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“AÑO DE LAS CUMBRES MUNDIALES EN EL PERU”

ECUELA POST GRADO


MAESTRIA EN CONTABILIDAD

CURSO:

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

ALUMNA:

MARILENA CAMACHO FARFAN

PROF.:

MGT. JOSE FELIX PAZOS MIRANDA

ABANCAY - APURIMAC
PRIMERA UNIDAD

AUTOEVALUACION N·1
SUPUESTOS FILOSOFICOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES

1.-SI USTED ACTUA COMO INVESTIGADOR EN EL CAMPO DE LAS


CIENCIAS SOCIALES, ¿CON CUAL O CUALES DE LAS CORRIENTES
FILOSOFICAS TRATADAS EN ESTA UNIDAD SE IDENTIFICARIA? ¿POR
QUE?
Me identificaría con todas por los siguientes motivos:
El empirismo porque sostiene que todo conocimiento se basa en la experiencia, el
conocimiento proviene de la razón.
El materialismo porque es la doctrina todo lo que existe es materia .La materia es así, el
fundamento de toda realidad y la causa de todas las transformaciones que se dan en ella.
El racionalismo que es posible conocer la realidad mediante el pensamiento puro, la
importancia de la razón en el conocimiento de la realidad.
El realismo, para lo cual es la ciencia la que proporciona el mejor conocimiento de la
realidad; en ella la razón y la experiencia se necesita para conocer la verdad.
El idealismo es una doctrina y toda actitud fundamental y aquello por lo cual debe
regirse las acciones humanas, son las ideas, realizables o no, pero casi siempre
imaginados como realizable.
El positivismo, todo conocimiento para ser genuino debe basarse en la experiencia
sensible.

2.- ¿QUE DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS EXISTE ENTRE EL EMPIRISMO


Y EL REALISMO ¿Cuál DOCTRINA FILOSÒFICA AFIRMA QUE LA RAZON
Y EL CONOCIMIENTO SON NECESARIOS PARA CONOCER LA
REALIDAD?
EMPIRISMO:
Que todo conocimiento se basa en la experiencia, niega la existencias de ideas innatas y
verdades necesarias.
REALISMO: Tiene existencia real, independiente de ser pensada o no, el conocimiento
es posible sin necesidad que la conciencia impongan sus propias categorías a la realidad.
La semejanzas entre el empirismo y el realismo es es la ciencia la que proporciona el
mejor conocimiento de la realidad; en ella, la razón y la experiencia se necesita para
conocer la verdad.
La doctrina filosófica afirma que la razón y el conocimiento son necesarios para
conocer la realidad es el realismo.

3.-SEÑALE EN CADA CASO LOS GRANDES CONSTRUCTORES DE LAS


CIENCIAS SOCIALES QUE, SEGÚN EL TEXTO, SE UBICAN EN LAS
DIVERSAS ESCUELAS FILOSOFICAS.

MATERIALISMO:
• Max y engels

RACIONALISMO:
• Leibniz y Spinoza

EMPIRISMO:
• Locke, Hume y J.S.Mill

REALISMO:
• Bertrand Russell
• G.E.Moore y Mario Bunge

IDEALISMO:
• Platón, Leibnits, Hegel
• Kant
• Edmundo Husserl

POSITIVISMO:
• Francisco Bacón
• Saint
• Augusto comte
4.-SEÑALE LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS DELA FENOLOGIA DE
HUSSERL. LUEGO EXPLIQUE CUAL ES EL OBJETIVO FINAL DE
HUSSERL Y POR QUE.

Entre las principales características


Tenemos:
Para captar el fluir y el contenido de la conciencia debemos limitarnos a describir lo que
se presenta en ella.
La descripción que señalamos antes, muestra que el fluir de la conciencia se presenta
además de referencia a objetos concretos, referencias a “esencias Ideales”.
En ella nos referimos a la manera del ver el mundo y como método.

