GUÍA PROPEDÉUTICA

LEGILACION COMERCIAL
Programación y guía general

UNIVERSIDAD…DE LA GUAJIRA..
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINIDTRATIVAS PROGRAMA DE CONTADURIA
CURSO y/o ASIGNATURA: LEGISLACION COMERCIAL(Cód. _125122_)
Grupo:
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Programación General de Curso y/o Asignatura Guía programática

Crédito

AÑO 2023 PERÍODO: I

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ELEMENTOS GENERALES ORGANIZATIVOS

Proyecto Educativo Institucional (PEI): el proyecto educativo institucional (PEI), el alma mater de la Universidad de la Guajira, a través del grupo elite encargado de
la construcción del PEI actual, tomó como bases principales para la construcción metodológica del documento, la utilización de una estrategia general para hacerle frente a tres
componentes a los que tiene que dar respuesta la educación como son: el hombre como SER y en su devenir humano, la Sociedad y la Cultura, y la utilización de una estrategia
académica, como el currículo, por parte de la Universidad de la Guajira, permite dar respuestas a las necesidades de una sociedad. Por tanto se seleccionó el núcleo como forma de
organización, y el currículo como centro de éste, permitiendo nuclear alrededor de él la Filosofía, Misión, Visión, Calidad, las Políticas, el Polo de desarrollo, individuo y Contexto.
A partir de lo anterior se propone una construcción de cada uno de los capítulos y para esta actividad se convino que los participantes se responsabilizaran con cada uno de los
temas y después de la revisión bibliográfica y documental se intercambió con grupos naturales.
Entre las metas principales de la U. de la Guajira, se encuentra la producción de conocimiento, entre otras razones porque estamos viviendo la era de la llamada economía del
conocimiento, siendo este último el bien producido mejor valorado.
Es también esta una de las razones por las que las distancias entre los países que comercializan productos con poco valor agregado (de conocimiento)y los demás es es cada vez
mayor. Es fácil entender que el comercio de las flores, por ejemplo, no puede generar las ganancias que genera el comercio de productos como los computadores (detrás de cuya
producción existen grupos de investigación, de manejo de alta tecnología y de innovación intelectual). En consecuencia y virtud del conocimiento de equidad, es prioritario que a
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menor nivel de desarrollo le corresponda mayor fortalecimiento en la producción de conocimientos (endógenos lo cual se logra exclusivamente a través de procesos sistemáticos y
permanentes de investigación identifica.
De lo anterior se colige que la Universidad está enfocada a través de su facultad de Ciencias Sociales, aumentar la competitividad de sus estudiantes en relación a los alcances que
conlleva la Globalización y los nuevos tipos de sociedades que se construyen día a día; el programa de DERECHO, busca capacitar a jóvenes emprendedores con capacidades de
liderazgo, con visión de justifica, y para esto es indispensable el curso de DERECHO COMERCIAL en el que los futuros jóvenes profesionales conocerán las reglas básicas para
determinar el concepto y la aplicación de las normas jurídicas, previo estudio de las normas de creación del derecho, así mismo, como también los principios orientadores de las
rectas normas Colombianas, contenido de los patrones reguladores de las relaciones civiles y comerciales , conociendo la clasificación que el legislador ha dispuesto para ellos.
Hasta llegar a las diferentes situaciones y acciones que de estos se desprenden proporcionando así una visión global del desarrollo contemporáneo del Derecho Privado, desde
una óptica prioritariamente didáctica y propedéutica dada la

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tradicional función introductoria de esta disciplina en el ámbito del Derecho en general, como acre que durante décadas, la primera parte de ella haya sido denominada teoría de las
OBLIGACIONES
Agenda Prospectiva: La educación en general y en particular la educación superior, enfrenta retos incalculables en el mundo contemporáneo, porque constituye un eje
fundamental que motiva y promueve el desarrollo de las accionesdentro de una nueva dinámica social, económica, política y cultural del conocimiento al servicio de la ciencia, la
tecnología y la innovación. La universidad como gestora de la educación superior debe responder por la calidad de los procesos y de la gestión, desde sus tres funciones básicas:
Docencia, investigacióny extensión. Es en esta dialéctica universidad-sociedad, que se plantea el debate eterno del "ser" y el "deber ser"; la universidad, responderá a las
necesidades sociales y económicas pertinentes con el contexto donde ella se encuentre
Estos lineamientos ilustran la idea de una dinámica y cambio al interior de las instituciones universitarias en la medida que respondan a las exigencias mundiales enmarcadas en
seis grandes mega tendencias actuales: la conformación de un Mercado Global, la imposición del pensamiento neoliberal, la transición hacia una sociedad de la información, la
adopción de una nueva selección natural denominada competitividad, la violencia y el incremento de economía criminal y el narcotráfico. Cada una de ellas,
concaracterísticaspropias y disimiles interpretaciones de acuerdo con los intereses de los grupos y actores sociales: para algunos representa latentes amenazas y para otras grandes
oportunidades. Para la educación superior representa
Compromiso de replantear sus estructuras organizativas y de apropiación citica y reflexiva de los fenómenos, para ayudar a la humanidad a encontrar repuesta a los interrogantes
que plantean la comunidad científica y popular, frente a las manifestaciones y hechos que se derivan de esos nuevos acontecimientos. Se propone entonces, el estudio prospectivo
porque a través de este modelo de análisis se conjugan los dos elementos esenciales en la planeación del futuro, la visión a largo plazo o prospectiva, y la concertación de intereses
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de los actores sociales, la prospectiva de Gestión Gestión se presenta como una “arquitectura de futuro” orientada a las organizaciones, bajo tres momentos: análisis del presente,
análisis del futuro y diseño de las estrategias
El Siglo XXI llegó a las universidades con nuevas exigencias, enmarcadas por los retos de una sociedad ambiente y sin reposo, el naciente periodo ha estado acompañado de una
mayor conciencia sobre el valor de la planificación y la necesidad de encaminar el proceso con decisión y orden.
0.- PROGRAMA REFERENCIAL (PROYECTO INSTITUCIONAL)
Es el NORTE de referencias temáticas y bibliográficas que la institución ha sugerido para ser desarrolladas durante este curso civilista.
Atento a ello se estructura de manera tal de brindarles al alumno una visión genérica del mundo jurídico a lo largo de abordaje de las temáticas que conforme conforman el
programa de estudio con el fin de proporcionales las nociones básicas y elementales del programa de DERECHO COMERCIAL a través del estudio del concepto, definición de las
obligaciones en general, sus fuentes, clasificación, transmisión, efectos de las obligaciones y todo aquello que el legislador taxativamente señalo para ellos en el Libro de los
comerciantes del Código de comercio.
La materia trae aparejada para el alumno, las dificultades en cuanto a las expresiones jurídicas del derecho Comercial, pues se trata un nuevo lenguaje para ellos de un vocabulario
especifico, pues teniendo en cuenta el perfil que la institución pretende para el nuevo egresado, se trata de vincularlo con las situaciones académicas en base a lo previsto a enseñar
en el desarrollo de su carrera legista.

