Esc. Nº 6.395 Sargento P.

Bustamante
5º grado B - Turno Mañana
RODRÍGUEZ HORTT, Luciana
Fecha:

Contenidos: Nos reencontramos.

Actividades:

Para comenzar, nos presentaremos dialogando a través de preguntas disparadoras:

★ ¿Cómo pasaron sus vacaciones?

★ ¿Qué hicieron?

★ ¿Extrañaron la escuela? ¿por qué?

★ ¿Qué esperan para este año?

★ ¿Qué desean?

Luego, en una segunda instancia, a través de un juego que consiste en que el docente reúne en un

tarro/caja, tarjetas de colores con diferentes imágenes (memes) y se las ofrece a los estudiantes.

Luego, cada niño, compartirá una característica suya por cada tarjeta, debe explicar qué significado

personal le dá a la imágen que le correspondió (relacionado con aspectos de la vida personal y con

las áreas de la escuela que más o menos le gustan).

Las tarjetas serán las siguientes:

En un tercer momento, pegarán la tarjeta y al lado escribirán el significado que le dieron.

Para finalizar, deberán escribir un breve texto con lo que esperan para este año.
 Esc. Nº 6.395 Sargento P. Bustamante
5º grado B - Turno Mañana
RODRÍGUEZ HORTT, Luciana

En sus carpetas:

H oy nos presentamos, mi nombre es ……………………., comienzo y pertenezco a 5º grado B de la

escuela ………………….., mi seño de Matemática, Cs. Naturales y F. Ética se llama………………….,

mis metas para este año son: …………………………………

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5º grado B - Turno Mañana
RODRÍGUEZ HORTT, Luciana
Fecha:

Contenidos: 7 de marzo, “Fundación de Santo Tomé”.

Actividades:

Para comenzar indagaremos entre los alumnos qué conocen de nuestra historia, a través de

preguntas como: ¿conocen por qué el 7 de marzo es “feriado” aquí en Santo Tomé? ¿Por qué creen

que se eligió esta fecha para nuestra fundación? ¿Escucharon alguna historia o conocen a alguien que

haya formado parte de nuestra historia?

Luego veremos los videos:

❖ “La historia antes de la historia” https://youtu.be/9kGUSARWNRw

❖ “El paso de Santo Tomé” https://youtu.be/f74PcQQSSEc

❖ “Las transformaciones” https://youtu.be/kbYnkoYz7fw

Al terminar, se ubicarán en grupos, los mismos los formaremos con niños de 5º A y 5ª B, a

través de papeles que tendrán escrito los nombres de los temas a trabajar. Les entregaremos

material, el cual cuenta “algo de nuestra historia” (material obtenido de la página web de la

Municipalidad de Santo Tomé). Ellos deberán leerlo, tomar lo más importante y hacer una lámina

con dicha información para exponer al resto de los compañeros.

Quedarán formados 6 grupos de 9 integrantes cada uno:

❖ GRUPO 1: Pueblo y ciudad ( 1872 –1962)

❖ GRUPO 2: Segundo centro de ocupación. El ferrocarril "Central Argentino", luego

barrio Iriondo

❖ GRUPO 3: Quinto centro de ocupación: barrio "Los Polacos", hoy San Martín

❖ GRUPO 4: Octavo momento en la ocupación del espacio: barrio San Ignacio de Loyola

❖ GRUPO 5: Nuestro nombre

❖ GRUPO 6: Nuestro escudo

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5º grado B - Turno Mañana
RODRÍGUEZ HORTT, Luciana
Fecha:

Contenidos: 8 de marzo, “Día Internacional de la Mujer”.

Actividades:

● Para trabajar esta efeméride, en primer lugar les preguntaremos a los niños que conocen de

esta fecha. ¿Qué recordamos cada 8 de marzo? ¿Saben porque este día es el “Día

Internacional de la Mujer”? (Les leeremos a los niños una breve reseña histórica sobre

esta fecha)

● Retomaremos lo leído mediante preguntas guías: ¿qué sucedió un 8 de marzo de 1908? ¿Qué

pedían las mujeres? ¿Estaba mal esto? ¿Cómo se sienten al escuchar el desenlace de esa

huelga?

● Les comentaremos: todos tenemos en nuestras vidas personas que consideramos muy

importantes y por diversos motivos. H oy nos centraremos en esas mujeres especiales en

nuestras vidas y lo plasmaremos en una tarjeta para regalársela.