El objetivo de Husserl es la reducción Fenomenológica para llegar al campo en la cual


debe actuar la nueva ciencia, porque si se quiere filosofar, es necesario abandonar la
información que nos da la actitud natural y situarse en el ámbito de la conciencia pura.

5.- ¿Cuáles SON LOS DOS MOMENTOS QUE SE DISTINGUEN EN LA


FILOSOFIA DEL LENGUAJE DE WITTGENSTEIN? CARACTERICE LOS
“JUEGOS LINGUISTICOS” DE ACUERDO CON ESTE FILOSOFO.

Los dos momentos que se distinguen de la filosofía del lenguaje de Wittgensteinson:

El lenguaje tiene como propósito principal establecer hechos para lo cual necesite hacer
una figura de ellos; proceso que implica establecer una correspondencia entre el plano
de lo real y el plano lingüístico. Todo lo que puede ser pensado puede ser expresado por
el lenguaje, el lenguaje consiste en describir los hechos.

La segunda concepción pretende describir el fenómeno del lenguaje qu8e comprenden


varios juegos lingüísticos. Por otro lado dice que el significado de la palabra se define
por su uso. Los juegos lingüísticos expresan la forma de vida de una comunidad.
Este filósofo caracteriza los juegos lingüísticos para tratar de desvanecer recordándonos
el uso normal de los conceptos, mediante la descripción de los usos reales y posibles del
lenguaje en sus diversos contextos.
SEGUNDA UNIDAD

AUTOEVALUACION N·2
LA CONSTRUCCION EPISTEMOLOGICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

1.-CARACTERICE EL POSITIVISMO DE COMTE

El verdadero conocimiento es proporcionado por la ciencia y rechaza consecuentemente


todo conocimiento que no proviene de los hechos.
El espíritu positivo (el positivismo comtiano) se apoya en el conocimiento de las
ciencias, todas las cuales deben de utilizar un mismo método de las ciencias exactas
físico- matemáticas.
Según Comte tenia un concepto unificada de las ciencias ya que, según él, todas
provenían de un tronco común clasificándolas en forma decreciente: primero la s
Matemáticas, luego la astronomía, La física mecánica, la química, la biología y
finalmente, la sociología o física social. El fue el primero en usar la sociología para
referirse al a ciencia de la sociedad.

2.- ¿EN QUE CONSISTE LA EXPLICACION DIALECTICA, SEGÚN MARX Y


ENGELS? ¿Cómo SE EXPRESA EL MOVIMIENTO DIALECTICO EN LA
NATURALEZA Y EN LA SOCIEDAD’ ¿Cuál ES LA RELACION ENTRE LA
REALIDAD CONCRETA Y LA CONCIENCIA?

La explicación dialéctica consiste simplemente en el reflejo consciente del mundo real


sobre la concepción del materialismo.
Desde el punto de partida afirma que lo concreto no es producto del pensamiento, sino
que el objeto referido a la realidad que aparece en la mente es producto del
pensamiento, que es la única manera de apropiarse de la realidad concreta.
El movimiento dialéctico en la naturaleza y en la sociedad se expresa en los valñotres
del investigador de los hechos o fenómenos sociales que estudia
No es conciencia del hombre la que determina su ser, sino, por el contrario, el ser social
es el que determina su conciencia.
3.- ¿Qué BUSCA LA EXPLICACION FUNCIONALISTA? SEÑALE UN
ELEMENTO SOCIAL (CONDUCTA, PRÁCTICA SOCIAL, IDEOLOGIA,
CREENCIA, ETC.) QUE, SEGÚN SU OPINION, PUEDE EJERCER UNA: A.
FUNCION POSITIVA SOBRE EL GRUPO SOCIALEN EL CUAL SE DA ESE
ELEMENTO; B UNA FUNCION NEGATIVA (DISFUNCION)

Que ha tomado de la biología el concepto de función y el Funcionalismo como método


de investigación y explicación en las ciencias sociales.
Un elemento social seria la civilización que es todo hábito, todo objeto material, toda
idea, toda creencia que cumpla alguna función vital.
El castigo ejerce una función positiva por que cuando se realiza las investigaciones van
ha poder llegar a las conclusiones y hacer que pueda funcionar dicho castigo.
Cuando algo de ese castigo no esta funcionando en su normalidad.