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0.1.- ORIENTACIÓN INSTITUCIONAL

Con el estudio del curso de derecho COMERCIAL, estamos buscando que el estudiante se apropie de las herramientas necesarias para analizar los aspectos conceptuales, de la
normatividad que está vigente en el Estado Colombiano para lo que hace relación a La actividad mercantil de los comerciante, su definición, calidades , las clases de comercio y
comerciante existentes, sus habilidades, capacidades, inhabilidades de los comerciantes, registro mercantil, su característico cuál es su función y para qué sirve este documento, de
igual forma no solo a las relaciones de hecho sino además a las de derecho que entidad regula su actividad en virtud a la consolidación de los de las diferentes clases de
comerciantes dentro del contexto de las organizaciones, con el propósito de asumir los retos, teniendo en cuenta el entorno político, social y cultural, en cuanto aporta esquema
normativo fundamental de este programa civilista, que sirve de herramienta para el complemento de los conocimientos más abstractos y/o específicos de los restantes disciplinas
jurídicas.
La visión que debe manejar el abogado de hoy, con respecto a las nuevas tendencias y a la dinámica mundial de las relaciones interpersonales, surge con la etapa de crecimiento
que atravesó el DERECHO COMERCIAL con el transcurrir de los años estando caracterizado por una progresiva internacionalización y globalización de la sociedad.
0.2.- METAS DEL PROGRAMA ACADÉMICO
Propender en los estudiantes una cultura del valor de la justicia, equidad, ético conocimiento de las normas y leyes para que sean aplicadas a cada circunstancia der la vida
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cotidiana.
0.2.1.- A través de la política educativa nacional incluir a los estudiantes dentro de los procesos de globalización y productivos de acuerdo a su entorno cultural entre otros factores.
0.2.2.- Infundir responsabilidad de los futuros juristas para conocer dentro del derecho privado las situaciones venideras en razón a la distinción legal que existe para los
comerciantes y sus clases, proponiendo un análisis exacto de problemas, casos o situaciones para evaluar los conceptos enseñados.
0.2.3.- Infundir responsabilidad de los futuros juristas para conocer dentro del derecho privado las situaciones venideras en razón a la distinción legal que existe para los
comerciantes y sus clases, proponiendo un análisis exacto de problemas, casos o situaciones para evaluar los conceptos enseñados-
0.2.4.- Que el estudiante se apropie de las herramientas necesarias para analizar los aspectos conceptuales, de la normatividad que como tal trae el Código Comercio adecuado
para cada caso especificoo-
0.3.- GRANDES TEMAS DE CONTENIDO
0.3.1.-ORIGENES DEL COMERCIO onceptos de comercio, evolución histórica, iniciación del comercio, naturaleza jurídica 0.3.2.-
Derecho comercial noción clasificación características fuentes y elementos del derecho comercial

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0.3.3.- Costumbre, La ley y la costumbre La costumbre mercantil según la doctrina constitucional función normatividad de la costumbre mercantil sus clases, para que se utiliza y como se prue
0.3.4.- El Acto De Comercio o Negocio Jurídico Mercantil, registro mercantil, libros y papeles de los comerciantes competencia desleal, cámara de comercio, establecimiento de xomercio-
0.3.5.- Insolvencia Económica de Personas naturales y Contratos mercantiles civiles

0.4,1.- FUENTES GENERALES

0.4.1.1.- Narváez Garcia José Ignacio Introducción al Derecho Mercantil, Ed. Legis
0.4.1.2.- León Robayo Edgar Ivan. Derecho Mercantil consuetudinario 0.4.1.3.- Código de Comercio
0.4.1.4.- Constitución política de Colombia. 1.991

