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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE MEDICINA HUMANA
MODALIDAD DE ESTUDIOS: Presencial (Regular)

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre del Curso : FÍSICA MÉDICA
2. Modalidad del Curso : PRESENCIAL
3. Código del Curso : 1MH021
4. Créditos : 3
5. Ciclo de Estudios : II
6. Tipo de Estudios : Especifico
7. Pre Requisito(s) : 1MH011
8. Semestre Académico : 202302
9. Duración : 16 Semanas
10. Horas Teóricas : 2 PRESENCIAL
11. Horas Prácticas : 2 PRESENCIAL
12. Docente(s) Responsable(s) : GUSTAVO VICTOR MONTALVO SOBERON; JUAN PEDRO RIVERA VASQUEZ

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Explica los procesos biológicos en los seres vivos a través de los principios y leyes de la física estableciendo las bases teóricas de las distintas
técnicas de diagnóstico y tratamiento médico.

III. SUMILLA

El curso de Física Médica corresponde al área de formación específica, es de naturaleza teórico- práctica y se desarrolla en la modalidad presencial.
Tiene como objeto de estudio los aspectos físicos implicados en el funcionamiento del organismo humano. La importancia del curso de Física
Médica es que proporcionará a los estudiantes los principios y leyes de la física y sus múltiples aplicaciones en el análisis e interpretación de
procesos físicos en el cuerpo humano; de tal manera que se puedan comprender mejor los cursos como fisiología y aquellas relacionadas con las
técnicas diagnósticas y terapéuticas que se utilizan actualmente en medicina.

IV. EJES CURRICULARES

Investigación formativa: La formación del pensamiento y actitud investigativa comprometen a la interacción y dinámica entre los sujetos y objetos
que participan en el proceso de aprendizaje; es decir, todo curso debe aportar a generar e ir consolidando habilidades para la observación,
comparación, contrastación, aplicación, generalización de situaciones o hechos que les permitan plantear problemas, proponer alternativas, hacer
indagaciones teóricas, alcanzar soluciones a hechos relacionados con la profesión. Es decir, la investigación formativa orienta el proceso de
maduración mental para en algún momento facilitar la investigación científica. Es eminentemente contextual.

V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS
UNIDAD/MÓDULO/SESIÓN SEMANA DIDÁCTICAS (Producto/Desempeño/Actitud/Contenido)
SESION 01 Semana
01 Identifica la Valora la Tema 01: Estrategias de Descarga y lectura de sílabo / Revisión
importancia de la importancia de Introducción mediación general de contenidos.
Física Médica, en el estudiar Física general al curso pedagógica. Revisión de sistema de calificación e
“Identifiquemos la importancia contexto de la Médica como una Estrategias de instrumentos de evaluación.
de la Física Médica” sociedad del aplicación de la 1.1. Finalidades socialización e Desarrollo de la evaluación diagnóstica.
conocimiento. física a la formativas. interacción. Participación en Tutoría Académica.
Aplica el cálculo de medicina con sus Estrategias para Participación en clase teoría semana 1.
1.2. Principales
errores a las grandes aportes fomentar el Participación en la práctica de laboratorio N°
contenidos, medios
medidas directas e al diagnóstico y trabajo 1.
y recursos de
indirectas. terapia. autónomo y Inicio de Evidencia de Desempeño 1.
aprendizaje.
Expresa el Valora las colaborativo. Participación en Foro temático.
resultado de una mediciones de 1.3. Características Estrategias de Desarrollo de cuestionario Autoevaluado.
medición directa e variables físicas del producto problematización
indirecta. en medicina. académico del y debate.
curso. Estrategias de
aprendizaje
1.4. Sistema de visual.
calificación. Estrategias de
aprendizaje
basado en la
investigación.

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Práctica de
Laboratorio N° 1:
Errores en las
mediciones.