4.- ¿Cuál ES EL CONCEPTO DE TEORIA Y DE EXPLICACION EN POPPER?


¿Qué TAREA DEBERIAN CUMPLIR LAS CIENCIAS SOCIALES, DE
ACUERDO CON ESTE AUTOR?

La teoría son enunciados universales, son invenciones y pueden ser suposiciones


defectuosas fundadas, conjeturas audaces, hipótesis, con ella creamos nuestras propias
redes pretendiendo racionalizar el mundo, explicarlo y dominarlo y tratamos que la
malla sea cada vez más fina.
La verdad es una idea reguladora que guía nuestra investigación para encontrar la
verdad i eliminar la falsedad.
La ciencias sociales debe de cumplir la tarea solucionar a problemas concretos (como la
pobreza, el analfabetismo, el de la opresión política, etc.) Sugiere una metodología que
permita el desarrollo de una ciencia social proyectando instituciones sociales y
reconstruir o manejar las que ya existe.
5.-DE DOS EJEMPLOS DE EXPLICACION ESTADISTICA.

Salario de un empleado de una Institución Pública y el salario de un empleado de una


Institución privada.
Se diría que los salarios se diferencia porque en una Institución Pública ya esta
destinado el presupuesto para el pagó de determinados cargos que egresen los
empleados, pero en una Institución Privada se da el pagó de personal según la política
que adopte las empresa.
Se explicaría el procedimiento basadas en porcentajes con las descripciones de la
situación que se dan entre dos variables. Que los trabajadores del sistema privado
reciben un 30% más salario que los que trabajan en una organismo Público.

6.-QUE DIFERENCIA EXISTE ENTRE CONCEPTO DE COMPRENSION


(VERSTEHEN) DE WEBER Y DE SCHUTZ? ¿EN QUE CONSISTE LA
INTERPRETACION EN EL INTERACCIONISMO SIMBOLICO?

La palabra alemana para comprensión es vertehen, Weber le daba a ese termino un uso
especial en su investigaciones, lo cual hacia de el una de las mas famosas.
Debe considerarse a nivel de los individuos además que una técnica para comprender la
cultura, con carácter macro, conviene tener en cuenta que la acepción de la comprensión
sirve de base teórica al interaccionismo simbólico.
Schutz esta dedicado a la construcción de una sociología sobre bases fenomenológicas.
A este no le interesa la interacción física de las personas, sino el como se comprenden
recíprocamente sus conciencias, la manera como se relaciona intersubjetivamente unas
con otras, cómo se establece el significado y la comprensión en el interior de las
personas, cómo se da el proceso de interpretación de la conducta de otras personas, y,
finalmente, como se dan la propia auto interpretación.
7.-CARACTERICE LA EXPLICACION CAUSAL EN WEBER A PARTIR DE
UN TIPO IDEAL.

Para este autor los tipos ideales son construcciones intelectuales de un cierto objeto
cultural que se forman por la síntesis de muchos sucesos concretos individuales
arreglado de acuerdo con un cierto acentuado punto de vista del investigador y de
acuerdo con la función que van ha cumplir. La explicación que permite los tipos ideales
tiene la forma de una imputación causal mediante la cual se busca las causas que
pudieran dar origen a divergencias entre el tipo ideal de un cierto suceso-construido y
un suceso concreto dado en el mundo real. Por ejemplo la Burocracia.

8.- ¿Qué SIGNIFICA LA “DOBLE HERMENEUTICA”EN GIDDENS?

