CAPITULO V

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

5.1. CONCLUSIONES

Primera: Se identificaron las características de los adolescentes de e 3 er a

5to grado del nivel secundario de la I.E. Manuel A. Odría, Tacna 2020,

donde se halló que la red social que utilizan con mayor frecuencia se

encuentra el WhatsApp, Facebook y YouTube; siendo el celular el

dispositivo más utilizado para conectarse a las redes sociales; y que la

mayor parte suele estar conectados entre 2 a más horas a las redes

sociales al día; y por último muchos de ellos consideran que el impacto

que ha tenido en su vida el uso de redes sociales ha sido favorable.

Segunda: Se determinó el nivel de uso de las redes sociales de los

adolescentes de e 3er a 5to grado del nivel secundario de la I.E. Manuel A.

Odría, Tacna 2020, encontrando que más de la mitad se encuentra en un

nivel bajo de uso de redes sociales, seguido de un nivel medio y una

mínima parte considera encontrarse en el nivel alto de uso de redes

sociales.

Tercera: Se identificó el nivel de déficit de las habilidades sociales de los

adolescentes de e 3er a 5to grado del nivel secundario de la I.E. Manuel A.

Odría, Tacna 2020, donde se encontró que más de la mitad de los

adolescentes presenta un déficit medio de habilidades sociales, el resto

 se halla en un nivel de déficit entre bajo y alto de habilidades sociales,

siendo la diferencia mínima a favor de un déficit alto.

Cuarta: Se pudo determinar que existe relación significativa entre el uso

de las redes sociales y su influencia en el déficit de las habilidades

sociales de los adolescentes de e 3er a 5to grado del nivel secundario de la

I.E. Manuel A. Odría, Tacna 2020; al obtener el valor de significancia p =

0,000 < 0,05; además de un coeficiente de Spearman de - 0,511, lo que

indica una relación moderada negativa no lineal.

Quinta: Se determinó la influencia del uso de las redes sociales y su

influencia en el déficit de las habilidades sociales de los adolescentes de e

3er a 5to grado del nivel secundario de la I.E. Manuel A. Odría,

encontrándose que cuando el nivel de uso de las redes sociales es bajo

las habilidades sociales mejoran y no presentan déficit; por ello se

concluye que el uso de las redes sociales influye de manera negativa en

las habilidades sociales de los adolescentes que se tomaron para la

muestra del estudio.

5.2. RECOMENDACIONES

- Desarrollar estudios similares, pero en diferentes muestras de

estudiantes de secundaria, a fin de establecer si desde esa

etapa(adolescencia) se empieza a consolidar el uso excesivo de

 las redes sociales y la manera en como afectan las habilidades

sociales de los estudiantes.

- Implementar programas para prevenir la adicción a redes sociales y

fomentar a los estudiantes del nivel secundario sobre el uso

responsable del uso de las redes sociales.

- Implementar programas que ayuden reforzar las habilidades

sociales a fin de mejorar la interacción social de los estudiantes.

- Promover dentro de la institución educativa cursos de liderazgo y

oratoria en las cuales se puedan reforzar las habilidades sociales

de los estudiantes del nivel secundario.

- Debido a los resultados estadísticos es conveniente implementar

talleres educativos para los adolescentes, donde se les brinde

información de problemáticas actuales que perjudique

significativamente su vida cotidiana.

- Desarrollar nuevos estudios, analizando las variables estudiadas

junto con otros constructos psicológicos como adicción, ansiedad,

estrés, entre otros, a fin de identificar los factores que faciliten su

desarrollo, mantenimiento y cambio.