ACTIVIDAD PRÁCTICA 2

CONTRAPUBLICIDAD:
DISEÑO Y REALIZACIÓN DE UNA CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN

Tipo de actividad: GRUPAL (grupos de 5 personas)

A lo largo de esta actividad, aprenderás a utilizar las armas de la publicidad

comercial (lenguaje de la imagen y narrativas audiovisuales) para diseñar y
ejecutar una CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN sobre un problema social elegido,
utilizando un enfoque multimedia para transmitir y aumentar el impacto de
mensajes alternativos los discursos de los poderes económicos y mediáticos
dominantes.

La campaña tendrá un carácter transmedia, incluyendo:

• #Short (Campaña digital): Creación de un video corto,

al estilo de los TikToks o Historias de Instagram, pero
diseñado para ser publicado como Short en YouTube:
formato vertical y duración ajustada para maximizar el
impacto en las redes sociales.
• Póster (Campaña física): Desarrollo de un cartel o
imagen gráfica que pueda ser utilizada en entornos
físicos, complementando la narrativa digital y ampliando
el alcance de la campaña.

Como resultado de la práctica, cada grupo entregará en el

Campus Virtual de la asignatura y presentará en el aula un
documento PowerPoint que incluirá:

• Informe del Plan de Campaña.

• Producciones de la Campaña: Vídeo corto y Póster(es).

Tecnología Educativa · Grado en Pedagogía · Universidad de Oviedo 1

Esta actividad no solo te permitirá practicar habilidades prácticas en la creación de
contenido multimedia, sino que también fomentará un análisis crítico de los medios
y una comprensión más profunda de cómo los mensajes pueden ser diseñados para
concienciar y promover cambios sociales positivos.

La actividad está planteada como un juego de rol, en el que asumimos el siguiente

escenario:

“Somos un equipo de pedagogos y pedagogas que ha recibido el encargo, por

parte de una ONG o Institución social, de realizar una Campaña de
Sensibilización sobre un problema de gran relevancia social.

Se nos pide crear una campaña de alto impacto, que utilice el poder del lenguaje
audiovisual tanto en Internet como en soportes físicos, para concienciar a los y
las jóvenes de nuestro entorno sobre dicha problemática”.

1. ELECCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA SOCIAL

Cada Grupo de trabajo deberá elegir UNO de estos temas o problemáticas

sociales para abordar en su campaña de sensibilización1:

A) Igualdad de género:

• Estereotipos de género (en la sociedad o en los medios).

• Violencia de género.
• Desigualdad en la pareja.
• Discriminación de género.
• Desigualdad de género entre l@s jóvenes.
• Diversidad de género y derechos LGBTQ.
• Cánones de belleza.

B) Derechos y discriminación:

1Si tu grupo quiere trabajar una problemática social distinta a las aquí propuestas,
debes proponerla y consensuarla con el Profesor de la asignatura antes de comenzar
a desarrollarla.

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 • Racismo.
• Discriminación a minorías étnicas o culturales.
• Derechos de personas refugiadas y migrantes.
• Derechos de los pueblos indígenas.
• Derechos lingüísticos.
• Derechos LGBTQ.
• Inclusión social de personas con discapacidad.
• Brechas digitales (acceso, edad, género, etc.)
• (O, específicamente, la representación mediática de alguno de estos
temas)

C) Salud mental:

• Bienestar emocional en la era digital: problemas de autoimagen y

autoestima, aislamiento, depresión, ansiedad.
• Adicción tecnológica.
• Presión Académica y Estrés.
• Estigma sobre las enfermedades mentales.

D) Desigualdad económica y pobreza:

• Desempleo juvenil.
• Reparto de la riqueza.
• Trabajo precario y “gig economy”.
• Pobreza infantil.
• Pobreza en personas mayores.
• Exclusión económica y desigualdad en el acceso a la vivienda o la salud.

E) Problemas globales:

• Sostenibilidad ambiental (contaminación, cambio climático, etc.).

• Conflictos internacionales y guerras.
• Explotación del “tercer mundo”: explotación laboral, minería del coltán,
deuda externa y dependencia económica, hambre, trabajo infantil, etc.)
• Desinformación y fake news.
• Monopolios económicos y tecnológico-mediáticos, explotación de datos
personales, vigilancia y control digital, propaganda.

2. DISEÑO DEL “PLAN DE CAMPAÑA”

¿Qué decir? ¿A quién decirlo? ¿Dónde decirlo?

¿Cuándo decirlo? ¿Cómo decirlo?