Para Giddens la doble Hermenéutica significa las reglas más directas relacionadas con
la construcción de las ciencias sociales entre ellas tenemos:
• La sociología se ocupa par lo producido por los procederes (acciones) activo de
los sujetos.
• La producción y reproducción de la sociedad ha de ser considerada como una
realización inteligente por parte de sus miembros.
• El dominio de las actividades es limitado.
• El observador sociológico no puede hacer asequible la vida social.
• La inmensión en una forma de vida es el único medio necesario a través del cual
un observador puede generar tales caracterizaciones.
De tal manera, los conceptos sociológicos obedecen a una doble Hermenéutica.
TERCERA UNIDAD

AUTOEVALUACION N·3
PARADIGMAS Y PROGRAMAS DE INVESTIGACION EN LAS CIENCIAS
SOCIALES

1.-CARACTERICE, EN FORMA BREVE, LOS CONCEPTOS DE


PARADIGMAS Y DE REVOLUCIONES CIENTIFICAS EN KUHN.

Un paradigma es la concepción del objeto de estudio de una ciencia acompañada de un


conjunto de teorías básicas sobre aspectos particulares de ese objeto esto se entienden
por que define los problemas que deben investigarse, la metodología por emplear y la
forma de explicar los resultados de la investigación.
La revolución científica se considera como aquellos episodios de desarrollo no
acumulativo en que un antiguo paradigma es reemplazado completamente o en parte por
otro medio e incompatible.
2.- ¿EN QUE CONSISTEN LOS PROGRAMAS DE INVESTIGACION DE
LAKATOS? ¿Por qué UN CIERTO PROGRAMA ES REEMPLAZADO POR
OTRO?

Los programas de investigación consiste en reglas metodológicas que les dicen a los
científicos que senderos de investigación se han de evitar-el uso de estas reglas
constituyen la heurística negativa y por otro lado que senderos se deben seguir
heurística positiva es decir en este ultimo caso dice que problemas se han de investigar.
Un programa de investigación tiene éxito si todo esto lo lleva a un cambio de problema
progresivo.
Ese cambio se produce, dice Lakatos, porque unos programas de investigación , que
denominan progresivos, desplazan a otros, denominados regresivos. Los progresivos
son capaces de predecir hechos nuevos, desconocidos hasta un momento dado, los
regresivos en cambio utilizan teorías que explican hechos conocidos.
3.- ¿Por qué, SEGÚN FEYERABEND, NO ES POSIBLE COMPARAR UN
PROGRAMA DE INVESTIGACION CON OTRO? ¿EN QUE CONSISTE EL
ANARQUISMO METODOLOGICO DEL AUTOR?

Tal comparación solo seria posible si los programas tuviesen una estructura
estrictamente lógica. Sin embargo tales construcciones en los hechos, incorporan
creencias, prejuicios, conocimientos previos, influencias culturales y sociales, los
programas de investigación son inconmensurables y, en consecuencia no se puede decir
que uno es mejor que otro, que uno es verdadero y otro falso: solo se puede decir que
son diferentes.
Feyerabend es especialmente conocido por sus ataques al método científico, por eso se
dice que representa un anarquismo epistemológico.

4.-SELECCIONE TRES CARACTERISTICAS DEL PARADIGMA


POSITIVISTA Y DEL PARADIGMA NATURALISTICO QUE, SEGÚN SU
CRITERIO, DEFINEN EN MEJOR FORMA CADA UNA DE ESOS
PARADIGMAS.

