Etica 2022

UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
Fecha Emisión:
AC-GA-F-8
2018/02/09
CONTENIDO PROGRAMÁTICO Revisión No.
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NOMBRE DE LA ASIGNATURA ÉTICA

CÓDIGO 100301
SEMESTRE 2022-2
PRERREQUISITOS NINGUNO
CORREQUISITOS NINGUNO
COORDINADOR Y/O JEFE DE ÁREA BLANCA AURORA PITA TORRES
DOCENTE (S) ANDRES FELIPE HERRERA PUPIALES
CRÉDITOS ACADÉMICOS 2
FECHA DE ELABORACIÓN/ Julio 25 de 2022
ACTUALIZACIÓN
JUSTIFICACIÓN
Aunque el comportamiento ético preside la conducta de docentes y estudiantes, sin desconocer los
demás estamentos de la UMNG, en este espacio académico, el estudiante tiene la posibilidad de
conocer algunos hechos que inciden en el desarrollo de la naturaleza humana en permanente
construcción a lo largo de la vida. De hecho, la acción humana, se atribuye a la persona y por ello
también la responsabilidad y sus consecuencias son así mismo personales. Esto es especialmente
claro en el caso de la Ética, que trata de la acción que presupone una persona y que presupone al
hombre en cuanto la actitud que desarrolla en su cotidianidad. La conducta humana no puede ser
indiferente, sus actos pueden reconocerse dualmente, como buenos o malos. La Ética es en este
sentido, la ciencia que se ocupa del actuar humano, de la reflexión sobre lo bueno, a la vez que da
la razón del ser, de su existencia –no dual-, y formula y articula sistemáticamente los principios y
las razones supremas del sentido que tiene la vida.
Sin lugar a duda, el ser humano podría avanzar en términos del desarrollo de las facultades, las
competencias y habilidades que inciden directamente en la realización personal y, por ende, en el
respeto por el otro, de todas las formas de vida y el pluralismo cultural, en el marco de una
ciudadanía cívica y reflexiva de los derechos humanos y libertades fundamentales, que antepone los
intereses colectivos por encima de los personales en aras del bien común.
Conviene resaltar que, esta asignatura dentro del área de formación tendrá significativos puntos de
encuentro con la Cátedra Neogranadina, la Sociología y otras asignaturas de las ciencias humanas. La
idea central es fortalecer la conveniencia del comportamiento ético en las distintas esferas de la
sociedad como instrumento para el éxito personal, familiar, social y profesional.
Por ello, este curso pretende reflexionar en el contexto de la modernidad y la modernización, en un

diálogo académico interdisciplinario, sobre los principales
El uso no autorizado así como la reproducción total o parcial de su contenido por cualquier persona o entidad, estará en contra de los
derechos de autor.
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paradigmas éticos presentes en nuestra sociedad moderna contemporánea, y su aporte en la