0.4.2.- Personales:

0.4.2.1.- Dra. Marian Vergara Villarroya Universidad de la guajira 0.4.3,. Virtuales:

0.4.3.- www.superintendencia de industria y comercio.gov.co
DOCUMENTO

0.4.3.2.-
0.4.3.3.-
0.4.3.4.-leguis: http:/
0.4.3-5.-
.4.3.6

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1.- PROGRAMA ANALITICO (PROYECTO DOCENTE)

1.1.- JUSTIFICACIÓN
empresariales, necesita saber desde una perspectiva teórico práctica la naturaleza jurídica de las principales instituciones del derecho comercial y de las empresas, entendidas como
el motor del desarrollo económico y social en la historia contemporánea, donde el profesional del Derecho es corresponsable del cabal cumplimiento de las diferentes obligaciones
legales de los empresarios y comerciante. Se busca que cada alumno incorpore en su experiencia personal los elementos básicos y necesarios sobre el comercio, preparándolo para
enfrentar la solución de problemas que se le presenten aplicando de manera eficaz la teoría delcomercio.
Acorde con los objetivos del programa se pretende preparar abogados que tengan una visión integral y sistemática de la teoría del derecho comercial general . El presente programa
está diseñado hacer énfasis en el significado clasificación de los comerciante y sus obligaciones jurídicas, permitiendo vislumbrar su importancia y aplicabilidad en la vida diaria,
en los negocios, en el desempeño como sujeto activo de relaciones civiles y comerciales que han estado realizando, sin darles hasta ahora, el verdadero sentido jurídico que las
mismas tienen. Consecuentemente a esto debe ser un aprendizaje interactivo estudiante-docente, en el que la meta sea que el futuro profesional aplique de manera eficaz los
conceptos impartidos por el docente y de esa misma forma asimilados por el estudiante.
Lo anterior sin perder la perspectiva que como conocimientos fundamentales su esfera de aplicación se extiende a las otras áreas del ordenamiento jurídico colombiano en
las cuales produce un impacto relevante.
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1.2.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

El curso busca incentivar en el estudiante de las siguientes competencias:

COMPETENCIAS RECURSO ACTIVIDAD

Cognitivas Aula de sociodramas Foros-Videos
Interpretativas Libros-sentencias-ensayos- Jurisprudencias Talleres-debates
Argumentativas Sentencias fallos de la Corte Trabajo grupal, seminario, actuaciones
Semántica Diccionario jurídico Análisis de las fuentes del comercio en el derecho Romano y el Moderno.
1.2.1.- Dasarrollo conceptual:
Interpretar la legislación vinculante
Aplicar las distintas figuras jurídicas en el Comercio
Fomentar la asignatura de Comercio involucrando al curso denominado Comercio General en los estudiantes de contadur Para su utilidad.

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1.3 Unidades de Contenido

Fuentes Especificas Recomendadas

Se han diseñado cuatro (04) capítulos de estudio en la asignatura, en donde el

estudiante podrá, además de precisar los maros conceptuales y legales que amparan Los temas sugieren una fuente bibliográfica básica que es el código comercio, que es en
el libro de comercio, instruirse sobre la normatividad que aplica comenzando desde donde está consagrada toda la legislación que debe ser estudiada por los estudiantes, las
su naturaleza hasta las acciones. bibliografías adicionales permiten complementar a través de lecturas y estudios de casos la
aplicación de la legislación.

1.3.1.- UNIDAD 01: Bibliográficas:

Comercio: Código Comercio.
León Robayo Edgar Ivan. Derecho Mercantil Consuetudinario
- Orígenes historia del comercio.
. El comercio en el antiguo Imperio Romano y la inexistencia del derecho Comercial.
VIRTUALES:
DOCUMENTO

- surgimiento de la actividad mercantil, www.aula.derecho.edu.co

- Definición de comercio empresa, Evolución histórica Naturaleza jurídica
www.bibliotecajuridicadigital.com.co
- Teoría subjetiva y Objetiva para determinar el campo de aplicación del derecho comercial
www.superintendenciad
- Evolución legislativa en Colombia, del derecho comercial, antes del descubrimiento de
industriaycomercio.gov.co/
América, del descubrimiento a la Independencia de Colombia y de la Independencia a
nuestros días
- El Código de Comercio actual de Colombia, estructura, principales reformas

1.3.2.- Unidad 02: Ámbito de aplicación del Derecho Comercial

NARVÁEZ GARCÍA, José Ignacio Introducción al derecho Mercantil Legis
Características del Derecho Comercial
- Relació n del Derecho Comercial con otras disciplinas

1.3.3.- unidad 03: El Acto de Comercio o Negocio Jurídico Mercantil

-Código de Comercio

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- Elementos y Noción, actos mercantiles mixtos o unilaterales, por destinación Gabino Pinzón, J. Sociedades Comerciales.
y por relación. Principales actos mercantiles
- Negocios Jurídicos no mercantiles
- Operaciones y Empresas mercantiles

1.3.4.- Unidad 04: Sujetos del Derecho Comercial-

- El Comerciante, su ubicación en el sistema mercantil empresarial actual Código de Comercio. Legis 2011. Constitución Política de Colombia Código Civil y
- Capacidad para ejercer el comercio, calidad de comerciante, restricciones al legislación complementaria. Legis 2011 Código General del proceso civil. Legis.
ejercicio del comercio.
- Registro Mercantil, evolución histórica, efectos del registros mercantil, entidades
encargadas de cumplir funciones de registro en Colombia, .
Matricula Mercantil del Empresario y los Establecimientos de Comercio,
termino para solicitar la matricula mercantil, renovación de la matricula
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mercantil, sanciones en caso de ejercer el comercio sin estar matriculado.