Debe elaborarse un breve informe que acompañe a las producciones mediáticas

(Vídeo corto y Póster) de la campaña. El informe debe abordar los siguientes puntos:

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A) DESCRIPCIÓN DEL CASO PRACTICO:

Propuesta de situación simulada: Descripción de la organización que se

pone en contacto con vuestro grupo de trabajo para que desarrolléis una
campaña, incluyendo:

• Mensaje que se desea transmitir con la campaña.

• Colectivo objetivo de la campaña.
• Lugares en los que se divulgará la campaña.
• Temporalización de la campaña.
• Formatos y Diseño del Contenido de la campaña.

Por ejemplo:

“Una asociación de mujeres/Instituto de la Mujer quiere hacer una campaña

multimedia para concienciar a los y las estudiantes universitarias sobre la
desigualdad de género y las consecuencias negativas que de ella se derivan en
el momento actual. En concreto quiere abordar las situaciones de desigualdad que
se dan con respecto a las mujeres jóvenes.

Se dirige a vosotras/os, que sois una agencia de comunicación educativa, y os

indica algunos temas que podrían centrar la campaña como la desigualdad en las
decisiones y acceso a los estudios, en el ocio y el tiempo libre, las “cosas” de
mujeres, la violencia de género entre las parejas jóvenes, las relaciones afectivas
y de pareja, pero también se os indica que se valorará muy positivamente que
propongáis temas en línea con las problemáticas más relevantes que viven las
mujeres jóvenes.

Como resultado, la organización espera recibir un vídeo para divulgar en redes

sociales y uno o varios carteles.”

B) MENSAJE Y COLECTIVO OBJETIVO:

¿Qué decir? ¿A quién decirlo?

La organización envía a nuestro equipo un brief en el que señala (debéis

especificar estos aspectos) el:

• Objetivo de la campaña: El problema al que se orientará la campaña y

qué se desea lograr con la misma.
• Relevancia: Por qué es necesario abordar esta problemática.
• Público objetivo: Colectivo social que será el “target” prioritario de la
campaña, al que la campaña estará orientada.

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C) LOCALIZACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE LA CAMPAÑA:
¿Dónde y cuándo decirlo?

Nuestro equipo, en coordinación con la organización, concreta los medios y

espacios que se van a utilizar en la campaña, eligiendo los momentos más
adecuados para sacarla a la luz y su duración. Especificaremos:

• Medios y espacios: Digitales o físicos. Concretando plataformas

digitales, lugares geográficos o edificios específicos, etc. y explicando por
qué son idóneos para llegar a nuestro público objetivo.

• Temporalización: Concreción de la duración de la campaña, las fechas

de divulgación (y, si procede, los horarios de divulgación de la campaña
digital).

D) FORMATOS Y DISEÑO DEL CONTENIDO DE LA CAMPAÑA:

¿Cómo decirlo?

La organización que nos ha encargado la campaña nos indica varias preferencias

estilísticas que debemos tener en cuenta a la hora de diseñarla:

• Lenguaje sintético: La comunicación debe ser directa y el mensaje sintético,

claro, conciso y directo (sin dar rodeos, de fácil entendimiento).

• Lenguaje memético: Debemos utilizar algún recurso publicitario para

captar la atención y el interés de nuestro público objetivo, y optimizar la
divulgación de nuestro mensaje. Por ejemplo:
o Humor
o Emoción
o Sorpresa
o Comparación / Contraste
o Exageración
o Identificación con personajes famosos
o etc.

• Lenguaje de la imagen: Debemos utilizar los recursos del lenguaje de la

imagen para captar la atención de nuestro público objetivo y lograr que la
campaña sobresalga entre el ruido mediático que la rodeará.

Además, en nuestro informe, debemos explicar cómo nuestra campaña cumple

estos requisitos.

Por último, debemos indicar en qué formatos se expresa nuestra campaña: en

nuestro caso, un vídeo corto en YouTube Shorts (pero diseñado para su divulgación
en cualquier plataforma de videoscrolling) y un cartel o póster gráfico.

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3. CREACIÓN DE LA CAMPAÑA:

Como se ha dicho, nuestra campaña se expresará en 2 elementos: un vídeo corto

diseñado para redes sociales (Campaña digital) y un cartel o póster gráfico
(Campaña física).

A) #SHORT (CAMPAÑA DIGITAL)

El resultado de nuestra campaña digital será un

vídeo corto, en formato vertical, diseñado para ser
divulgado en plataformas de videoscrolling (TikTok,
Instagram, YouTube…). Este vídeo será compartido
a través de la plataforma YouTube en el formato
YouTube Shorts.