Tema 02: Mecánica

de sólidos

2.1. Fuerza.

2.2. Leyes de
Newton para la
mecánica.
Semana Estrategias de
Valora el
02 2.3. Cuerpo rígido y mediación
equilibrio
condiciones de pedagógica.
Explica físicamente mecánico en el
equilibrio. Estrategias de
la función de los sistema músculo
socialización e
huesos, músculos y esquelético. 2.4. Aplicación de interacción. Análisis del material de estudio sesión 2.
articulaciones, Valora la las condiciones de
Estrategias para Participación en clase teoría semana 2.
cuando el cuerpo importancia de la equilibrio a la
SESION 02 fomentar el Participación en la exposición de los
humano está en elasticidad y sus extremidad
trabajo resultados de la práctica de laboratorio N° 1.
movimiento o aplicaciones al superior.
“Expliquemos con la mecánica autónomo y Continuación de Evidencia de Desempeño 1.
equilibrio. cuerpo humano.
de sólidos la función de los colaborativo. Participación en Tutoría Académica.
Analiza la Valora la 2.5. Cuerpo elástico
elementos del sistema músculo Estrategias de Participación en clase teoría semana 3.
elasticidad de los identificación de y Ley de Hooke.
esquelético” problematización Participación en la práctica de laboratorio N°
huesos, vasos las palancas
y debate. 2.
sanguíneos y óseas en el 2.6. Módulo de
Estrategias de Participación en Foro temático.
músculos. cuerpo humano. Young.
aprendizaje Desarrollo de cuestionario Autoevaluado.
Mide y compara la Valora la
2.7. Módulo de visual.
fuerza de agarre de medición de la
cizalladura. Estrategias de
las manos. fuerza de agarre y
aprendizaje
pellizco de las 2.8. Flexión y
Semana basado en la
manos. torsión.
03 investigación.

Práctica de
Laboratorio N° 2:
Medición de la
fuerza de agarre y
pellizco.

Tema 03: Mecánica

de Fluidos

3.1. Presión.
Presión absoluta,
manométrica y de
vacío.
Estrategias de
Semana
3.2. Ecuación de mediación
04
Comprende la Valora la Continuidad y pedagógica.
circulación de la importancia de la Bernoulli. Estrategias de
sangre y oxígeno mecánica de los socialización e Análisis del material de estudio sesión 3.
en el cuerpo fluidos aplicados 3.3. Cuerpo viscoso interacción. Participación en Tutoría Académica.
humano con las al cuerpo y Ley de Poiseuille. Estrategias para Participación en clase teoría semana 4.
leyes de la humano. fomentar el Participación en la exposición de los
SESION 03
dinámica de Valora la 3.4. Número de trabajo resultados de la práctica de laboratorio N° 2.
“Comprendemos con la fluidos. importancia de Reynolds. Ley de autónomo y Término de Evidencia de Desempeño 1.
mecánica de fluidos la Describe las los efectos Laplace. colaborativo. Participación en Foro temático.
circulación de la sangre y el variables, las leyes hemodinámicos y Estrategias de Desarrollo de cuestionario Autoevaluado.
3.5. Ley de Dalton o
oxígeno” y los procesos respiratorios en el problematización
Ley de las presiones
físicos ser humano. y debate.
parciales.
fundamentales que Valora la Estrategias de Examen teórico y práctico 1: Se abordan los
intervienen en el importancia de la 3.6. Solubilidad y aprendizaje contenidos teórico - práctico y disciplinares
funcionamiento del Ley de Poiseuille Ley de Henry. visual. desde las semanas 1, 2, 3 y 4.
aparato en la Estrategias de
Semana respiratorio. hemodinámica. 3.7. Difusión y Ley aprendizaje
05 de Fick. basado en la
investigación.
3.8. Ley de Laplace
en alvéolos.

EXAMEN TEÓRICO
Y PRÁCTICO 1.