● Luego se les entregará a cada uno una copia para completar y colocar en sus carpetas. Al

finalizar la clase podremos hacer la puesta en común de lo realizado.

En la carpeta:
8 de Marzo: “Día Internacional de la Mujer”

Este día se conmemora en el mundo la lucha de las mujeres por la igualdad, el reconocimiento y
ejercicio efectivo de sus derechos.

Completa la siguiente copia:

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RODRÍGUEZ HORTT, Luciana
Fecha:

Contenidos: 12 de marzo: “Día del Escudo Nacional”.

Actividades:

● Indagamos: ¿De qué equipo de fútbol son? ¿Recuerdan cómo es su escudo? ¿Qué detalles
tiene? (Se les ofrece pasar al pizarrón a dibujarlos).
¿Recuerdan cómo es nuestro escudo nacional? ¿Qué elementos tiene?
● Les compartiré un material informativo para conocer quéf significa cada parte de nuestro
escudo. Lo leemos entre todos y luego cada uno deberá pintar el escudo como corresponda.

En la carpeta:
12 de marzo: “Día del Escudo Nacional”
Datos importantes:
▪ El escudo nacional argentino fue creado en 1813 por la Asamblea General Constituyente
ante la necesidad de la incipiente nación de contar con un sello propio.
▪ Si bien el escudo nacional argentino se oficializó en 1813, hay documentos que prueban que su
uso se dio mucho antes, sobre todo como insignia de armas del Virreinato del Río de la
Plata.
▪ Manuel Belgrano comenzó a utilizar este escudo como símbolo de la nacionalidad argentina
en sus luchas emancipatorias antes de su oficialización.

Actividad: Lee la siguiente información y pinta según corresponda:

Responde: ¿por qué crees qué es importante tener un escudo que nos represente?
Los niños compartirán sus respuestas.
 Esc. Nº 6.395 Sargento P. Bustamante
5º grado B - Turno Mañana
RODRÍGUEZ HORTT, Luciana
Fecha:

Contenidos: Normas de convivencia.

Actividades:

● Comenzaremos la clase dialogando con los niños, ¿Qué son las normas? ¿Para qué sirven?

¿Es importante respetarlas?

● Leeremos entre todos una historieta y luego la analizamos.

¿Cómo podemos lograr un buen clima? ¿Qué podemos ganar con esto? ¿Por qué?

Luego, en grupos, confeccionaremos las normas de convivencia del salón, buscando la participación de
cada uno. Además deberán escribir un compromiso en sus carpetas, y el que lo desee podrá
compartirlo con sus compañeros.

En la carpeta:
“Fortalecer la convivencia”

Escribe un compromiso que ayude a “convivir” mejor.

Confeccionamos, entre todos, las normas de convivencia del salón.
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5º grado B - Turno Mañana
RODRÍGUEZ HORTT, Luciana
Fecha:

Contenidos: 24 de marzo: “Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia”

Actividades:

● Se le dará a cada niño una breve historieta sobre esta efeméride.

● La iremos leyendo cuadro a cuadro, primero en una lectura general y luego deteniéndose en

cada uno de ellos.

Preguntaremos, ¿de qué trata cada cuadro? ¿Qué nos dicen las imágenes? ¿Por qué debemos

tener memoria por la verdad y la justicia? ¿Qué es la democracia?

● Se anotará la palabra DEMOCRACIA en el pizarrón y le pediremos que busquen en el

diccionario la definición y alguno la lea. ¿Cómo se relaciona esa palabra con la efeméride? ¿Por qué?

Se irán anotando las ideas en el pizarrón.

● Como cierre escucharemos la canción de León Gieco “ Memoria”, volveremos a ella

deteniéndose estrofa a estrofa para analizarla entre todos. Luego, se les entregará a cada uno un

banderín (simbolizando los pañuelos blancos) en el cual se escribirán palabras relacionadas con todo

lo trabajado.

En la carpeta:
24 de marzo “Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia”
Leemos la siguiente historieta:

(Escribirán aquello que se encuentra en el pizarrón sobre la palabra DEMOCRACIA )

(Se colgarán los banderines en algún sector de la escuela)
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RODRÍGUEZ HORTT, Luciana