El paradigma positivista:
• Existe una sola realidad exterior, fragmentadas en variables y procesos
independientes, cualquiera de los cuales puede estudiarse independientemente de
los otros.
• Cada acción puede explicarse como el resultado de una causa real que precede
temporalmente al efecto.
• La investigación esta libre de valores, lo que se puede garantizar que es asi por
la metodología objetiva utilizada.
El paradigma naturalistico:
• El objeto final de la investigación es el de desarrollar un cuerpo idiográfico de
conocimiento en la forma de “hipótesis de trabajo” que describan casos
individuales.
• Todos los objetos reales están en un estado de modelamiento mutuo y
simultáneo que hacen imposible distinguir las causas de los efectos.
• La investigación está comprometida por los valores: Por valores investigativos,
por la elección de un paradigma guiado hacia el problema, por las elecciones de
la teoría sustantivas para la recolección y análisis y la interpretación de los
resultados y finalmente por los valores que se dan en el contexto.

5.-DE DOS EJEMPLOS DEL USO CONJUNTO DE TECNICAS


CUANTITATIVAS DE INVESTIGACION.

1. Las preguntas abiertas en los cuestionarios por ejemplo: Las investigaciones


experimentales se hagan entrevistas en profundidad antes y después de la
introducción de la variable experimental con la finalidad de comprender mejor.
2. En las técnicas de la investigación cualitativa, a su vez se utiliza la triangulación
para mostrar la validez y creatividad de los resultados por ejemplo: Una escala
destinada a medir las actitudes de las personas del estudio frente a tal o cual
objeto de la realidad social en la cual vive.
CUARTA UNIDAD

AUTOEVALUACION N·4
TEORIAS DERIVADAS DE LOS PARADIGMAS TEORICOS

1.-EXPONGA, DE MANERA BREVE, LAS PRINCIPALES IDEAS DEL


INTERACCIONISMO SIMBOLICO. ¿Qué HACEN LOS ACTORES EN UNA
DETERMINADA SITUACION, SEGÚN ESTA TEORIA?

Las ideas del interaccionemo simbólico esta en el concepto del “yo”.El “yo” es una
especie de lente en la cual se refleja el mundo social.
Existe tres tipos de objetos: objetos físicos como una mesa, objeto social como un
amigo, objetos abstractos como las ideas y los principios morales, las personas aprenden
el significado de los objeto en el proceso de interacción, las personas también aprenden
símbolos que se utilizan para representar de manera consensual, estas los interpretan y
orientan su conducta en función de la interpretación que le dan a la situación, las
personas están en constante definición y redefinición de las situaciones en la cual
actúan.
Para actuar en ciertas situaciones debe tomar el papel, el rol, de los otros y a medida que
sigue su desarrollo personal no solo se ve desde esa perspectiva, si no en términos de las
normas, valores y leyes aceptadas por la sociedad

2.- ¿Qué DIFERENCIAS IMPORTANTE EXISTE ENTRE EL NEO


FUNCIONALISMO DE ALEXANDER Y EL FUNCIONALISMO DE
PARSONS?

El neo funcionalismo de Alexander, ofrece alguna orientación básica para la


investigación en su campo. Para comenzar, se concibe a la sociedad como una
configuración compuesta de elementos en interacción unos con otros, el estudio de ese
problema se agrega ahora el de la acción, no solo racional sino también de la acción
expresiva.
El funcionalismo de Personas que la interpretación de los subsistemas social, cultural y
de la personalidad, tal interpretación produce una tensión dentro del sistema global que
es fuente constante de cambios, y, recíprocamente de cambio social.
3.- ¿Cómo SE DA LA DIFERENCIACION DENTRO DEL SISTEMA SOCIAL,
SEGÚN COLOMY?

Se da cuando tal posición significa, en el Fondo, abandonar el método dialéctico para


reemplazarlo por el método y técnica que utiliza la actual investigación social: los
métodos inductivos y deductivos, en esencia, empleados en la investigación empírica o
con la forma especial que ellos toman en la explicación en términos funcionales.

4.-SEÑALE LAS CARACTERISTICAS MAS IMPORTANTE DEL


NEOMARXISMO POSMODERNO.

