E.C.F.

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Ciencias Sociales

ACTIVIDAD: 1
Fecha:

● En la primera clase estableceremos las normas de convivencia que regirán en el año.

REGLAS CLARAS PARA CONVIVIR MEJOR

Conversamos a cerca de la convivencia:
1- ¿Qué recuerdan sobre la convivencia?
2- ¿Para qué nos sirve aprender a convivir?
3- ¿Qué son las normas?
4- ¿Cuáles proponen para comenzar este año?

Los chicos de segundo están armando el reglamento del aula. Cada uno escribió una norma en
un papel y tienen que decidir entre todos cuáles dejar. ESTOS CARTELES ESTARÁN ESCRITOS EN
LA PIZARRA.
NO ENSUCIAR EL AULA.
AYUDAR A LOS QUE NO LLEGAR
RESPETAR TARDE
EL TURNO A LA
PARA HABLAR.
NECESITAN. ESCUELA.
En el cuaderno:
REGLAS DE CONVIVENCIA
1-Leé los carteles y conversá con tu compañero ¿Qué normas podemos agregar y dejar escritas
como un contrato?
2- Realicen una lista en su cuaderno.
3- Cada grupo le dicta sus normas al docente para que las escriba en la pizarra, y decidimos
entre todos cuáles formaran parte del reglamento del grado. Seguro algunas estan repetidas.
4- Copian el reglamento en un papel afiche. Hacen dibujos para ilustrarlo y luego quedará
pegado en el aula. Lo cual nos acompañará todo el año.

Este tema se retomará nuevamente en abril

Actividad 2
Fecha:

En esta clase trabajaremos a cerca del día de la mujer

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

● VEMOS EL VIDEO “NO ME AYUDES” https://youtu.be/KL6Cy-K9bfI

● REFLEXIONARÁN SOBRE

¿Por qué en el primer video dice “no me ayudes”?¿Qué significa?¿Pasaba algo

parecido con la Sra de la Cerda?¿Por qué le dice a su familia “Son unos cerdos”?¿Se
sienten identificados con alguien del cuento o el video?¿Pasa algo parecido en sus
familias?¿Si o no?
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Luego del debate conversaremos acerca de por qué se celebra el 8 Marzo en el mundo
y que en nuestro país y en todo el mundo aún hay muchas niñas y mujeres que aun no
pueden tener una educación digna, comida, trabajo o techo por el solo hecho de ser
mujeres.

● MUCHAS MUJERES EN EL MUNDO PELEAN POR SUS DERECHOS. ALGUNAS SON

CONOCIDAS EN TODO EL MUNDO, PERO HAY MUCHAS QUE DESDE SU HOGAR,
DESDE SU BARRIO, CADA DÍA, APORTAN SU GRANITO DE ARENA PARA HACER
DE ESTE MUNDO UN LUGAR MEJOR. LES PEDIREMOS A LAS FAMILIAS QUE
HOMENAJEEN A UNA MUJER QUE CONOZCAN (una tía, abuela, mamá, vecina,
por algo por lo que la quieran reconocer: su trabajo, su esfuerzo en alguna
área, su labor en el barrio, etc.)

En el cuaderno:
8 DE MARZO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
Responde:
¿Quiénes son las mujeres más importantes de tu vida? Nombralas.

Elige a una de ellas y escribile un hermoso mensaje. Luego, lo escribirán en un papel blanco y
quedará pegado en un papel afiche.

Actividad: 3

12 DE MARZO DÍA DEL ESCUDO NACIONAL

Se comenzará la clase llevando una fotocopia grande del escudo y realizando preguntas como:
¿Saben que es esto?

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¿Para qué creen que se utiliza?
¿Por qué?
¿Dónde lo podremos ver?
¿Conocen algún escudo?
Luego conversamos acerca de la importancia del escudo y por qué se conmemora esta fecha:
“El escudo de Argentina fue aceptado oficialmente el 12 de Marzo de 1813 por la Asamblea
General Constituyente de ese año. Aun así, se conservan documentos emitidos por la Asamblea
que testimonian que antes de conocerse el decreto que aprobara su diseño ya se empleaba el
actual escudo, habiéndose utilizado con anterioridad a este el escudo de armas del Virreinato del
Río de la Plata.”

Se les brindará una fotocopia para que puedan pintar, tomando de referencia la fotocopia del
escudo colgada en el pizarrón. Hablaremos sobre el significado de sus partes y se les pedirá que
dibujen la parte del escudo que significa: UNIÓN

En el cuaderno
12 DE MARZO DÍA DEL ESCUDO NACIONAL

OBSERVAMOS LA IMAGEN DEL ESCUDO

CONVERSAMOS POR QUÉ CREARON UN ESCUDO Y REALIZAMOS UNA

REFLEXIÓN ENTRE TODOS . LUEGO, LA ESCRIBIMOS.

PODES ESCRIBIR UNA REFLEXIÓN INDIVIDUAL

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actividad 5

FECHA: 25/3

DÍA DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA

Se podrá comentar acerca de los libros que fueron censurados durante el

terrorismo de estado.

¿Qué cuentos pudiste escuchar?¿Qué te parecieron? ¿Cuál fue el que más te

gustó?

La docente comentará que todos esos cuentos durante una época en nuestro
país no se podían leer, estaban prohibidos.

Se leerá “La torre de cubos” , conversamos Y respondemos en el cuaderno

● ¿Qué te pareció este cuento?

● ¿Por qué pensás que este cuento fue prohibido?
● ¿Pensás que hay algo que pueda dañar a la sociedad?.

Para saber un poco que sucedió en esa época, vamos a informarnos un poco:

Luego reflexionamos juntos: ¿De qué cosas podemos disfrutar sin miedo?¿Qué
cosas podemos hacer sin que nadie nos los prohíba?¿Cuáles son esas cosas que
nos hacen felices y podemos disfrutar en libertad? Dibújalo y escribilo en el
cuaderno.

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