Unidad didáctica: “La verduleria ”

a través de esta unidad didáctica se busca que los alumnos/as , puedan conocer y enriquecer la práctica social de comprar y vender y

el trabajo involucrado en un contexto que les resulta de interés.

Jardín de infantes n

Sección:

Duración: 1 MES
Fecha:

Frecuencia: 2 veces por semana

*Propósitos: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que niñas y niños organicen, amplíen sus conocimientos acerca del ambiente
social y natural y a la vez, enriquezcan el juego. ●Promover el acercamiento de las alumnas y los alumnos a contextos conocidos, así como acceder a
otros desconocidos.

Contenidos:
Área del ambiente social y natural:
 Relaciones entre las funciones y sentidos de una institución o de un espacio social o de prácticas culturales con los trabajos que desempeñan
las personas, la organización del espacio y del tiempo, las normas, las indumentarias que utilizan, las dificultades que se presentan, etc.
 Relaciones entre los trabajos con: los conocimientos que requieren; los materiales, las herramientas y maquinarias que se utilizan; la
organización del espacio donde se desarrollan; los derechos de las y los trabajadores, las normas que los regulan; las dificultades que se
suscita; la indumentaria que precisan; etc

Área: Juego:
Juego dramático ● Reconstrucción imaginaria del conocimiento social. ● Selección y organización de materiales acordes a la situación social
representada. ● Asunción de roles a través de acciones, gestos y expresiones característicos.
Preguntas vertebradoras:
¿Qué es una verdulería? ¿Cuál es la importancia de la verdulería?
¿Quiénes trabajan allí? ¿Qué tareas realizan? ¿Qué herramientas u objetos se utilizan?
¿Qué hay en la verdulería? ¿Cómo se organizan?
Actividades de inicio:
 Indagación de saberes previos: Juego dramático: a través del juego en sectores se propone jugar a cocinar… verduras y frutas…utilizando
variedad de utencillos, frutas y verduras de juguete, etc. luego se realizaran las siguientes preguntas. Donde conseguimos estos alimentos?
¿Qué es una verdulería? ¿Qué encontramos ahí? ¿Qué tareas realizan? ¿Qué objetos se utilizan? ¿Para qué vamos a la verdulería ¿Quiénes
compran en la verdulería?¿qué necesitamos para poder comprar? ¿Quién atiende? ¿Funciona todos los días?¿Cómo llega la verdura y la fruta al
negocio? ¿Cómo es el cuidado de las frutas y verduras? (Se registrarán las respuestas para compararlas con la información obtenida a lo largo de la
unidad)
Se propondrá a los niños visitar la verdulería Marilau que está ubicada a pocas cuadras del jardín, para comprar algunas frutas, que necesitamos
para ir a comprar, que frutas quieren que compremos.
Preparar un presente como agradecimiento por recibirnos.
 Se les enviará una nota a las familias contándoles sobre la visita a la verdulería Marilau, solicitando también acompañantes.

Actividades de desarrollo:
 realizar la experiencia directa a través de una visita a la verdulería ( previamente se acordó día y horario con su dueño)
Durante: Se observara todo lo que allí se encuentra: mostrador, cajones, heladera, mercadería, balanzas, caja registradora, carteles, etc.
se registrará a través de videos y fotos aquello que encontramos en el lugar, realizarle algunas preguntas a la vendedora. La docente
realizara una compra y otro adulto registrará el momento y luego conversaremos sobre lo observado.
Después:
Al llegar a la sala disfrutaremos en la hora de la merienda, las frutas que se compraron.
Confeccionaremos a través del dictado al docente una lista con los materiales y elementos que se necesitan y observamos en la verdulería
para que cumpla su función.
 Observamos imágenes de frutas y verduras y conversamos sobre cuáles son conocidas por ellas y cuáles no. Los alumnos realizaran sus
propias producciones sobre la visita.
 Compararemos las respuestas registradas de los saberes previos con lo que sabemos ahora sobre la verdulería. Conversaremos sobre lo que
pudimos aprender a partir de la unidad y las acciones que realizamos para lograrlo.

 Se les propondrá a los niños armar la verdulería en la sala y jugar a comprar y vender. Se pedirá colaboración a las familias en la
confección de algunos materiales necesarios para jugar como, balanza, caja registradora, bolsas, cajones para guardar la verdura, cartel,
etc. La docente ofrecerá billetes de juguete como asi también frutas, verduras, etc.
 Volveremos a ver el video filmado por la docente prestando atención a la organización de la mercadería para organizar el espacio de
nuestra propia verdulería
Actividades de cierre:
 juego centralizador: “La Verdulería de sala rosa ” con todos los materiales y objetos recolectados , armar este recorte, pautando
anteriormente roles, organización del espacio ( Sum) , ubicación de mesas, frutas, verduras, cajones, etc. Invitamos a las familias a jugar a
la verduleria.

Evaluación:

RECURSOS: