UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

Fecha Emisión:
AC-GA-F-8
2018/02/09
CONTENIDO PROGRAMÁTICO Revisión No.
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NOMBRE DE LA ASIGNATURA CONTABILIDAD GENERAL

CÓDIGO 15201
SEMESTRE III
PRERREQUISITOS NINGUNO
CORREQUISITOS NINGUNO
COORDINADOR Y/O JEFE DE ÁREA RENE APONTE
DOCENTE (S) OMAR GERARDO OVIEDO FRANCO
CRÉDITOS ACADÉMICOS 3
FECHA DE ELABORACIÓN/
ACTUALIZACIÓN

JUSTIFICACIÓN
Ubique la asignatura en la totalidad del proceso curricular, y exprese su sentido para la formación profesional o tecnólogo.
¿Por qué es necesaria su inclusión en la propuesta formativa de este profesional o tecnólogo?
¿Qué aporta a la formación profesional o tecnológica?
¿Con qué otra asignatura se relaciona dentro de su área de formación?
¿Cuál es el saber reflexivo y fundamentado que forma esta asignatura?

Las respuestas a estos interrogantes deben presentar una idea de las razones por las cuales el contenido programático es el
medio para desarrollar unas competencias y definir el enfoque de enseñanza.
El mundo de los negocios conlleva a que todo profesional tenga conocimientos básicos en la
parte contable y financiera, los cuales complementan en el caso particular de este programa,
con costos y presupuestos, finanzas, economía, ingeniería económica y proyectos.

OBJETIVO GENERAL
Se debe formular sobre la base del propósito formativo de la asignatura, estableciendo su inclusión en el diseño curricular.

Como parte de la formación profesional, el ingeniero industrial debe adquirir conocimientos

básicos acerca de los procesos contables y la forma como se interpreta en los estados
financieros a través de los indicadores financieros.

COMPETENCIA GLOBAL
¿Qué será capaz de hacer el estudiante cuando finalice cada tema, núcleo temático, núcleo problémico o la unidad?
¿Qué problema de la práctica profesional o tecnológica podrá resolver?
¿Qué decisiones podrá tomar?
¿Cuáles serán las características deseables de su actuación?

El estudiante será capaz de entender las diferentes transacciones contables que se manejan
en las empresas, al mismo tiempo podrá interpretar la información presentada en los Estados
Financieros, para que en la parte profesional pueda utilizar con sus colaboradores los
correctivos necesarios o medidas de mejoramiento dentro de una empresa.

El uso no autorizado así como la reproducción total o parcial de su contenido por cualquier persona o entidad, estará en contra
de los derechos de autor.
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COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
1. Proporcionar al estudiante las herramientas necesarias para comprender los Estados Financieros de un ente y
aplicar los correctivos.
2. Identificar los diferentes grupos que conforman los Estados Financieros
3. Analizar el comportamiento de los diferentes Estados Financieros para efectuar proyecciones a futuro
4. Crear un ambiente propicio para que el estudiante cultive su poder de decisión y colaboración con el grupo y
desarrolle un pensamiento analítico.
5. Proporciona al estudiante un conocimiento general de lo que es la contabilidad en el mundo
6. Tiene las bases para entender la contabilidad de costos y presupuestos y el ambiente económico
CONTENIDO
Actividades de trabajo
Semana Tema o actividad presencial
independiente
1 Contabilidad, historia y concepto. Empresa
2 Ecuación patrimonial, elementos Taller
3 La partida doble y la ecuación patrimonial Taller
4 Las cuentas, esquema, clasificación Taller
5 Registro de transacciones Taller
6 Ensamble del Balance de prueba Taller
7 Ensamble del Estado de Situación Financiera Taller
8 Ensamble del Estado de Resultados Taller
9 Cierre contable Taller
10 Flujo de Caja Taller
11 Análisis Financiero, definición y elementos
12 Análisis cualitativo y cuantitativo, variables
13 Análisis del entorno político y económico,
tecnológico y de mercado
14 Análisis de tendencias y proporciones Taller
15 Indicadores financieros, Fuentes y Usos de Taller
Fondos
16 Presentación de los talleres y evaluación final Talleres exposición

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Primer parcial 30%: Quices, talleres, parcial

Segundo parcial 30%: Quices, talleres, parcial
Examen Final 40%: Quices, talleres, parcial

BIBLIOGRAFÍA
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1. Índice con referencias de páginas y citas bibliográficas: Google, YouTube, biblioteca de la universidad
2. Libros textos: Contabilidad Universitaria Mc Graw Hill, Contabilidad un enfoque práctico Alfaomega, 2ª edición,
Análisis Financiero aplicado, Héctor Ortiz Anaya UEC, Flujo de caja y proyecciones financieras, Héctor Ortiz Anaya
3. Libros electrónicos: En biblioteca

MATERIAL COMPLEMENTARIO DE APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES

1. Glosario
2. Preguntas de repaso
3. Material Multimedia
4. Enlaces en la red
5. Curso virtual

COMPETENCIA DEL DOCENTE

Determine la competencia del docente cátedra u ocasional basándose en la educación, formación o experiencia apropiadas.

Educación: Hace referencia a la educación formal en pregrado y/o posgrado. Ej. Título profesional en bellas artes y diseño,
ciencias naturales y exactas, ciencias sociales, humanidades, derecho, comunicación periodismo y publicidad, ciencias
militares y navales, ciencias agropecuarias, administración y afines, educación, arquitectura y urbanismo, ingeniería, salud,
medicina, recreación y deportes, economía, contaduría y afines, psicología, enfermería.

Formación: Contador Público, Licenciado en Administración y Supervisión Educativa, Especialista en Revisoría Fiscal,
Especialista en Comunicación Educativa

Experiencia: Inicie como profesor del área contable y financiera en septiembre de 1991 hasta la fecha noviembre 2018

Nota. Para los docentes Públicos de Carrera, el perfil se encuentra determinado en las
convocatorias de las Facultades.

CONTROL DE CAMBIOS
ACTA DE
CAMBIO REALIZADO JUSTIFICACIÓN DEL CAMBIO
APROBACIÓN

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