construcción de una sociedad más humana, espiritual, justa y democrática.
OBJETIVO GENERAL
Fomentar en los estudiantes de la UMNG la reflexión profunda acerca de lo que se ocupa la Ética
respecto a las tensiones y relaciones entre lo correcto, lo incorrecto y lo relativo en el marco de las
situaciones que exigen el ejercicio ciudadano y la práctica de los derechos humanos, de la virtud
como dinámica y empoderamiento del deber cívico y las razones para valorar lo referente al bien y lo
bueno, lo dual y lo no dual, del ser ontológico, ser existencial.
COMPETENCIA GLOBAL
El estudiante Neogranadino estará en capacidad de reflexionar sobre la ética para ayudarle tanto en la
conceptualización como en el ejercicio de la función ciudadana y social cuando se enfrenta a distintas
situaciones que obligan a una postura y decisión moral, en el marco de la cultura de los derechos y
libertades fundamentales y los deberes universalmente aceptados.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
 Comprende en el ámbito de la Ética la perspectiva, la reflexividad, el autoconocimiento, la
fraternidad y la dimensión ciudadana del ser humano.
 Conoce la historia y la evolución de la ética como marco de análisis para aplicarlo y lograr mayor
claridad ante los conceptos propios del lenguaje ético y ciudadano.
 Analiza diversas clases de situaciones duales y no duales que ameritan una atención que atienda los
niveles de dificultad que cada uno presente.
 Identifica las cuestiones sobre los que se ocupa la ciencia de la ética y la relación que ésta tiene con
la moral.
 Reflexiona la ética desde la toma de decisiones en el sentido de imaginar y comprender las
posiciones de los otros, aunque no se compartan.
 Desarrolla la capacidad para considerar los efectos que a corto y largo plazo tienen las acciones
cotidianas en el momento de actuar de una manera reflexiva, asertiva y práctica.
 Aplica en el ejercicio académico la práctica de principios éticos como marco de regulación en la
conducta humana.
 Distingue desde la práctica c i u d a d a n a la forma como se mueven las ideas y el pensamiento
ético en el perfil del hombre y la mujer contemporáneos.
derechos de autor.
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CONTENIDO
Tema o actividad
Semana Actividades de trabajo independiente
presencial
I. ETHOS: tiene que ver con el comportamiento, los
valores, principios, libertades y derechos para conducir
FUNDAMENTO la vida, tanto dual como no dual en sociedad.
S DE LA ÉTICA EXIS: tiene que ver con la forma de ser, el estilo de
vida, la práctica cultural y de comunidad en la
¿Qué es la ética, cuáles
son las conexiones entre existencia.
ética - derecho y libertad?
INICIACIÓN DE CLASES: 25 JULIO 2022
1 Normas éticas, académicas y de Presentación de los componentes, la metodología del
convivencia ciudadana para llevar programa, evaluación y acuerdos de clase: las tareas son
a cabalidad y con respeto la el pasaporte para ingresar a participar en las clases y en
asignatura del curso. actividades para construir el espíritu de comunidad.
Ejercicio de reflexión sobre conocimientos previos acerca
de la ética, civismo, derechos. Conversatorio.
Lectura asignada para la clase 2: Ética Kantiana,
en Alejandro. G. Vigo (2011). Capítulo temático: Ética
y derecho dentro de la esfera de la moralidad (PP.,
107-113).
Derecho optativo: Cualquiera de los micro-videos,
ubicados en la Red Social de Facebook Andrés
Felipe Herrera Pupiales para elaborar la actividad
creativa.
Elaboración creativa individual: Crear y Traer un
texto micro-narrativo (historieta, cuento, dibujo
coloreado con explicación narrativa), que recoja y
desarrolle Una de las ideas principales de dicho
capítulo temático. Extensión en cuaderno: de media
página para conversatorio. Cuidar Derechos de autor.
Normas APA
2 Relaciones entre Ética, Laboratorio de participación ciudadana: ETHOS
Derecho y la Moralidad socialización individual del anterior capítulo temático
Kantiana Kantiano. EXIS
Dinámica de integración y libertad de expresión.
Lectura asignada para la clase 3: Ética Kantiana, en
derechos de autor.
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Alejandro. G. Vigo (2011). Capítulo temático de

dualidad: Libertad intericor y Libertad exterior, legislación
moral y legislación jurídica (PP. 113-121)
creativa.
Elaboración creativa individual: Crear y Traer un
texto micro-narrativo (Comic, novelita, árbol
coloreado con explicación narrativa), que recoja y
desarrolle Una de las ideas principales de dicho
capítulo temático. Extensión en cuaderno: de media
página para conversatorio. Cuidar Derechos de
autor. Normas APA
3 Dualidad Kantiana: Libertad Laboratorio de participación ciudadana: ETHOS
interior y Libertad exterior socialización individual del anterior capítulo temático
Kantiano. -EXIS-
Dinámica de integración y libertad de expresión
4 II. ÉTICA CIVICA Lectura asignada para la clase 4: Ética Kantiana,
en Alejandro. G. Vigo (2011). Capítulo temático:
Kant: el modelo motivacional de la Modelo motivacional de la distinción entre Ética y
distinción entre ética y derecho Derecho (PP. 148-155).
creativa.
Elaboración creativa individual: Crear texto ó Traer
un Modelo motivacional de la distinción entre ética y
derecho, ó un sistema de equilibrio que relacione el
derecho con la ética. (Debajo de la figura que elija,
explicar por escrito ya sea, el modelo o el sistema).
Extensión en cuaderno: Una página para
conversatorio. Cuidar Derechos de autor con Normas
APA.
5 Kant: Distinción entre ética y Laboratorio de participación ciudadana: ETHOS
derecho y relaciones ciudadanas socialización individual del anterior capítulo temático
Kantiano.
Dinámica de integración y libertad de expresión -EXIS-
derechos de autor.
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6 PARCIAL PRIMER CORTE FORO-VIDEO: Texto reflexivo: relacionando el video con