SESION 04 Semana
06 Mide la presión Valora la Práctica de Estrategias de Participación en la práctica de laboratorio N°
“Describamos los principios de sistólica, diastólica medición de la Laboratorio N° 3: mediación 3.
la termodinámica y el y observa las presión en el Medición de la pedagógica. Inicio de Evidencia de Desempeño 2.
transporte de calor en los variaciones de la sistema presión arterial. Estrategias de Análisis del material de estudio sesión 4.
humanos” presión arterial circulatorio socialización e Participación en Tutoría Académica.
frente a cambios humano. interacción. Participación en clase teoría semana 6.
de postura en Valora con las Estrategias para Participación en la exposición de los
Tema 04:
reposo y en leyes de la fomentar el resultados de la práctica de laboratorio N° 3.
Termodinámica
ejercicio. transferencia del trabajo Continuación de Evidencia de Desempeño 2.
Describe los calor la 4.1. Principio cero autónomo y Participación en clase teoría semana 7.
principios de la importancia de la de la colaborativo. Participación en Foro temático.
termodinámica y el termorregulación. termodinámica y la Estrategias de Desarrollo de cuestionario Autoevaluado.
problematización

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transporte de calor medición de la y debate.
en los humanos. temperatura. Estrategias de
aprendizaje
4.2. Primer visual.
principio de la Estrategias de
termodinámica y aprendizaje
relación entre basado en la
variación de investigación.
energía interna,
Semana
calor y trabajo.
07
4.3. Segundo
principio de la
termodinámica y
entropía.

4.4. Transporte de
calor.
Práctica de
Laboratorio N° 4:
Medición de la
temperatura con
sensor vernier.

Tema 05:
Electricidad.
Semana Valora la Magnetismo.
08 correlación de la Electricidad en el
tasa de cuerpo humano Estrategias de
Compara la tasa de
recuperación de mediación
recuperación de
temperatura en 5.1. Carga eléctrica. pedagógica.
temperatura en
piel y la Campo y potencial Estrategias de
dos regiones
vascularidad. eléctrico. Fuerza socialización e
diferentes de la piel
Valora con las eléctrica. interacción. Participación en la práctica de laboratorio N°
después de
leyes de la Estrategias para 4.
exponer al frio.
SESION 05 electricidad y 5.2. Corriente fomentar el Continuación de Evidencia de Desempeño 2.
Identifica los
magnetismo la eléctrica continua y trabajo Análisis del material de estudio sesión 5.
conceptos básicos
“Identifiquemos las leyes de la importancia de alterna. autónomo y Participación en Tutoría Académica.
de la electricidad y
electricidad en la transmisión fenómenos colaborativo. Participación en clase teoría semana 8.
sus aplicaciones en 5.3. Resistencias y
del impulso nervioso en el eléctricos y Estrategias de Participación en la exposición de los
el cuerpo humano. condensadores
hombre” magnéticos en el problematización resultados de la práctica de laboratorio N° 4.
Describe el eléctricos.
ser humano, y debate. Término de Evidencia de Desempeño 2.
equivalente
como la 5.4. Ley de Ohm y Estrategias de Participación en Foro temático.
eléctrico de la
transmisión del Leyes de Kirchhoff. aprendizaje Desarrollo de cuestionario Autoevaluado.
membrana celular.
impulso nervioso. visual.
Identifica aspectos
Valora el 5.5. Campo Estrategias de
básicos de la
comportamiento magnético y fuerza aprendizaje
electricidad en el
del potencial de magnética basado en la
cuerpo humano.
reposo en la investigación.
Semana membrana 5.6. Potencial de
09 celular. reposo. Potencial
de Nernst.
Potencial de acción.