- Registro de libros y documentos del Empresario, valor probatorio de los libros y E-libro: http:/site.ebrary.com/lib/bibliounilibre
documentos de la Empresa, reserva de los libros, exhibición de los libros y 2 Legis: http://www.legis.com.co/unilibrebogota
documentos de la Empresa, procedimiento, libros y documentos sujetos a registro, 3 Proquest: www.etchwebsite.com/colombia/unilire
eficacia probatoria de los libros de la Empresa. 4www.bibliotecajuridicadigital.com.co
- Entidades Encargadas de cumplir funciones de Registro en Colombia 5.-www.notinet.com.co http://www.unilibre.edu.co/biblioteca/biblioteca.htm
- Las Cámaras de Comercio, antecedentes históricos, Naturaleza Jurídica de las
Cámaras de Comercio, Funciones, Confecámaras. Formación de las cámaras de
Comercio.
- Aspectos Generales de la Contabilidad Mercantil, finalidad de la contabilidad,
principios de la información contable, destinatarios de la información contable,
proceso de registro contable, Ecuación Contable, Factura, registro cuentas T y
por partida doble, Estados Financieros.

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Registro de Correspondencia

1.3.5.- Unidad 05: Promoción de la Competencia

- Actos de Competencia desleal,

- Antecedentes históricos,
Página web
- Acción del perjudicado, propaganda desleal, entidades encargadas de -
Sancionar actos de competencia desleal,
wwwlegis.com.co
- Superintendencia de Industria y Comercio. Ley 256 de 1996
www.derechoprivado.unidades.edu,co
1.3.6.- Unidad 06: ESTABLECIMIENTO DE COMERCIO
- Regulación constitucional de la empresa - Elementos de la empresa: - El empresario,
la organización, el establecimiento de comercio - Establecimiento de comercio:
elementos (propiedad intelectual, good will, etc.) Código de comercio
DOCUMENTO

-Arrendamiento del local comercial: Derechos del arrendatario Diccionario jurídico

- Formación y requisitos de funcionamiento del establecimiento de comercio
- Operaciones sobre el establecimiento de comercio
Ley 1380 / 2010
1.3.6 Unidad 06: SOLVENCIA ECONOMICA DE PERSONA NATURAL Ríos Silva Abogados Derecho Comercial General Primera Edición 2.007
- Noción de insolvencia
- Requisitos para acceder a la ley de insolvencia persona natural
- Personas naturales que se pueden acoger el régimen de insolvencia
- Régimen de Insolvencia Ley 1380 / 2010
1.3.7 Unidad 07: CONTRATOS CIVILES Y MERCANTILES

Introducción. Principios constitucionales en materia de contratos Definición de WEB Y AMBIENTES VIRTUALES

contrato
Clasificación de los contratos
Formación de los contratos

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Modalidad de los contratos

Contrato de promesa www.revistaslegis.com
Contrato de compraventa www.ces.edu.co/index.php/derecho-comercial Revista de
Contrato de Suministro jurisprudencia y doctrina. Legis Editores.
Cesión del Mutuo
Cesión de Leasing PEÑA NOSSA, LISANDRO. Contratos mercantiles nacionales e internacionales
Cesión de contratos Distribuidor Librería Temis s.a., 2012
Contrato de arrendamiento
Contrato de fiducia Contrato
de Permuta
Representación y contrato de mandato
Contrato de prenda
Contrato de hipoteca
Contrato de Comodato
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Contrato de transporte de personas y cargas

Contrato Hotelero

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Los recursos aquí relacionados se hacen necesarios para el desarrollo de este La práctica de la evaluación integral por procesos se ha adaptado a la escasez de espacios y
curso, están enumerados en orden de importancia no queriendo restarle tiempo para el diálogo.
importancia a ninguno. El código nos dará las pautas con las que trabajará
durante todo el curso y algunos capítulos del libro de Los Contratos De igual manera, el sistema de evaluación comprende aspectos individuales y grupales, formales
mercantiles nacionales e internacionales Distribuidor de PEÑA e informales, continuos e integrados, de acuerdo al esquema que se presenta a continuación, con
su correspondiente ponderación.
NOSSA, LISANDRO. Librería Temis s.a., 2012y la jurisprudencia Se llevará a cabo en tres fases:
darán apoyo durante el curso. Los formatos serán de uso exclusivo del profesor
que permitirán llevar el control por estudiante de su desarrollo en el curso, las 1.5.1.- Una primera Evaluación Individual 30%: Comprende evaluaciones parciales
carpetas serán manejadas por los estudiantes para un fácil acceso y archivo de individuales son exámenes escritos, orales o ensayos, entendidos como una reflexión y
sus informes evitando confusiones por no ser entregados a tiempo. construcción sobre un tema o problema objeto de estudio de la asignatura de Derecho Comercial
(20%), talleres a realizarse individualmente y en grupos no mayores de seis alumnos, tienen
Este programa se llevará a cabo, mínimo, con los siguientes como objetivo buscar la aplicación de los elementos teóricos generales y específicos, adquiridos
recursos: a través de las lecturas y las exposiciones del profesor; pretendiendo evaluar la capacidad de
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asimilación y puesta en práctica de conceptos, técnicas, métodos y experiencias, la comprensión