alguna de las anteriores temáticas vistas en clases.
Extensión: Una página en Word para PDF, de seguridad.
Entregable en Aula Virtual.
22 de AGOSTO al 3 de SEPTIEMBRE – 2022
7 Época medieval y tránsito a la Escribir Protocolos Universitarios: por equipos de a tres
modernidad sobre el Amor, en Herrera, San Agustín y Santo Tomás.
Lecturas sugeridas, derecho a elegir Una: -ETHOS-
Arendt, Hannah, El concepto de amor en san Agustín,

Madrid, Encuentro Ediciones, 2001.
Herrera Pupiales, Andres Felipe. Etapas Emocionales

del Ser Humano, en monografías.com
Dinámica de integración y libertad de
pensamiento, sentimiento y expresión -EXIS-
8 Época de la transición antigua a Escribir Protocolos Universitarios: por equipos de a tres,

la moderna y Época sobre los siguientes temas, de San Ignacio de Antioquía
contemporánea (Siria) PDF, en Domingo Muñoz (2011):
Lecturas sugeridas, derecho a elegir Una: -ETHOS-
- La Alternativa Eterna: Los Efesios vivieron Unidos a

los Apóstoles (P. 162)
derechos de autor.
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- Recuerdo de Pablo (p. 162)

- Eucaristía y Paz (p. 163)
- Fe y Caridad, Principio y Fin de la Vida (p.
163)
- Callar y Obrar: Cristo, Palabra Creadora (p.
164)
creativa.
III. LA ÉTICA
PERSONAL Y LAS
DIMENSIONES -ETHOS Y EXIS-
HUMANAS
¿Qué significa ser

persona y cuáles son sus
dimensiones ontológicas?
9 La persona: - Cine foro o micro-historia: conversatorio sobre las
dimensiones de la persona, dignidad, libertades y
- Expresión valores fundamentales.
moral, espiritual y de
libertad - Sugerencia: Película sobre la Dignidad Humana y la
- Distinción entre lo Personalidad.
ilusorio/verdadero
derechos de autor.
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- Para qué sirve la ética y - Lecturas analíticas de documentos propuestos, con el

cuál es su aplicabilidad. fin de identificar y caracterizar los planteamientos
relacionados con la formación ética de la persona.
Lectura sugerida, como derecho complementario:
Cortina, A. (2009). Las fronteras de la persona. el

valor de los animales. La dignidad de los humanos.
Madrid: Taurus.
Disponible En:
http://www.scielo.org.mx/pdf/dianoia/v57n68/v57n68a14.pdf
pensamiento, sentimiento y expresión
10 El hombre como un ser social - Estudio de caso o micro-historia teniendo en cuenta la
comunicativo: Autonomía, pluralidad de sujetos desde el campo de la moral.
libertad
y Lectura sugerida:
responsabilidad, la Camps, V. (1999). Paradojas del individualismo.
vulnerabilidad. Editorial Crítica S.L.: Barcelona.
pensamiento, sentimiento y expresión
11 PARCIAL SEGUNDO Elaboración de un discurso o relato dirigido a un público
CORTE que cada estudiante elige libremente en el que exprese
las principales características del hombre como ser
social. 3 – 15 de OCTUBRE de 2022.
12 Situaciones éticas Debate o conversatorio dirigido a partir de una lectura o
video.
Lectura sugerida: -ETHOS-