5.7. Células
excitables y no
excitables.

5.8. Circuito
equivalente de la
membrana celular.

SESION 06
Obtiene la Valora la EXAMEN TEÓRICO Estrategias de Examen teórico y práctico 2: Estos exámenes
“Describamos las leyes de las representación representación Y PRÁCTICO 2. mediación abordan los contenidos teórico - práctico y
ondas sonoras y gráfica de la gráfica de la pedagógica. disciplinares de los contenidos desde las
electromagnéticas en medicina” actividad eléctrica actividad Estrategias de semanas 6, 7 ,8 y 9.
del corazón eléctrica de las socialización e
Tema 06: Ondas.
durante un período células excitables. interacción.
Ondas
de tiempo. Valora con los Estrategias para
electromagnéticas Análisis del material de estudio sesión 6.
Obtiene la principios y fomentar el
en medicina Participación en clase teoría semana 11.
representación procesos físicos, trabajo
Participación en la práctica de laboratorio N°
gráfica de la los mecanismos 6.1. Ondas: Ondas autónomo y
5.
actividad eléctrica de la audición y transversales y colaborativo.
Inicio de Evidencia de Desempeño 3.
de un músculo. visión en los seres longitudinales. Estrategias de
Participación en Tutoría Académica.
Describe la humanos. Reflexión y problematización
Semana Participación en clase de teoría semana 11.
naturaleza física de refracción. y debate.
10 Participación en Foro temático.
las ondas sonoras y Estrategias de
Desarrollo de cuestionario Autoevaluado.
electromagnéticas, 6.2. Ondas sonoras: aprendizaje
y su aplicación en Rangos audibles visual.
audición y visión. normales. Estrategias de
Aplica las leyes Funcionamiento del aprendizaje
básicas de las oído desde el punto basado en la
radiaciones de vista físico. investigación.
electromagnéticas
interesantes en 6.3. Ondas
medicina. luminosas: Lentes.
Identifica las Reflexión total.
diferentes Rango visible. El
radiaciones que funcionamiento del
componen el

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espectro ojo como
electromagnético. instrumento óptico.

6.4. Ley del inverso

del cuadrado de la
distancia.

6.5. Ley del coseno

de Lambert.

6.6. Ley de Bunsen-

Roscoe.

6.7. Ley de
Semana Grotthus-Draper.
11
6.8. El espectro
electromagnético:
Energía, frecuencia
y longitud de onda.

Práctica de
Laboratorio N° 5:
Medición de la
actividad eléctrica
en el cuerpo
humano con sensor
vernier.

Tema 07:
Estructura atómica.
Radioactividad.
Absorción de las
radiaciones
ionizantes

7.1. La estructura
atómica: La
estructura del
núcleo atómico.
Isótopos, isóbaros,
isótonos e
Semana isómeros.
12
7.2. Radiactividad:
Constante de
desintegración
radiactiva. Periodo
de Estrategias de
Describe la
semidesintegración. mediación
estructura atómica, Valora los
Vida media. pedagógica.
nuclear y los mecanismos de
Actividad. Estrategias de
diferentes procesos producción,
socialización e
que dan lugar a la absorción y 7.3. Tipos de Participación en la exposición de los
interacción.
emisión de medición de las desintegraciones resultados de la práctica de laboratorio N° 5.
Estrategias para
radiactividad. radiaciones radiactivas: Continuación de Evidencia de Desempeño 3.
SESION 07 fomentar el
Analiza el proceso ionizantes. Desintegración alfa. Análisis del material de estudio sesión 7.
trabajo
de absorción de las Valora la Desintegración beta Participación en clase teoría semana 12.
“Describamos los mecanismos autónomo y
radiaciones aplicación de los negativa. Participación en la práctica de laboratorio N°
de producción, absorción y colaborativo.
ionizantes. parámetros de Desintegración beta 6.
medida de la radiación Estrategias de
Describe y conoce radioprotección. positiva. Continuación de Evidencia de Desempeño 3.
ionizante” problematización
las magnitudes y Valora la Desintegración Participación en Tutoría Académica.
y debate.
unidades de medición de los gamma. Participación en clase teoría semana 13.
Estrategias de
radiación. índices de Participación en Foro temático.
aprendizaje
Comprueba refracción de las 7.4. Absorción de: Desarrollo de cuestionario Autoevaluado.
visual.
experimentalmente lentes en el Fotones,
Estrategias de
las leyes de sistema óptico electrones,
aprendizaje
reflexión y humano. protones y
basado en la
refracción de la luz. neutrones.
investigación.
7.5. Coeficiente de
atenuación lineal,
capa
Semana hemirreductora y
13 décimorreductora.

