal de la historia años, a investigar y a inventar
¿Qué problemas hay? nuevos medicamentos para
DESARROLLO
¿Cómo evolucionan tus curar enfermedades
Un día se encontró con un chico
personajes? ¿Introduces
de otro país, en la universidad,
otros nuevos en la que tenía el mismo sueño que
historia? ¿Qué hacen? ella.
Se hicieron grandes amigos e
investigaron juntos durante 20
años

En el desenlace o final EJEMPLO

contamos cómo Cuando envejecieron se
termina la historia. dieron cuenta de que,
Cuenta cómo se aunque no pudieran
DESENLACE
acaban las tramas y
curar todas
enfermedades, sí podía
las
qué pasa con los
animar a más personas a
personajes. seguir investigando.
Ambos murieron felices
por haber podido
mejorar el mundo. Fin.
 Frases para escribir un cuento
INICIO

Había una vez

Hace muchos años

Érase una vez

En un lugar muy lejano

Al comienzo

NUDO

De pronto

Inesperadamente

Sin darse cuenta

Y sin quererlo

Pero de repente

Cuando llego a e ese lugar

DESENLACE
Por ultimo

Entonces

Finalmente

Así fue como

Al fin

Y colorín colorado este cuente se ha

terminado
 ANEXO 4

EVIDENCIA DEL PROCESO DE ESCRITURA DEL CUENTO

EQUIPO N°________ DEL ______________ GRADO _______DE SECUNDARIA
1. _______________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________________

Planifico mi cuento
Preguntas Respuestas
1. ¿Sobre qué tema escribiré mi cuento?

2. ¿A quién estará dirigido mi cuento?

3. ¿Cuál será el propósito de mi cuento?

4. ¿Qué tipo de registro utilizare?

5. ¿Qué tipo de narrador?

6. ¿Dónde suceden los hechos?

7. ¿Cuándo sucederán?

8. ¿Quiénes serán el héroe o la heroína?

Puede ser un objeto o ser como una vicuña, un
duende de las minas, un mago, un perro, o un
joven .
9. ¿Qué deseos o carencias tendrán?
Por ejemplo, lograr que mi ciudad sea segura,
viajar, a la selva, visitar a sus amigos, ser bella,
tener el poder de la invisibilidad…
10. ¿Cómo será la búsqueda?
Difícil por eso necesitará la ayuda de… de
aventura porque deberá caminar por diversos
lugares sin ser agredido o víctima de la
violencia de las calles…
11. ¿Qué objeto mágico buscaran?
Un sombrero con poder, una vara, una vincha,
una camisa, un árbol, un libro, una canoa, unos
granos de maíz, un lápiz…
12. ¿Qué prueba deberás pasar?
Debe pasar un camino con obstáculos, debe
responder una adivinanza, debe ayudar a
alguien, debe traer o dar algo a cambio
13. ¿Cómo será su regreso o retorno?

14. ¿Qué le sucederá al final?

15. ¿Qué conectores utilizaré en mi cuento para

darle una secuencia?
 ANEXO 5 TEXTUALIZACIÓN

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
INICIO
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
NUDO
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
NUDO _____
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
 _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
DESENLACE _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

LEYENDA
- Adecuación subrayada de color azul
- Cohesión subrayada de color verde
- Coherencia subrayada de color rojo
- Creatividad subrayada de color morado
- Juicio crítico subrayado de color anaranjado
- Mensaje subrayado de color celeste

ANEXO 6

Características de presentación del primer borrador

El cuento estará redactado en prosa y con una extensión mínima de dos (02) páginas
y máxima de cinco (05) páginas. El trabajo debe presentarse en papel bond A4
digitadas en Word letra Arial número 12, en espacio y medio (1.5).
ANEXO 7
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

Estoy en Necesito
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré
proceso mejorar
ADECUACIÓN
- Cumple el propósito comunicativo planteado (narrar,
contar una historia para mostrar la relación del hombre y
la sociedad describiendo un escenario de auténtica
singularidad
- Adapta el uso del lenguaje en su texto (registro formal e
informal) de acuerdo con su propósito comunicativo y los
posibles destinatarios.
COHESIÓN Y COHERENCIA
- Organiza la información en párrafos que se relacionan
unos con otros otorgando unidad al texto y manteniendo
la relación temática y sin presentar ambigüedades.
- Organiza la información de su texto considerando una
progresión narrativa (lineal o no lineal) que se evidencia
en las acciones, diálogos y descripciones que incorpora
atendiendo a las características propias del cuento.
- Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que
contribuyen al sentido de su cuento.

- Evalúa de manera permanente el texto determinando si se

ajusta a la situación comunicativa; o si el uso de conectores
y referentes asegura la cohesión entre estas.
CREATIVIDAD
- Presenta con originalidad el tema y la estructura de su
narración.
- Narra hechos con singularidad, novedad y autenticidad.
- Utiliza variedad de recursos expresivos (comparaciones,
metáforas, personificaciones u otros recursos literarios)
para reforzar el sentido de su texto.
JUICIO CRÍTICO
- Expresa una posición personal, respecto al tema de su
texto y a la valoración de la diversidad cultural y lingüística
- Se hace evidente el uso de fuentes de información .
MENSAJE
- En el cuento se plantea un mensaje sobre la
autoprotección ante la inseguridad ciudadana.