Bauman, Z. (2008). La sociedad sitiada. Buenos
Aires: Fondo de Cultura Económica.
creativa.
IV. ÉTICA
Y GLOBALIZACIÓN
derechos de autor.
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¿Cómo se articula la ética

en tiempos de
globalización?
13 La vida como valor ético Taller interactivo sobre solución de dilemas éticos.
esencial: Ética del cuidado Reflexión escrita sobre casos que evidencien los
derechos de autor.
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valores éticos para la convivencia y para el cuidado (vitales,

sociales, familiares, etc.) en la resolución de conflictos.
Lectura sugerida:
Cortina, Adela, "El mundo de los valores. Ética mínima y

Educación", Bogotá, Ed, El Búho, 1998.
creativa.
14 Ética, democracia y Investigación sobre la cuestión de las transformaciones de

multiculturalismo la ética en tiempos de globalización.
Lecturas sugeridas: -ETHOS-
Cortina Adela, Ética aplicada y democracia radical,

Madrid, Tecnos, 1993, cap. 9; Ciudadanos del
mundo, Madrid, Alianza, 1997
Cortina, Adela. Democracia participativa y

sociedad civil. Bogotá, Siglo del Hombre, editores,
1998.
Charles Taylor (1997), El multiculturalismo y la

“política del reconocimiento”, o.c.; Axel Honneth, La
lucha por el reconocimiento, oc.; Adela Cortina,
Ciudadanos del mundo, Madrid, Alianza, 1997.
creativa.
FINALIZACIÓN DE CLASES 12 DE NOVIEMBRE
derechos de autor.
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15 PREPARACIÓN Y Texto y sustentación (I Parte), en torno a la

EVALUACIÓN FINAL importancia de la Ética cívica, valores, principios,
derechos y libertades fundamentales y el compromiso
del estudiante neogranadino con una sociedad más
democrática y justa.
Lectura sugerida: -ETHOS- Y -EXIS-

Singer, P. (2002). Una vida ética. Madrid: Santillana.
16 PRESENTACIÓN Texto y sustentación (II Parte), en torno a la
EVALUACIÓN FINAL importancia de la Ética cívica, valores, principios,
derechos y libertades fundamentales y el compromiso
del estudiante neogranadino con una sociedad
más
democrática y justa: 15 al 28 de NOVIEMBRE de 2022.
derechos de autor.
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SISTEMA DE EVALUACIÓN
La asignatura de ËTICA se valorará por puntos acumulados de 1,00 a 500 (es sobre Cinco) con base en la exposición
de insumos teóricos y narrativos por parte del docente y la participación de los estudiantes con aportes, textos,
narrativas, intervenciones, reflexiones de lecturas asignadas, discusión oral de temas, trabajo en equipos e
investigación temática dual y no dual. La asistencia a los encuentros en aula es obligatoria. La evaluación comprende
los siguientes puntos y porcentajes sobre el 100% que se tendrán en cuenta para cada uno de los tres cortes, como
también las participaciones ciudadanas, culturales, comunitarias, territoriales, ya sea en medio ambiente rural o
ciudadano.
Es acumulativa: sumatoria de cada tarea socializada y participación, evaluadas entre 0,00 a 1,00 Un Punto.
Primer periodo académico: 30% Segundo periodo académico: 30% Tercer periodo: 40% Total: 100%
La asignatura se pierde con el 20% de inasistencia de acuerdo con el reglamento estudiantil: 8 horas, es decir, 4
clases de a 2 horas = 8.
Se tendrá en cuenta las participaciones e intervenciones de los estudiantes en actividades para construir
comunidad y en la investigación ética: autobiografías, biografías, historias, etc, con enfoque ético.
derechos de autor.
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BIBLIOGRAFÍA
LIBROS:
 Boss, J. A. (2010). Ethics for Life. New York: Mc Grau Hill.