7.6. Magnitudes y
unidades de
radiación:
Exposición, dosis
absorbida, dosis
equivalente y dosis
efectiva.

Práctica de
Laboratorio N° 6:
Leyes de Snell.

SESION 08 Semana
14 Analiza los Valora las Tema 08: Estrategias de Participación en la exposición de los
principios físicos aplicaciones de Radioterapia. mediación resultados de la práctica de laboratorio N° 6.

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“Analicemos las bases físicas de fundamentales en las radiaciones Radiobiología. pedagógica. Continuación de Evidencia de Desempeño 3.
las principales técnicas médicas que se basa la ionizantes y no Técnicas médicas Estrategias de Análisis del material de estudio sesión 8.
de diagnóstico y terapia” radioterapia. ionizantes en el de diagnóstico. socialización e Participación en clase de teoría semana 14.
Describe los diagnóstico y Radioprotección. interacción. Participación en la práctica de laboratorio N°
principales efectos terapia. Estrategias para 7.
nocivos de las Valora las 8.1. Radioterapia: fomentar el Continuación de Evidencia de Desempeño 3.
radiaciones propiedades de Braquiterapia y trabajo Evidencia de Producto: Informe Monográfico.
ionizantes y las los radioisótopos. teleterapia. autónomo y
medidas de Valora el uso de Aparatos de colaborativo. Presentación de Producto Académico Final: Informe
radioprotección. lentes para la ortovoltaje. Unidad Estrategias de Monográfico.
Analiza las bases corrección de de Co-60. problematización
Nombre del producto: Fundamentos Físicos de una
físicas de las defectos ópticos. Acelerador lineal de y debate.
electrones. Técnica Diagnóstica o Terapéutica.
principales técnicas Estrategias de
médicas de aprendizaje Participación en Tutoría Académica.
8.2. Radiobiología:
diagnóstico y visual. Participación en clase de Teoría semana 15.
Ley de Bergonie y
terapia. Estrategias de Participación en la exposición de los
Tribondeau.
Demuestra la aprendizaje resultados de la práctica de laboratorio N° 7.
Radiosensibilidad.
formación de la basado en la Final de Evidencia de Desempeño 3.
Efecto a nivel
imagen con lente investigación. Participación en Foro temático.
molecular y celular.
biconvexo y Desarrollo de cuestionario Autoevaluado.
Efectos estocásticos
bicóncavo.
y determinísticos.
Observa y corrige
la hipermetropía y 8.3.
miopía. Radioprotección:
Principios y
parámetros.
Protección
radiológica del
trabajador y del
público en general.
Protección
radiológica del
paciente.

8.4. Rayos X:
Radiografía.
Radioscopía.
Tomografía
computarizada.

8.5. Resonancia
magnética.
Semana 8.6.
15 Ultrasonografía.

8.7. Medicina
nuclear diagnóstica:
Tomografía por
emisión de
positrones.
Tomografía por
emisión de fotón
único.

Práctica de
Laboratorio N° 7:
Defectos ópticos.
SESION 09
Semana EXAMEN TEÓRICO Examen teórico y práctico 3: Aborda los contenidos
. . .
“Evaluemos” 16 Y PRÁCTICO 3. de las semanas 11, 12 ,13 ,14 y 15.

Examen de Aplazados

VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO DE
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
EVALUACIÓN

EVIDENCIA DE
CONOCIMIENTO
Evaluación parcial teórica: Este examen teórico 1 aborda los contenidos teóricos y
Examen teórico 1
Teórico 1 disciplinares de semana 1 hasta la semana 4.

Evaluación parcial teórica

EVIDENCIA DE
CONOCIMIENTO
Evaluación parcial teórica: Este examen teórico 2 aborda los contenidos teóricos y
Examen teórico 2
Teórico 2 disciplinares desde la semana 5 hasta la semana 9.