1.4.1.- Código de Comercio Para conocer la legislación que rige
en materia de sociedades
1.4.2.- Bibliografía orientada por la docente – Que serán de base
para conocer y estudiar los diversos temas de estudio.
1.4.3 Jurisprudencia de la Corte Suprema de Justicia y Corte
Constitucional de Colombia. Que permitan el estudio de algunos
casos relacionados con los temas desglosados.
integral de temas y la capacidad de trabajo en equipo. Su realización combinará actividades entra
y extra aula.(5%) y participación se evaluará a lo largo de las secciones de clases de la
asignatura, consiste en las consideraciones propias del alumno sobre un tema, previa consulta de
temas generales y específicos, o cualquier aporte al grupo orientado a darle alcance a los
objetivos de formación, por lo que se tendrá en cuenta la pertinencia, concentración y
profundización en el tema de deliberación (5%), dando lugar de manera conjunta a una primera
nota, que corresponde al 30% de su valoración definitiva.
1.5.2.- Una segunda Evaluación individual (30%): Se conforma con evaluación parcial
(20%), talleres en grupo (5%) y controles de lectura (5%), dando lugar de manera conjunta a una
segunda nota, que corresponde a otro 35% de la valoración definitiva.

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1.4.6.- Formatos para exposición, evaluación de las mismas y otras 1.5.3.- Un examen final Evaluación Final 30%: Corresponde a una evaluación general,
actividades relacionadas con la participación y asistencia. Que sobre temas seleccionados para la valoración global de la asignatura de obligaciones II (25%) y
control de lectura (15%), están encaminados a constituir un marco de referencia general para el
permitan el control y registro de notas.
grupo objeto de formación, siendo un factor esencial en la búsqueda de un conocimiento y
lenguaje comunes para sus miembros. Comprenderán el programa de la asignatura preparado
1.4.7.- Carpeta para legajar los informes escritos de clases para por el profesor, lecturas básicas recomendadas, previamente suministradas con el mismo;
mantener un archivo de los documentos. lecturas complementarias, asignadas de un día para otro, y los temas desarrollados en las
sesiones correspondientes. Corresponde al porcentaje final de 40%.

Nota: Los indicadores de cumplimiento de actividades sugeridas se expresan en el programa

sintético o plan de guía del estudiante y los indicadores para evaluar el desarrollo de
competencias se expresan en los resúmenes del docente de acuerdo a lo ha indicado.
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2.-Programatico Sintético

Es un esquema que contiene la planeación semanal (en virtud de los créditos que vale el curso) a partir de cada uno de los momentos que determinan los tiempos del trabajo del
estudiante y del docente de manera coherente con los propósitos del aprendizaje y/o de las competencias que se han planeado desarrollar

Entrada de Indicador de
Momento Actividades
Unidad Semana aprendizaje o nombre Horario Matices temáticos cumplimiento de las
sugeridas
de la unidad actividades
 Identificación de  Realizar un Ensayo sobre la
Horario Libre Evolución legislativa en
1) Antes de clase temas del curso a historia del comercioy su
DOCUMENTO

3 horas lectivas Colombia, del derecho

desarrollar. influencia actual.
(para comercial, antes del
estudiantes) descubrimiento de América,
Orígenes historia del del descubrimiento a la
 Formato de asistencia
01 1 comercio. 6:00 P M- 7:29 P Independencia de Colombia y Clase magistral firmado por los estudiantes.
, 2) En clase M de la Independencia a nuestros Discusión guiada  Socialización del ensayo
7:30 a 8 15 P M días solicitado.
- El Código de Comercio
actual de Colombia,
Elaboración de  Lectura previa y consulta de
Horario libre 3 estructura, principales
3) Después de preguntas y respuestas los temas a tratar en la
horas lectivas reformas
clase referentes a la clase siguiente clase.
(para estudiantes

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Indicador de
Entrada de aprendizaje
Unidad Semana Momento Horario Matices temáticos Actividades sugeridas cumplimiento de las
o nombre de la unidad
actividades
 Identificación de temas
del curso a desarrollar y  Interacción de preguntas y
Horario Libre Leer sobre lo explicado en la clase revisión de los matices respuestas antes de las
1) Anteclase 3 horas lectivas anterior. temáticos vistos en la clases con nota apreciativa
(para estudiantes) clase anterior


Características del Derecho Comercial

Relación del Derecho Comercial con
6:00 P M- 7:29 P otras disciplinas Fuentes del Derecho
Comercial
M
DOCUMENTO

-La Costumbre mercantil, noción,

02 3 Ámbito de aplicación del 7:30 a 8 15 P M clases, formas, elementos y prueba
Derecho Comercial -La Ley Mercantil, imperativa,
dispositiva, supletiva, derecho  Formato de asistencia
2) En clase comunitario, la mercantibilidad de formado por los estudiantes
3) Antes de la ley Civil (art. 822 del C.Co.) Clase magistral.  Quis sobre temas vistos en
clase Las estipulaciones contractuales la clase y en la anterior
La analogía en materia comercial La
legislación Civil, doctrina y
jurisprudencia
Los Principios Generales del derecho
mercantil Orden de aplicación de la ley
comercial en asuntos litigiosos

