RESUMEN CAPÍTULO 1 CIENCIA Y ARTE MARTÍNEZ

TALLER DE TESIS 2

IMPORTANTE PP. 7

La belleza era verdad consistía constituía un carácter fundamental.De la realidad de ahí

nació el famoso lema tan significativo y usado a lo largo de la historia del pensamiento
filosófico lo verdadero lo bueno y lo bello convergen.

IMPORTANTE PP. 7

De ahí que él repitiera frecuentemente que la ciencia consiste en crear teorías es decir,
modelos imaginados estructuras teóricas analogías alegorías símiles y comparaciones para
representar los significados posibles de las realidades que no circundan. (eINSTEIN)

ASUNTO PP. 8
El estudio de la relación ciencia y arte es por sí mismo bastante amplio, y por ello en esta
obra se delimita y circunscribe a dos áreas importantes del mismo la fundamentación
epistemológica de esa relación parte 1 y su aplicación real o posible de las metodologías
cualitativas parte dos y 3 igualmente el concepto de arte se sume de manera particular en
una de sus acepciones la función cognitiva es decir, cómo medio para la adquisición de
conocimientos y de verdad.

ASUNTO PP. 8
Bertran Russell considerado 1 de los pensadores más lúcidos del siglo 20 y quizá de toda la
historia de la humanidad dice que la ciencia como percusión de la verdad, como
persecución de la verdad será igual, pero no superior al arte y GoetHE señala que el arte es
la manifestación de las leyes secretas de la naturaleza el problema principal que enfrenta
actualmente la investigación en las Ciencias Sociales.Metodología y en su metodología
tiene the Font fondo esencialmente epistemológico, pues gira en torno al concepto de
conocimiento de ciencia y la red P respetabilidad del científica de sus productos el
conocimiento de la verdad y las leyes de la naturaleza

ASUNTO PP. 8
El objetivo fundamental de esta obra es clarificar e ilustrar qué el problema reside en el
concepto restrictivo de cientificidad adoptado, especialmente en las ciencias humanas que
mutila la legitimidad y el derecho a existir de una GRAN riqueza de LA dotación más
típicamente humana como los procesos que se asientan en el uso de la libertad y la
creatividad.

PDV - IMPORTANTE PP. 9

La preocupación de la ciencia es la de homogeneizar y a través de las nociones generales,
pero la homogeneización se ejerce sobre cantidades no sobre cualidades que por definición
es lo que escapa a toda homogeneización el arte no es absoluto, sino una forma de
actividad que entra en relación dialéctica con otras actividades otros intereses otros valores.

ASUNTO PP.9
En general, podríamos decir que la mente del artista procesa en forma sintética integral y
básicamente inconsciente la información que recibe de una realidad exterior determinada y
de su interior y es impulsada a expresar directamente su esencia a través del lenguaje
propio de la obra artística la mente del científico en cambio, recorre el mismo camino, pero
la hace más lentamente como sumando y relacionando elementos simples de información
hasta llegar a la meta es decir, a la captación y expresión de la estructura esencial de esa
realidad.

ASUNTO PP.10
Esta metodología usa sobre todo lo que Ecles 1980 llama y el etiquetado verbal propio del
hemisferio izquierdo mientras que la experiencia total requiere que el uso de los procesos
gestálticos y estereoGNÓSICOs propios del hemisferio derecho.

ASUNTO PP.11
Dónde se nos advierte que el ser no se da nunca a nadie en su totalidad, sino que sólo
según ciertos aspectos y categorías en efecto toda realidad y más las realidades humanas
son poliédricas tienen muchas caras y solo captamos en un momento dado algunas de
ellas. Y el gran artista, ya sea de esta poliédrica realidad como su desbordada imaginación
de manera que pudiera considerarse que el arte es la avenida hacia el conocimiento más
elevado de que se dispone el ser humano conocimiento imposible de alcanzar por cualquier
otro medio (HOSPERS 1979).

EVIDENCIA PP. 11
Estos procesos metodológicos se conocen hoy día con el nombre general de metodologías
cualitativas y han sido divulgados en un alto número de publicaciones que van desde unos
400 libros hasta unas 3000 publicaciones parciales capítulos de libros y artículos de
revistas.

