Planificación Semanal

Temática para trabajar: La ciudad. Nivel: Primer Nivel de Transición “B” Fecha realización: lunes 12 al viernes 16 de abril.
Recorriendo mi ciudad.
Objetivos de aprendizaje:  Distinguir algunas diferencias y similitudes entre las formas de vida de la ciudad y la de localidades rurales.
 Reconocer características, necesidades básicas y ciclos vitales de personas, animales y plantas que le son
significativos.

Horario Lunes Martes Miércoles Horario Jueves Viernes

Ámbito 09:15 Comunicación PEI Interacción y 08:30 PEI Consejo
A comprensión del A 13:00 Planificación PEI
10:45 entorno

Núcleo y Eje de Lenguaje Verbal Fonoaudiológico Pensamiento

aprendizaje Pedagógico matemático
Experiencia de Escuchan  Segmentación Observan PPT sobre el
aprendizaje atentamente dos bisílabos. día y la noche.
cuentos.  Identificar y Luego comentan lo
Colorean lamina del nominar observado y nominan
cuento. objetos de algunas actividades que
Responden a uso común realizan durante el día.
preguntas en base al por uso. Para finalizar realizan
cuento.  Comprensión guía educativa.
Realizan guía y uso de
educativa en base al artículos
cuento. definidos
Las-los.
 10:45 Recreo Recreo Recreo
A
11:00
Ámbito 11:00 Interacción y Comunicación Interacción y
A comprensión del comprensión del
12:30 entorno entorno
Núcleo y Eje de Pensamiento Lenguaje Escrito Entorno Socio
aprendizaje Matemático Cultural
Experiencia de Identifican y La educadora les Observan PPT y
aprendizaje mencionan el número presenta un set de describen las diferentes
de la ficha de trabajo. diversas láminas de imágenes. (campo –
Rellenan el número grafías. ciudad).
con trozos de lana y Luego la educadora Luego deben identificar
luego cuentan y les explica a sus y clasificar aquellas que
pintan las cantidades alumnos que hoy pertenecen al campo y a
de elementos que realizaran un set de la ciudad.
indica el número. grafías de diferentes Para finalizar identifican
Presentan su ficha de tipos de líneas. si ellos viven en el campo
trabajo y se evalúa la Libro escuela desde o en la ciudad.
actividad. la pagina 11 hasta
la 16.
Libro casa: desde 99
hasta 103.

Libro escuela: desde

104 hasta 106.
 Planificación Semanal

Nivel: Primer Nivel de Transición “C” Fecha realización: lunes 12 al viernes 16 de abril.
Objetivos de aprendizaje:  Distinguir algunas diferencias y similitudes entre las formas de vida de la ciudad y la de localidades rurales.
 Reconocer características, necesidades básicas y ciclos vitales de personas, animales y plantas que le son
significativos.

Horario Lunes Martes Miércoles Horario Jueves Viernes

Ámbito 14:05 Comunicación PEI Interacción y 14:00 PEI PEI
A comprensión del A Planificación Planificación
15:35 entorno 18:00
Núcleo y Eje de Lenguaje Verbal Fonoaudiológico Pensamiento
aprendizaje Pedagógico matemático
Experiencia de Escuchan  Segmentació Observan PPT sobre el
aprendizaje atentamente dos n bisílabos. día y la noche.
cuentos.  Identificar y Luego comentan lo
Colorean lamina del nominar observado y nominan
cuento. objetos de algunas actividades que
Responden a uso común realizan durante el día.
preguntas en base al por uso. Para finalizar realizan
cuento. Comprensión y uso guía educativa.
Realizan guía de artículos definidos
educativa en base al Las-los.
cuento.
15:45 Recreo Recreo Recreo
A
 16:00
Ámbito 16:00 Interacción y Comunicación Interacción y
A comprensión del comprensión del
17:30 entorno entorno
Núcleo y Eje de Pensamiento Lenguaje Escrito Entorno Socio
aprendizaje Matemático Cultural
Experiencia de Identifican y La educadora les Observan PPT y
aprendizaje mencionan el número presenta un set de describen las diferentes
de la ficha de trabajo. diversas láminas de imágenes. (campo –
Rellenan el número grafías. ciudad).
con trozos de lana y Luego la educadora Luego deben identificar
luego cuentan y les explica a sus y clasificar aquellas que
pintan las cantidades alumnos que hoy pertenecen al campo y a
de elementos que realizaran un set de la ciudad.
indica el número. grafías de diferentes Para finalizar identifican
Presentan su ficha de tipos de líneas. si ellos viven en el campo
trabajo y se evalúa la Libro escuela desde o en la ciudad.
actividad. la pagina 11 hasta
la 16.
Libro casa: desde 99
hasta 103.
Libro escuela: desde
104 hasta 106.