Se representa el trabajo ya citado de Rittzeron inclinación al idealismo, que son las


ideas construidas sobre intereses materiales las que explican el comportamiento social.
Por otro lado los autores del libro citado desplazan al proletario de su papel central por
una gran variedad de grupo de personas desposeídas, las mujeres, los ecologistas, los
consumidores, las minorías étnicas, etc.
En su lugar, Laclau y Mouffe proponen la democracia radical que resulta de unir en un
mismo frente a todos los grupos que participen en luchas democráticas: luchas
antisexistas, antirracistas, anticapitalistas, antiexplotación de la naturaleza, etc.
La tarea de la izquierda consiste en profundizar y expandirse en la dirección de una
democracia plural y radical. El posmodernismo tiene sus dos lados contradictorios, por
un lado esta el mercado, todo el mundo es rico y baila al son de su música preferida;
pero por otro lado estamos igualmente convencidos de que existe una enorme miseria en
estas sociedades, que se empobrecen en lugar de mejorar.
5.- ¿Qué TEMAS DEL MARXISMO CLASICO: A. PERMANECEN; B. DEJAN
DE TENER VIGENCIA SEGÚN SCHAFF?

Los siguientes temas del marxismo todavía tienen vigencia.


• La alineación basándose en dos una objetiva y una subjetiva. La alineación
objetiva consiste en que todos los productos del hombre, es decir, no solo los
bienes materiales que crea si no también las relaciones sociales o los bienes
espirituales, funcionan en un mecanismo social determinado que les impide una
existencia determinada. La alineación subjetiva se trata del hombre en si mismo,
que en condiciones concretas no puede realizar sus objetivos relacionados con el
desarrollo de su propia personalidad y empieza a percibir la vida como algo
extraño, ya que sus formas están determinadas por las condiciones sociales.
• La teoría del individuo, el enfoque del individuo humano en tanto que
organismo vivo único y sus relaciones y condiciones sociales que lo convierte en
individuo social.
• El problema de la felicidad, es el resultado de las acciones combinadas de
muchas variables que en caso pueden ser muy diferentes que correspondan a sus
necesidades y gusto.
• La teoría marxista de la sociedad y de su desarrollo, en primer lugar que
mantienen plenamente su vigor la teoría y el método del materialismo histórico
aplicado a estos temas, en segundo lugar, entra en juego la teoría de la
formación económica de la sociedad.
Lo que dejo de tener vigencia en el marxismo:
• La desaparición de la clase media. En lugar de ella han aumentado.
• Aumento del proletario a disminuido su número.
• Dictadura del proletario.
• Teoría de la plusvalía.
• Valorización negativa del mercado.
• Pienso, dice Schff, que el desarrollo social ha desmentido la tesis social sobre la
región.
6.- ¿Qué BUSCAN LOS ACTORES EN LA ACCION COMUNICATIVA, SEGÚN
HABERMAS? ¿EN QUE CONSISTE, EN ESTA TEORIA, EL DESARROLLO
DE LA SOCIEDAD? ¿EN QUE CONSISTE LA “COLONIZACION DEL
“MUNDO” DE LA VIDA”” POR EL SISTEMA? EXPONGA ESTE CONCEPTO
SEGÚN SU PROPIO PUNTO DE VISTA.

Buscan en elegir los medios más adecuados para alcanzar un fin. La racionalidad
comunicativa o de la acción comunicativa consiste en lograr la comprensión, el mutuo
entendimiento, mediante el uso del lenguaje.
El desarrollo de la sociedad se da mediante actos para lograr comprensión en la acción
comunicativa los participantes generalmente no se orienta hacia su éxito persiguen sus
metas individuales con la condición de que sean capaces de armonizar sus planes de
acción sobre las bases de definiciones comunes de las situaciones.
La colonización consiste en formar o establecer políticas en un lugar, para lograr un
mayor cuidado del medio ambiente y la preservación de la paz, la gran tarea de la
sociedad es buscar armonía entre esos dos componentes para alcanzar una sociedad
ideal.