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Entrada de
Unidad Semana aprendizaje o Horario Matices temáticos Actividades Indicador de cumplimiento de
nombre de la Momento sugeridas las actividades
unidad
Elementos y Noción, actos Formar grupos de
Horario Libre Entregar un informe detallado de la
1)Antes de mercantiles mixtos o 5 estudiantes para
3 horas lectivas actividad
clase unilaterales, por destinación y realizar un
(para estudiantes)
por relación. Principales conversatorio
El Acto de 6:00 P M- 7:29 P M
Comercio o 7:30 a 8 15 P M actos mercantiles
Negocio Jurídico 2) En la  Formato de asistencia
03 4 Negocios Jurídicos no
Mercantil clase Conferencia formado por los estudiantes
mercantiles
Operaciones y Empresas
DOCUMENTO

mercantiles
Realizar un mapa
3) Después Horario libre 3 horas Repaso sobre las clases de conceptual acerca
de clase lectivas (para sociedades de los conceptos de Entrega de organigrama
estudiantes) las sociedades

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Indicador de
Entrada de aprendizaje o
Unidad Semana Momento Horario Matices temáticos Actividades sugeridas cumplimiento de las
nombre de la unidad
actividades
El Comerciante, su ubicación en el Formar grupos de 5
Horario Libre sistema mercantil empresarial actual Entregar un informe
4)Antes de estudiantes para
3 horas lectivas - Capacidad para ejercer el comercio, detallado de la actividad
clase realizar un
(para estudiantes) calidad de comerciante, restricciones al
ejercicio del comercio Registro conversatorio
6:00 P M- 7:29 P Mercantil, evolución histórica, efectos
M del registros mercantil, entidades
7:30 a 8 15 P M encargadas de cumplir funciones de
registro en Colombia
 Formato de
04 6 Sujetos del Derecho Matricula Mercantil del
5) En la clase Conferencia asistencia formado
Comercial Empresario y los Establecimientos
de Comercio, termino para solicitar por los estudiantes
DOCUMENTO

la matricula mercantil, renovación

de la matricula mercantil, sanciones
en caso de ejercer el comercio sin
estar matriculado.

Realizar un mapa
Horario libre 3
6)Después de Repaso sobre las clases de conceptual acerca de los Entrega de organigrama
horas lectivas
clase sociedades conceptos de las
(para estudiantes)
sociedades

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Unidad Semana Entrada de aprendizaje o Momento Horario Matices temáticos Actividades sugeridas Indicador de cumplimiento de
nombre de la unidad las actividades
Registro de libros y documentos del Formar grupos de 5
Horario Libre Empresario, valor probatorio de los Entregar un informe detallado de
7)Antes de estudiantes para
4 horas lectivas libros y documentos de la Empresa, la actividad
clase realizar un
(para estudiantes) reserva de los libros, exhibición de los
libros y documentos de la Empresa, conversatorio
6:00 PM- procedimiento, libros y documentos
6:44PPm sujetos a registro, eficacia probatoria
6:45 am- 8:15 P , de los libros de la Empresa
Entidades Encargadas de cumplir
funciones de Registro en Colombia
- Las Cámaras de Comercio,
antecedentes históricos, Naturaleza  Formato de asistencia
04 8 Sujetos del Derecho Jurídica de las Cámaras de Comercio,
DOCUMENTO

8) En la clase Funciones, Confecámaras. Formación Conferencia formado por los

Comercial
de las cámaras de Comercio estudiantes
Aspectos Generales de la Contabilidad
Mercantil, finalidad de la contabilidad,
principios de la información contable,
destinatarios de la información
contable, proceso de registro contable,
Ecuación Contable, Factura, registro
cuentas T y por partida doble, Estados
Financieros.
Registro de Correspondencia
Realizar un mapa
Horario libre 4
9)Después de Repaso sobre las clases de conceptual acerca de los Entrega de organigrama
horas lectivas
clase sociedades conceptos de las
(para estudiantes)
sociedades

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Programación y guía general

Entrada de Indicador de
Actividades
Unidad Semana aprendizaje o nombre Momento Horario Matices temáticos cumplimiento de las
sugeridas
de la unidad actividades
Horario Libre Actos de Competencia Formar grupos de 5
Entregar un informe
10) Antes de 3 horas lectivas desleal, estudiantes para
detallado de la actividad
clase (para - Antecedentes históricos, realizar un
estudiantes) -Acción del perjudicado, conversatorio
6:00 P M- 7:29 P propaganda desleal,
M entidades encargadas de -
Promoción de la  Formato de asistencia
7:30 a 8 15 P M Sancionar actos de
05 9 Competencia 11) En la Conferencia
competencia desleal, formado por los
clase - Superintendencia de estudiantes
Industria y Comercio. Ley
256 de 1996
DOCUMENTO

Horario libre 3 Realizar un mapa

12) Después horas lectivas Repaso sobre las clases de conceptual acerca de Entrega de organigrama
de clase (para sociedades los conceptos de las
estudiantes) sociedades