CARACTERÍSTICAS DEL VÍDEO

• FORMATO: Vertical, pensado para ser visualizado en smartphones.

• CONTENIDO:

o Grabaciones de vídeo originales: Imágenes en vídeo grabadas

por nuestro equipo reflejando una situación o contando una
narrativa.

o Imágenes fijas: De manera alternativa, podrá hacerse un Short

compuesto de imágenes fijas, siempre y cuando sean imágenes
creadas originalmente por nuestro equipo o sean imágenes no-
comerciales y que no tengan marcas de agua [OJO: La utilización
de imágenes con marca de agua supondrá un suspenso en la
práctica].

o Audio: Podremos utilizar audio original (grabado a través de

nuestros teléfonos móviles) o reutilizar (remix) algún audio
proporcionado por la plataforma para aumentar la viralidad de
nuestra campaña.

o Textos: El vídeo podrá incluir textos sobreimpuestos a las

imágenes para transmitir nuestro mensaje (texto que enfatice el
contenido, lema y eslóganes de la campaña, etc.). También habrá
que crear un título para el video (llamativo, para captar la
atención), crear una descripción del contenido y #hashtags
(#etiquetas) que estarán en la descripción del vídeo en YouTube y
ayudarán a su divulgación.

o El contenido debe estar diseñado de acuerdo a lo explicado en

el punto 2 de esta práctica (objetivos y mensaje de la campaña,
características del mensaje publicitario, etc.).

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 • DURACIÓN: Mínimo 20 segundos,
máximo 59 segundos.

DISEÑO DEL VÍDEO

El grupo de trabajo realizará una sesión de

brainstorming (lluvia de ideas) para diseñar
el contenido del vídeo, teniendo en cuenta:

• Qué problemática se quiere abordar.

• Qué mensaje se desea transmitir sobre la problemática.
• Qué narrativa se utilizará en el corto:
• Simulación de una situación (mini-historia, ficción).
• Exageración de una situación.
• Contraste de imágenes/conceptos.
• Uso del humor o memes.
• Imitación de un contenido típico de la red social con giro
inesperado.
• Comunicación directa (“Talking head”)
• Etc.
• Lema o mensaje corto central que sintetiza la campaña.
• Cómo se utilizará la imagen y el audio o la música en el vídeo.
• Organización logística: Habrá que decidir:
• Con qué dispositivos se grabará (recomendamos un móvil
con buena cámara).
• Dónde se grabará.
• Cuándo se grabará.
• Quién lo grabará y quién o qué aparecerá en el vídeo.
• Quién lo editará.
• Quién lo publicará en YouTube Shorts.

EDICIÓN DEL VÍDEO

Se puede utilizar cualquier programa de edición de vídeos móviles para

editar el vídeo corto.

Por su sencillez e intuitividad, recomendamos utilizar

programas con versión gratuita como CapCut, que te
permitirá integrar vídeos e imágenes fijas en secuencias,
recortar vídeos, manipular colores y añadir efectos, añadir
sonido, etc.

o Enlace a tutorial de CapCut (aplicación móvil)

o Enlace a tutorial de CapCut (PC)

Importante: Elimina la secuencia de marca de agua (“Made with CapCut”)

que CapCut añade por defecto al final de los vídeos creados con su versión
gratuita.

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 Asegúrate de que la RELACIÓN de aspecto del vídeo es adecuada para
plataformas de vídeos verticales (9:16).

Ten en cuenta que, si añades una canción con copyright a tu vídeo en CapCut,
es posible que YouTube rechace tu vídeo por violación de derechos de autor.
Si quieres utilizar una canción con derechos de autor, es mejor que utilices la
herramienta interna de “remix de audio” de YouTube (Tutorial).

PUBLICACIÓN DEL VÍDEO COMO YOUTUBE SHORT

Para poder publicar y compartir tu vídeo como Short en

YouTube deberás:

• Crear un Canal de YouTube para tu grupo de trabajo (Tutorial).

Puedes dar al canal un nombre identificativo relacionado con la
campaña.
• Subir el vídeo editado a YouTube como Short (Tutorial). Es
importante que:

o Te asegures que estás subiendo el vídeo con el perfil de usuario

correspondiente al Canal de YouTube que has creado.
o Indiques que “No es contenido para niños” cuando YouTube te
lo pida.
o Configures la Visibilidad del vídeo como “Público” u “Oculto” (y
NO como privado).
• Copiar el enlace del Short de YouTube (Tutorial) y guardarlo. Este
es el enlace que utilizarás para presentar el vídeo en tu práctica.