Evaluación parcial teórica

EVIDENCIA DE Evaluación parcial teórica: Este examen teórico 3 aborda los contenidos teóricos y Examen teórico 3
CONOCIMIENTO disciplinares desde la semana 9 hasta la semana 15.

Teórico 3

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Evaluación parcial teórica

Evaluación de informe de prácticas de laboratorio 1: Se evalúa el dominio temático, análisis

de resultados, profundidad en el análisis de la práctica, conocimiento y comprensión; de las Rúbrica de informe de
Evidencia de Desempeño 1
prácticas desarrolladas de la semana 1 hasta la semana 4. prácticas de laboratorio.
Desarrollo de Prácticas
Evaluación parcial práctico: Este examen práctico 1 aborda los contenidos prácticos y Examen práctico 1.
disciplinares de semana 1 a la semana 4.

Evaluación de informe de prácticas de laboratorio 2: Se evalúa el dominio temático, análisis

Evidencia de Desempeño de resultados, profundidad en el análisis de la práctica, conocimiento y comprensión; de las Rúbrica de informe de
2 prácticas desarrolladas de la semana 6 hasta la semana 9. prácticas de laboratorio.

Desarrollo de Prácticas Evaluación parcial práctico: Este examen práctico 2 aborda los contenidos prácticos y Examen práctico 2.
disciplinares desde la semana 6 hasta la semana 9.

Evaluación de informe de prácticas de laboratorio 3: Se evalúa el dominio temático, análisis

de resultados, profundidad en el análisis de la práctica, conocimiento y comprensión; de las Rúbrica de informe de
Evidencia de Desempeño 3
prácticas desarrolladas de la semana 11 hasta la semana 15. prácticas de laboratorio.
Desarrollo de Prácticas
Evaluación parcial teórica: Este examen práctico 3 aborda los contenidos prácticos y Examen práctico 3.
disciplinares desde la semana 11 hasta la semana 15.

EVIDENCIA DE PRODUCTO Los estudiantes presentan un Informe Monográfico y una Exposición de Fundamentos Físicos
Rubrica de producto
de una Técnica Diagnóstica o Terapéutica, por Grupos. académico final: Informe
Producto académico final:
monográfico.
Informe Monográfico Se evalúa la originalidad, presentación, redacción y sustentación.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. El sistema de calificación
EVIDENCIA CÓDIGO PESO FECHA DE PRESENTACIÓN O DESARROLLO

Evidencia de Conocimiento Teórico 1.

EC1 0.10 SEMANA 5
Evaluación parcial teórica

Evidencia de Conocimiento Teórico 2.

EC2 0.15 SEMANA 10
Evaluación parcial teórica

Evidencia de Conocimiento Teórico 3.

EC3 0.25 SEMANA 16
Evaluación parcial teórica

Evidencia de Desempeño 1.
ED1 0.10 SEMANA 5
Desarrollo de Prácticas

Evidencia de Desempeño 2.
ED2 0.10 SEMANA 10
Desarrollo de Prácticas

Evidencia de Desempeño 3.
ED3 0.15 SEMANA 16
Desarrollo de Prácticas

Evidencia de Producto.
EP 0.15 HASTA LA SEMANA 15
Producto académico final

7.2. Fórmula de calificación

PROMEDIO FINAL=EC1*0.10+EC2*0.15+EC3*0.25+ED1*0.10 +ED2*0.10+ ED3*0.15+ EP*0.15

7.3. Consideraciones

Con respecto a las asistencias:

- Se inhabilita del curso aquellos, estudiantes que cuenten con 30 % o más de inasistencias a las sesiones de clases programadas (tanto teoría como
práctica).

- Se aceptará justificación por causas de salud, problemas de falla de conectividad a internet o casos de fuerza mayor. Esta deberá ser presentada
dentro de las 24 horas, con las evidencias o documentación sustentatoria debida (certificados, capturas de pantalla, otros).
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Con respecto a los requisitos de aprobación:

- En el proceso de calificación se utilizará la escala de 0 a 20 puntos, siendo el mínimo aprobatorio 14 (catorce).