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Programación y guía general

Entrada de Indicador de
Actividades
Unidad Semana aprendizaje o nombre Momento Horario Matices temáticos cumplimiento de las
sugeridas
de la unidad actividades
Horario Libre Regulación constitucional de la Formar grupos de 5
Entregar un informe
13) Antes de 3 horas lectivas empresa - Elementos de la estudiantes para
detallado de la actividad
clase (para empresa: - El empresario, la realizar un
estudiantes) organización, el conversatorio
6:00 P M- 7:29 P establecimiento de comercio -
M Establecimiento de comercio:
7:30 a 8 15 P M elementos (propiedad
intelectual, good will, etc.)
-Arrendamiento del local  Formato de asistencia
ESTABLECIMIENTO 14) En la Conferencia
06 10 comercial: Derechos del formado por los
DE COMERCIO clase arrendatario estudiantes
DOCUMENTO

- Formación y requisitos de
funcionamiento del
establecimiento de comercio
- Operaciones sobre el
establecimiento de comercio

Realizar un mapa
Horario libre 3
15) Después Repaso sobre las clases de conceptual acerca de
horas lectivas Entrega de organigrama
de clase sociedades los conceptos de las
(para
sociedades
estudiantes)

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Entrada de
Unidad Semana Horario Matices temáticos Actividades Indicador de
aprendizaje o
Momento sugeridas cumplimiento de las
nombre de la
actividades
unidad
Noción de insolvencia Formar grupos de 5
Horario Libre Entregar un informe
16) Antes de - Requisitos para acceder estudiantes para
3 horas lectivas detallado de la actividad
clase a la ley de insolvencia realizar un
(para estudiantes)
persona natural conversatorio
6:00 P M- 7:29 P M - Personas naturales que
SOLVENCIA 7:30 a 8 15 P M se pueden acoger el  Formato de asistencia
07 11 ECONOMICA 17) En la clase Conferencia formado por los
régimen de insolvencia
DE PERSONA - Régimen de Insolvencia estudiantes
Ley 1380 / 2010
DOCUMENTO

NATURAL
Realizar un mapa
Horario libre 3 horas
18) Después Repaso sobre las clases de conceptual acerca de
lectivas (para Entrega de organigrama
de clase sociedades los conceptos de las
estudiantes)
sociedades

Entrada de aprendizaje Indicador de cumplimiento

Unidad Semana Momento Horario Matices temáticos Actividades sugeridas
o nombre de la unidad de las actividades
Introducción. Principios Formar grupos de 5
CONTRATOS Horario Libre Entregar un informe
08 13 19) Antes de constitucionales en materia de estudiantes para
CIVILES Y 3 horas lectivas detallado de la
clase contratos Definición de contrato realizar un
MERCANTILES (para estudiantes) Clasificación de los contratos actividad
conversatorio

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6:00 P M- 7:29 P Formación de los contratos

M Modalidad de los contratos
Contrato de promesa Contrato
7:30 a 8 15 P M de compraventa
Contrato de Suministro contrato de
Mutuo Contrato de Leasing Contrato  Formato de asistencia
20) En la de contratos formado por los
clase Contrato de arrendamiento
Conferencia estudiantes
Contrato de fiducia Contrato
de Permuta
Representación y contrato de
mandato Contrato de prenda Contrato
de hipoteca
Contrato de Comodato
Contrato de transporte de personas y
cargas Contrato Hotelero
DOCUMENTO

Realizar un mapa
21) Después Horario libre 3 Repaso sobre las clases de conceptual acerca de los Entrega de organigrama
horas lectivas (para
de clase sociedades conceptos de las
estudiantes)
sociedades
Propósito: El objetivo busca poner al alcance de toda persona que se inicia en el estudio de Derecho, un conjunto de conocimientos jurídicos básicos con énfasis en la
normatividad de mercantil centra su estudio y reflexión en el negocio jurídico y el hecho jurídico como fuentes de las sociedades lo cual, le permitirá una visión general de esa
disciplina imprescindible y facilitadora para la comprensión de las diferentes áreas incluidas en el programa, que conocerán a medida que avancen en la respectiva carrera, con esta
práctica de campo tendrán una visión clara de la aplicabilidad de la legislación Colombiana, las principales tendencias doctrinales, legislativas y jurisprudenciales que el tema ha
tenido en el derecho contemporáneo tanto en Colombia como en el derecho comparado para poder interactuar con las personas que manejan día a día los temas esgrimidos y
presentar inquietudes que no se puedan responder en una clase.

Condiciones Programar yd r a conocer al docente los datos tener cita previa, identificarse con su carnet como estudiante de Un guajira, tener preparado las preguntas de la
entrevista, trabajos en equipo y mantener comunicación entre compañeros. El video presentado no debe ser mayor a 10 minutos.

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Programación y guía general

Condiciones Programar yd r a conocer al docente los datos tener cita previa, identificarse con su carnet como estudiante
de Uniguajira, tener preparado las preguntas de la entrevista, trabajosen equipo y mantener comunicación entre
compañeros. El video presentado no debe ser mayor a 10 minutos
Materiales: Cámara filmadora o pueden usar un Smart Phone papelería varia, computador y la papelería que considere
necesaria
Actividades: Realizar unaentrevista al notarioy a losjuzgadosciviles de la ciudad formal o informal y enfocar la
entrevista hacialos tramites de los procesos reivindicatorios, hipotecarios entre otros, temas que serán vistos en clases
y con anterioridad ya evaluados. El video debe ser grabado y editado entre 5 y 10 minutos.