B) CARTEL O PÓSTER (CAMPAÑA FÍSICA)

La parte gráfica impresa de la campaña estará

diseñada para aparecer en espacios físicos. Puede
estar planteada como un material complementario
(muy similar en mensaje y contenido) o alternativo
(con contenido propio) a la campaña digital (al
vídeo).

En este último caso, aunque el Cartel o Póster

plantee una imagen o contenido alternativo y
diferente a lo planteado en el video, es importante
que resulte coherente con el vídeo en el contexto
total de la campaña y que refleje el mismo
mensaje o lema.

CARACTERÍSTICAS DEL PÓSTER O CARTEL

• Formato vertical u horizontal.

• Uso del color: Multicolor o unicolor.

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 • Pensado para ser impreso en formatos A4 y A3.
• No imágenes de baja resolución.
• No imágenes con marca de agua.
• Autoría de las imágenes:
o Originales: Fotografías o ilustraciones originales hechas por
personas del grupo.
o No originales:
▪ Imágenes libres de derecho de autor.
▪ Modificaciones significativas y con interés contra-
publicitario de imágenes comerciales.
• El póster incluye un código QR con enlace al video de YouTube.

DISEÑO DEL CARTEL

Al igual que en el diseño del vídeo, el equipo de trabajo deberá tener en

cuenta y decidir:

• Problemática a abordar y mensaje a transmitir.

• Ideas para la imagen del cartel:
o Ilustración de una situación (narrativa).
o Exageración de una situación.
o Contraste de imágenes/conceptos.
o Uso del humor o memes.
o Uso del efecto “shock” o la sorpresa.
o Simbología.
o Imitación de un contenido típico de un cartel publicitario
con giro inesperado (contrapublicidad).
o Etc.
• Uso de textos: Lema o mensaje corto central que sintetiza la
campaña y cómo se integrarán con la imagen.
• Diseño estético del cartel: Cómo maximizar su impacto en la
atención del público teniendo en cuenta lo visto en la práctica
anterior sobre lenguaje de la imagen.
• Organización logística:
o Cómo se generarán las imágenes.
o Qué software se utilizará para diseñarlo (PowerPoint,
Photoshop, GIMP, Genially, Canva, etc.).

CÓDIGO QR

Para integrar las partes digital e impresa de la

campaña, incluiremos en el cartel un código QR
que enlace al vídeo de la campaña.

Para generar la imagen del código QR que se debe

integrar en el cartel, copia el enlace del
YouTube Short que habéis creado (ver 3.A:
Publicación del vídeo) y pégalo en una página de
creación de QR como The QR Code Generator.

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4. ENTREGA Y PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD

A) Antes de la realización de cada parte de esta actividad práctica, cada grupo

debe consensuar con el profesorado de la asignatura:

• La problemática social a abordar en la campaña y el mensaje que se

desea transmitir.
• El contenido del vídeo.
• El contenido del póster.

B) PowerPoint de Presentación:

Para recibir calificación y superar la actividad, cada miembro del grupo

deberá entregar, en el Buzón de Entrega de la Actividad 2 en el Campus
Virtual de la Asignatura, una presentación PowerPoint (en .pptx o .pdf) que
incluirá:

• Nombre y apellidos de todas las personas que componen el

grupo.

• Informe del Plan de Campaña (ver Punto 2 de este documento),

incluyendo:

a) Descripcion del caso práctico

b) Mensaje y Colectivo Objetivo
c) Localización y Temporalización de la Campaña
d) Formatos y explicación del diseño del contenido:
• Imagen del cartel o póster diseñado para la
Campaña.
• Enlace al vídeo diseñado, publicado en YouTube
Shorts.

C) Presentación en clase de la Campaña: Cada grupo dispondrá de 10

minutos para presentar su Campaña de Sensibilización en el aula,
exponiendo su Plan de Campaña (según el Informe realizado), el vídeo y el
póster, para lo cual podrá ayudarse de cualquier medio digital o impreso.

Criterios de evaluación

1. Interés del tema seleccionado.

2. Validez, calidad e impacto del Plan de Campaña.
3. Adecuación del trabajo a los criterios trabajados en clase y recogidos
en el
material. Rigor en la utilización de dichos criterios (estudio del material).
4. Realización de todas las tareas que implica la actividad.
5. Calidad y cuidado de la Campaña: nivel de impacto, uso de técnicas
publicitarias persuasivas, uso del lenguaje de la imagen, calidad del
montaje y el diseño estético, creatividad de la propuesta.

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6. Interés y calidad de la exposición pública del trabajo al resto de la clase.

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