Con respecto al examen de aplazados:

- Se rendirá examen de Aplazados siempre y cuando hayan obtenido promedio entre: 11.5 y 13.4

- La nota promocional experiencia curricular será el promedio simple entre la nota desaprobatoria y la nota del examen de aplazado. El examen de
aplazados considera los temas de todo el curso.

Ver: RESOLUCIÓN DE DIRECTORIO N°239- 2021/PD-USS.

VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE

8.1. Herramientas tecnologicas generales
- Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.
- Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
evaluación.
- Plataforma de vídeo conferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo
real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

8.2. Herramientas específicas para el curso

- Power Point: Programa que será empleado en el curso para las presentaciones de las diapositivas de clases.

- Excel: Programa que será empleado en el curso para realizar los cálculos, gráficas y análisis de las prácticas simuladas.

- Word: Programa que será empleado en el curso para redactar documentos de clase.

- Screencast-O-Matic: Herramienta recomendada en su versión gratuita, para que el estudiante grabe la exposición del proyecto del producto
acreditable del curso.

- Adobe Acrobat: Herramienta recomendada en su versión gratuita, para visualizar archivos en formato PDF.

- Defectos de la visión: Software utilizado para simular la formación de imágenes y defectos ópticos en las prácticas simuladas del curso.

https://www.educaplus.org/game/laboratorio-de-lentes

https://www.vascak.cz/data/android/physicsatschool/template.php?s=opt_vady&l=es

IX. REFERENCIAS

9.1. BIBLIOGRÁFICAS

Bushong, S. Manual de radiología para técnicos. 9ª ed. Madrid: Harcourt Brace. (2010).
Cromer, A. Física para las ciencias de la vida. 2ª ed. Barcelona: Reverté. (2007).
Jou, D. Física para ciencias de la vida. Colombia: McGraw-Hill. (2002).
Najera, A. Fundamentos de física para profesionales de la salud. Barcelona: Elsevier. (2015).
Nordin, M. Bases biomecánicas del sistema músculo esquelético. 4ª ed. Barcelona: Lippincott Williams & Wilkins. (2012).
Parisi, M. Temas de biofísica. 2ª ed. Chile: McGraw-Hill Interamericana. (2009).
Quezada, E. Física médica. Trujillo: UNT. (2006)

9.2. ELECTRÓNICAS

Boix, Y. P. J. M. Acústica y audiometría. (2010). Recuperado de: http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=10757810

Buceta, F. J., & Koroutcheva, E. Temas de biofísica. (2006). Recuperado de: http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/detail.action?
docID=10624537
Capítulo 48 radiaciones ionizantes. en: Enciclopedia de la oit. (2012). Recuperado de: http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/detail.action?
docID=10625162
Capítulo 49 radiaciones no ionizantes. en: Enciclopedia de la oit. (2012). Recuperado de: http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/detail.action?
docID=10625946
Cussó, P. F., López, M. C., & Villar, L. R. Fundamentos físicos de los procesos biológicos. vol. 1: Biomecánica y leyes de escala. (2012).
Recuperado de: http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=10804029
Piña, B. M. C. La física en la medicina (3a. ed.). (2005). Recuperado de: http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=10431205
Puell, M. M. C. Óptica fisiológica: El sistema óptico del ojo y la visión binocular. (2006) Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=10173396
Villar, L. R., López, M. C., & Cussó, P. Fundamentos físicos de los procesos biológicos. vol. 2: Calor y dinámica de fluidos en los seres vivos.
(2012). Recuperado de: http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=10832432
Villar, L. R., López, M. C., & Cussó, P. F. Fundamentos físicos de los procesos biológicos. volumen iii: Bioelectromagnetismo, ondas y radiación.
(2014). Recuperado de: http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/detail.action?docID=10933851

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