 Braidotti, R. (2013). Lo posthumano. Barcelona: Gedisa.
 Camps, V. (1999). Paradojas del individualismo. Editorial Crítica S.L.: Barcelona.
 Camps, V. (2002). ‘Sobre el giro lingüístico y la ética contemporánea’, en Maldonado, O., y
Otros (Compiladores), Ética contemporánea y bioética, Bogotá: UNAD, 15-33.
 Cortina, A. (1998). "El mundo de los valores. Ética mínima y Educación", Bogotá: El Búho.
 Cortina, A., ‘Ética, empresa y responsabilidad social’, en Maldonado, O., y Otros
(Compiladores), Ética contemporánea y bioética, Bogotá: UNAD, 2002, 75-103.
 Escobar, G. (2000). Ética. 4ta. Edición. México: Universidad Nacional Autónoma de
México.
 Gómez, C. (2005). “Doce textos fundamentales de la Ética del siglo XX”, Madrid:
Alianza.
 Pestaña, P. (julio-diciembre, 2004). Aproximación conceptual al mundo de los valores.
Revista Iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambien en educación. Vol. 2, núm. 2. p 1 –
17. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/551/55120206.pdf
 Savater, F. (1996). Ética para amador. En: Haz lo que quieras. Capitulo III. Date la buena
vida. Capítulo IV. Recopilado por Caicedo, Cecilia. (1996). Santiago de Cali: Universidad
del Valle. Vicerrectoría de Extensión.
 Singer, P. (2002). Una vida ética. Madrid: Santillana.
 Varela, F. (2003). La habilidad ética. Barcelona: Eulama.
 VERITAS. Vol. II N° 17 (2007) Moratella Domingo. Bioética y Hermenéutica.
 Wegellin, L. (2016). Paradojas del individualismo moderno. Contribuciones de Georg
Simmel para una crítica del Yo contemporáneo. IX jornadas de Sociología de la UNLP.
Obtenido de http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/60710.
MATERIAL COMPLEMENTARIO DE APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES

LIBROS COMPLEMETARIOS:
 Arendt, H. (1993). La condición humana. Barcelona: Paidós.

 Bauman, Z. (2008). La sociedad sitiada. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
 García, E., y Otros, Ciencia, tecnología y sociedad: una aproximación conceptual,
derechos de autor.
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Colección cuadernos de Iberoamérica, OEI, 2001.

 Martínez, M., y Otros. (2002). ‘La universidad como espacio de aprendizaje ético,
Revista iberoamericana de educación, N.º 29, pp. 17-43.
 Revista Latinoamericana de Bioética. Universidad Militar nueva granada.
Medios Electrónicos (bases de datos, libros electrónicos, otros.)
VIDEOS:
1. Cortina, Adela: ¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE LA ÉTICA? (28´)
(Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=JspFfzuJvec)
2. Savater, F: “ÉTICA EN EL MUNDO DE HOY” (49’) (Disponible

en: https://www.youtube.com/watch?v=dyUVu61l2rE)
3. Martínez, F., ‘Hacia una visión social integral de la ciencia y la tecnología’ (Disponible en
http://www.oei.es/salactsi/vision.htm ).
4. Mitcham, C., ‘De la tecnología a la ética’, experiencias del siglo veinte, posibilidades del siglo
veintiuno’, Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad, No 5, Vol. 2
(2005) 167-176.
Disponible en:
file:///C:/Users/lilib/Desktop/Dialnet-DeLaTecnologiaALaEtica-2358110.pdf
Todo en su lugar Fernando Savater
Revistas
 Palimpsestus. Bogotá Universidad Nacional de Colombia. Facultad de ciencias Humanas.

 Isegoria. Revista de filosofía moral y política Barcelona: Instituto de Filosofía. Consejo
Superior de Investigaciones Científicas.
 Revista Latinoamericana de Bioética Universidad Militar Nueva Granada, Bogotá:
Universidad Militar Nueva Granada.
 Utopía siglo XXI. Medellín: Universidad de Antioquia. Facultad de Ciencias Sociales y
Humanas.
 Cuadernos de filosofía latinoamericana. Bogotá: Universidad Santo Tomas. Facultad
derechos de autor.
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de Filosofía.
 Er, revista de filosofía. Barcelona: Ediciones de Intervención Cultural.
 Universitas philosophica, Bogotá, Pontificia Universidad Javeriana. Facultad de Filosofía.
 Revista de la Universidad de la Salle: Números 48,49, 50 y 51
 Documentos HITOS de la Universidad de la Salle, Números 4 y 5.
Base de datos de la UMNG