ASUNTO PP. 11

Bajo el punto de vista instrumental existen hoy día más de 40 programas de computación
para trabajar con datos cualitativos los más utilizados son etnograph el Nutist el Atlas T
precisamente el manejo de este último ha constituido el objeto completo de estudio de
varios maestros de talleres a nivel de doctorado

PANORAMA ACTUAL DE LA CIENCIA

ASUNTO PP.17
La razón es por es por naturaleza, igual en todos los hombres y también se plantea la
pregunta de cómo YO por qué la misma razón produce la diversidad de nuestras opiniones
no viene de que unos seamos más razonables que otros sino del hecho de que conducimos
nuestros pensamientos por diversas vías y no consideramos las mismas cosas la toma de
conciencia de estas diversas vías por las cuales conducimos nuestros pensamientos y el
tratar de considerar en un momento, determinado las mismas cosas es el objeto de esta
primera parte.

EVIDENCIA PP. 18
Me permito designarlo con 1, el de incertidumbre incertidumbre en las cosas fundamentales
que afectan al ser humano no solamente estamos durante una crisis de los fundamentos del
conocimiento científico, sino también del filosófico y en general ante las crisis de los
fundamentos del pensamiento y está precisa y paradójicamente en un momento en que la
explosión y el volumen de los conocimientos los parecieran no tener límites.

IMPORTANTE PP. 18
Nos podemos preguntar qué es ese algo que se está yendo y qué es de esa cosa que está
NACIENDO.

ASUNTO PP. 18
Por tanto esta situación no es algo superficial ni sólo coyuntural el problema es mucho más
profundo y serio su raíz llega hasta las estructuras lógicas de nuestra mente hasta los
procesos que siguen nuestra razón y en el momento de conceptualizar y dar sentido a las
realidades por ello este problema desafío a nuestro modo de de entender.Nuestra lógica
reclama una alerta pide mayor sensibilidad intelectual exige una actitud crítica constante y
todo ello baja la amenaza de dejar sin rumbo y sin sentido nuestros conocimientos
considerados como lo más seguros por ser científicos.

ASUNTO PP. 20

El problema radical que nos ocupa aquí reside en el hecho de que nuestro aparato
conceptual clásico que creemos riguroso por su objetividad, determinismo lógica formal y
verificación resulta corto insuficiente e inadecuado para simbolizar o modelar realidades que
nos dan ido imponiendo sobre todo a lo largo del siglo 20 tanto El Mundo subatómico de la
física como el de las Ciencias de la vida y de las ciencias humanas.

EVIDENCIA PP. 20
La teoría crítica la condición posmoderna la posestructuralista la desconstruccionista o la
tendencia o la desmetaforización del discurso a un uso mayor o más frecuencia de la
hermenéutica y de la dialéctica e igualmente en varias orientaciones metodológicas como
las metodologías cualitativas la etno metodología y el interaccionismo simbólico la teoría de
las representaciones sociales etcétera etcétera.

ASUNTO PP. 20
Por todo ello antes de entrar en la parte metodológica de esta obra se vuelve más
absolutamente necesario que examinemos con cierta profundidad las raíces
epistemológicas en que se apoya la metodología cualitativa creemos conveniente que hasta
indispensable que todo investigador tome plena conciencia de los conceptos y autores que
protagonizaron tanto la formación como la superación del método científico tradicional solo
así podrá respaldar plenamente su método de investigación esto.Tarea que trataremos de
desarrollar en los 3 capítulos de esta primera hora.

CAPÍTULO 1 / DESCONSTRUCCIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO TRADICIONAL.

ORIGEN Y AUGE DEL MÉTODO CIENTÍFICO

La epistemología actual para entender el fondo a fondo la vida moderna ha sentido la

necesidad de analizar cada 1 de sus aspectos en su origen formación y evolución de ahí ha
nacido entre otros procesos EL QUE Heidegger 1974 llama a destrucción y DERRIDA
1989 desconstrucción de muchos conceptos básicos.

EVIDENCIA PP.22
Bacon, llama la atención hacia la experiencia hacia la observación hacia el contacto con la
naturaleza como único punto de partida para su penetración sólo con el método inductivo y
no con el proceso de la deducción se llegará a comprender la naturaleza a robarle sus
secretos y servirse de ella para dominarla.