3.- Metodología y Mediaciones

DOCUMENTO

Para el logro de los objetivos propuestos, tendientes a elevar el nivel intelectual del estudiante, se propone desarrollar el programa
académico de legislación en M
ercantil a través de la generación de ambientes de aprendizaje autónomo, participativo y crítico, mediante el desarrollo de diferentes
estrategias: exposición del proceso exposición y trabajo de los alumnos, elaboración de talleres, lecturas básicas y/o complementarias,
técnicas de discusión de temas propuestos y un trabajo e campo.

La metodología propuesta pretende lograr niveles de participación (consulta, activismo, toma de decisiones) en los que el estudiante
podrá incursionar frente a la gestión de la asignatura de DERECHO COMERCIAL de igual manera implica el rol protagónico del
estudiante en los procesos de aprendizaje y de construcción su propio conocimiento.

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3.1.- Momentos Aspectuales del Acto Pedagógico

El acto pedagógico es la clase misma y la estrategia pedagógica que se seleccione para su desarrollo tendrá que tener en cuenta el
“aspecto” y el “tiempo” que expresan su valor en créditos previstos en el plan de estudio.

3.1.1 Antes de la clase

Es una actividad de sensibilización y confirmación de lectura que permite al estudiante relajarse un poco antes de cada clase. Es guiada
por las lecturas recomendadas y las consultas independientes hechas por el estudiante, además familiarizarse con el código civil. No
DOCUMENTO

llegar a clases sin haber leído o hecho consulta independiente de los temas a tratar Prográmate para cada clase y dedica extra por fuera de
ella para profundizar en los temas..

3.1.2 En la clase

La lectura previa permitirá la confrontación, la discusión y la clarificación de los temas generales, se compartirá la exposición del
profesor. Se tendrá la oportunidad de discutir y resolver, para que, con la claridad asumida se puedan abordar las actividades que se
desprenden del trabajo directo con el docente (informes escritos, ensayos, entre otros).

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3.1.3 Después de la Clase

Después de la clase, tras haber recibido explicación del profesor y aclarar las dudas de los temas tratados, se prepara un ensayo crítico y
analítico (En máximo dos páginas) hay que desarrollar la capacidad de síntesis y destacar lo relevante, el ensayo será entregado en la
clase siguiente. Posterior a las discusiones hechas en clase con el profesor, y con una visión más amplia de los temas prepararás un
infirme escrito (en no más de dos páginas tamaño oficio), que presentaras al comienzo de cada clase siguiente y controlado por el
profesor constatando que se haya hecho en la fecha indicada.

.- Acerca de las exposiciones de los estudiantes

DOCUMENTO

Distribuidos por grupos en igual número de temas los alumnos prepararán temas para exponer ese día la clase es dada por los estudiantes
y el profesor apoya su trabajo despejando dudas y aclarando temas que han sido tocados con propiedad

Estas observaciones harán más agiles y eficientes las exposiciones

3.2.1 Estar preparado te permitirá estar tranquilo durante la exposición. Si necesitas apoyo del docente en algún punto que no te
sientas seguro, no dudes en pedir ayuda esto permitirá que todos los temas queden claros para tus compañeros.
3.2.2 Planea la exposición: esto permitirá tener dominio del tema y te brindara seguridad al hablar. Permitirá tener control del tiempo
y del auditorio.

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3.2.3 Elabora recursos para ayudar tu exposición: Presentación de diapositivas que no estén recargadas en texto, que sean una guía
de la exposición en la que te apoyes..

4.- ANEXOS

Cada actividad debe estar planeada y su esquema registrado en alguna forma sobre papel, esto facilitará el desarrollo de la actividad.
Estos formatos anexos deben ser reproducidos para trabajar en ellos como borradores de la versión final.

4. Formatos para exposiciones:

DOCUMENTO

Se han previsto dos

 En el primer formato se escribe el plan, es decir la lista de temas y subtemas que se van a desarrollar. El tiempo previsto para
desarrollar cada uno se escribe al frente de cada capítulo, y, al frente de éste el nombre del expositor. Este formato sirve para guiar
a los estudiantes en la exposición y al profesor en la secuencia de los temas que desarrollan la misma.

 El otro formato se llena con los datos que en él se solicitan, con excepción de los espacios en que el profesor o el monitor debe
colocar las apreciaciones cuantitativas que califican la exposición. Este formato sirve para llevar un registro del proceso de
desarrollo de las actividades.

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4.2.- Formatos para otras actividades:

4.2.1.- para cada actividad que el estudiante realice debe haber un formato que sintetice, registre y guie esa actividad, así por
ejemplo las evaluaciones son planteadas como formativas, por eso deben acompañarse también con formatos que registre lo
que el docente tuvo en cuenta para calificar los informes escritos.

4.2.- Formatos de asistencia:

 El registro de asistencia se llevara mediante el levantamiento de listas de los asistentes (la primera vez). En adelante el docente
levantara las listas en limpio, dejando un espacio para que los estudiantes asistentes firmen el formato. No se pasara a lista
DOCUMENTO

verbalmente ni en voz alta. La lista circulara para que los estudiantes firm

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