 OVID
 PROQUEST
 EBRARY
 E-LIBRO
Ciber-páginas
http://res.uniandes.edu.co/view.php/366/1.php
http://88.2.123.21/Sevimeco/revistaeticanet/
http://es.geocities.com/derechoyjusticiaa/2005_pbc_0001.htm
http://cendoc.esan.edu.pe/paginas/infoalerta/etica/etica.html
http://www.joveneslac.org/portal/000/publicaciones/revista/5/principal.htm http://www.oei.es/salactsi/vision.htm
http://oeibolivia.org/files/Volumen%202%20-%20N%C3%BAmero%205/doss08.pdf
RODRÍGUEZ, M. P., ‘Una aproximación conceptual a la ética y a la ética empresarial’, (Disponible en
www.manizales.unal.edu.co/.../unaaproximacionconceptualalaetica.pdf)
Páginas Web
En español:
www.redb_bog
www.ccre.org.co
www.etnor.com
www.catholic.net
En inglés:
-http://www.uyweb.com.uy/relaciones/n147/8.html
Moral y Derechos Humanos
-http://www.apnet.com/ethics/etharts.htm
Encyclopedia Of Applied Ethics
-www.globalethics.org/
Institute for Global Ethics
-www.ethics.org
Ethics Resource Center
-http://ethics.acusd.edu/index.html
Ethics Updates
derechos de autor.
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-www.ethics.ubc.ca/resources Applied
Ethics Resources On WWW
-www.ethics.ubc.ca/papers/invited/colero.html A
Framework for Universal Principles of Ethics
COMPETENCIA DEL DOCENTE

PERFIL: Ciencias de la Educación, Ciencias Sociales y Humanas, Ética teológica y
Derechos Humanos.
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UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA ÉTICA

Por ello, este curso pretende reflexionar en el contexto de la modernidad y la modernización, en un

paradigmas éticos presentes en nuestra sociedad moderna contemporánea, y su aporte en la

Alejandro. G. Vigo (2011). Capítulo temático de

6 PARCIAL PRIMER CORTE FORO-VIDEO: Texto reflexivo: relacionando el video con

Lecturas sugeridas, derecho a elegir Una: -ETHOS-

Arendt, Hannah, El concepto de amor en san Agustín,

Herrera Pupiales, Andres Felipe. Etapas Emocionales

8 Época de la transición antigua a Escribir Protocolos Universitarios: por equipos de a tres,

Lecturas sugeridas, derecho a elegir Una: -ETHOS-

- La Alternativa Eterna: Los Efesios vivieron Unidos a

- Recuerdo de Pablo (p. 162)

¿Qué significa ser

- Para qué sirve la ética y - Lecturas analíticas de documentos propuestos, con el

Lectura sugerida, como derecho complementario:

Cortina, A. (2009). Las fronteras de la persona. el

Lectura sugerida: -ETHOS-

¿Cómo se articula la ética

valores éticos para la convivencia y para el cuidado (vitales,

Cortina, Adela, "El mundo de los valores. Ética mínima y

14 Ética, democracia y Investigación sobre la cuestión de las transformaciones de

Lecturas sugeridas: -ETHOS-

Cortina Adela, Ética aplicada y democracia radical,

Cortina, Adela. Democracia participativa y

Charles Taylor (1997), El multiculturalismo y la

15 PREPARACIÓN Y Texto y sustentación (I Parte), en torno a la

Lectura sugerida: -ETHOS- Y -EXIS-

 Boss, J. A. (2010). Ethics for Life. New York: Mc Grau Hill.

MATERIAL COMPLEMENTARIO DE APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES

 Arendt, H. (1993). La condición humana. Barcelona: Paidós.

Colección cuadernos de Iberoamérica, OEI, 2001.

Medios Electrónicos (bases de datos, libros electrónicos, otros.)

2. Savater, F: “ÉTICA EN EL MUNDO DE HOY” (49’) (Disponible

Todo en su lugar Fernando Savater

 Palimpsestus. Bogotá Universidad Nacional de Colombia. Facultad de ciencias Humanas.

Base de datos de la UMNG

COMPETENCIA DEL DOCENTE

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