EVIDENCIA PP. 22

Bacon, llama la atención hacia la experiencia hacia la observación hacia el contacto con la
naturaleza como único punto de partida para su penetración sólo con el método inductivo y
no con el proceso de la deducción se llegará a comprender la naturaleza a robarle su
secreto y servicio de ella para dominarla. Galileo matemático astrónomo y físico
considerado como el fundador del método experimental y presentó la matemática como el
lenguaje del universo porque según él Dios habita había escrito el libro de LA naturaleza en
lenguaje matemático descartes estableció un dualismo absoluto entre la mente y la materia
descartes pone además otra idea rectora que expresa como segunda regla en su discurso
del método. Dividir cada una de las dificultades en tantas partes sea posible y necesario
para mejor resolverlas

EL MODELO AXIOMÁTICO DEDUCTIVO (HEINRICH hERTZ) 1894

ASUNTO PP. 23

Pero es el libro de Gertz, el que presenta una imagen de la ciencia natural ideal libre de
toda divagación o complicación e irrelevancia intelectual todo matemático físico científico
riguroso y exigente no podía menos que quedar prendado de su claridad orden linealidad y
lógica excepcionales e incluso por una especie de encanto irresistible.(LIBRO PRINCIPIOS
DE LA MECÁNICA

IMPORTANTE - PDV PP.23

Pareciera que la naturaleza hubiera favorecido de una manera excepcional el desarrollo de
un intelecto humano que abarcaba todo lo que es un requisito para la solución de los
problemas más difíciles de la ciencia como si lo HUBIERA predestinado para revelar la
humanidad los secretos que la naturaleza nos había ocultado hasta ahora.

IMPORTANTE - PDV PP.23

En efecto, esa obra parte de una sola ley fundamental y de los conceptos de tiempo espacio
y masa y forma una estructura arquitectónica perfectamente diseñada con los mismos con
sus definiciones proposiciones y demostraciones y con las conclusiones y corolarios de que
esa ley se deriva.
PDV - EVIDENCIA PP.24

a continuación define los 3 conceptos pilares de todo el edificio teórico tiempo espacio y
masa el tiempo del primer libro se dice es del tiempo de nuestra intuición interna y aclara un
poco la definición más adelante expresa que el espacio es el espacio como lo conocemos
por tanto, el espacio de la geometría de euclides con todas las propiedades que esta
geometría le le adscribe y amplia un poco el conceptofinalmente añade que el concepto de
masa será.Establecido por definición y dice que mASA ES LA CARACTERÍSTICA POR
CUYO MEDIO ASOCIAMOS UNA COMPLEJIDAD, UN PUNTO DADO EN EL ESPACIO Y
EN UN TIEMPO DETERMINADO CON UN PUNTO DADO EN EL ESPACIO EN
CUALQUIER OTRO TIEMPO. ES DECIR QUE LA CONCIBE COMO ALGO QUE
PERMANECE INVARIABLE EN EL TIEMPO.

ASUNTO PP. 25
Nuestras proposiciones referentes a las relaciones entre tiempos de espacios y masas
deben por consiguiente satisfacer en adelante, no sólo las demandas del pensamiento, sino
también estar en concordancia con las experiencias posibles y en particular futuras así
estas proposiciones están basadas no sólo en leyes de nuestra intuición y pensamientos
sino también en la experiencia.

IMPORTANTE PP. 25

Todo sistema libre persiste en su estado de reposo o de movimiento uniforme y rectísimo.

ASUNTO PP. 26
Esta es esencialmente la primera ley de Newton conocida también como la ley de inercia
hertz señala que el tiempo, el espacio y la masa en sí mismos no pueden ser objetos de
nuestra experiencia sólo tiempo definidos cantidades de espacio y masas así determinamos
la duración del tiempo por medio de un cronómetro.

EVIDENCIA PP. 26
Determinamos las relaciones de espacio de acuerdo con los métodos de la geometría
práctica por medio de una escala también la unidad de longitud se establece por convención
arbitraria y la masa de los cuerpos que podemos manejar se establece por medio del peso.

ASUNTO PP. 26
De esta forma tenemos aquí un sistema axiomático deductivo idéntico al queuclides creo
para la geometría y aquel que peano y Russell reducen toda la aritmética y en general toda
la matemática no un sistema de la mecánica y más concretamente de la dinámica neotiana
newtoniana.Considerado ideal y que todas las ciencias han tratado de imitar a lo largo de la
primera mitad del siglo 20. Primero las otras partes de la física, la hidráulica, el calor, el
sonido, la óptica y la electricidad. Después las demás Ciencias Naturales y finalmente
también todas las Ciencias del hombre como la medicina, la psicología, la sociología, la
economía, la Ciencia Política, etcétera. Todas imitarán a la mecánica y tendremos un
mecanismo general donde todos explicará a través de las relaciones causa efecto por
medio de variables independientes y dependientes.