EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 05

“FORTALECEMOS NUESTRA SALUD FÍSICA Y ESPIRITUAL, EN ARMONÍA

CON NUESTRA CASA COMÚN”
ACTIVIDAD 01
“Protegemos nuestra salud, alimentándonos de la palabra de Dios, la oración y la vida en
comunidad”
I.- DATOS GENERALES:
ÁREA : Educación Religiosa TIEMPO : 90 MINUTOS
GRADO/SECCIÓN : 1°, 2° año A-B FECHA : 16 - 19 de agosto 2022
DOCENTE : Ysaac Eduardo Gonzalez Rodriguez
II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
DESEMPEÑO INSTR.
STANDAR COMPETENCIA CAPACIDAD (PRECISADO)
EVIDENCIA VALORAC

1.1.3 Promueve la
Propone 1.-. Construye su identidad práctica de acciones que Elabora un
como persona humana, 1.1. Conoce a (protejan nuestra salud a organizador visual Lista de
acciones que
amada por Dios, digna, libre y Dios y asume su través de la palabra de con acciones que cotejo sobre
favorecen el
trascendente, comprendiendo identidad religiosa Dios, la oración y la vida proteja nuestra salud lista de
respeto por la
la doctrina de su propia y espiritual como en comunidad) física espiritual en acciones
vida humana y la
religión, abierto al diálogo con persona digna, fomentando el respeto armonía con el
práctica del bien
las que le son cercanas. libre y por la vida humana y el ambiente.
común en la
trascendente. bien común.
sociedad
Propósito: Fomentar acciones a través de organizador visual para fortalecer la salud física y espiritual en armonía con el ambiente.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS /
PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS T.

 El docente da la bienvenida a los estudiantes y Oran, pidiendo a Dios la gracia para entender su palabra. Rezan el
“Padre Nuestro” y encomiendan las intenciones de nuestra Patria.
Los estudiantes reciben del docente, la ficha del tema: “Protegemos nuestra salud, alimentándonos de la palabra de 10
Dios, la oración y la vida en comunidad”; luego, solicita a los estudiantes que observen las siguientes imágenes luego
comentan de qué trata.
El docente plantea a los estudiantes, las siguientes preguntas y los estudiantes responden: ¿Qué alimentos consideras
importante para tu cuerpo y espíritu? ¿Cómo podemos proteger nuestra salud en familia y comunidad? ¿Por qué es
importante cuidar nuestra casa común? ¿Qué frutos produce la oración en la persona que le permite estar en armonía 15
con el ambiente que la rodea?
VER

 Comentan algunas respuestas a mano alzada y en orden.

 Después que los estudiantes han comentado las respuestas anteriores, el docente les plantea la siguiente
pregunta y comparten las respuestas promoviendo un diálogo . ¿Qué acciones asumirías para proteger nuestra
salud física y espiritual en armonía con el medio ambiente? Van comentando sus respuestas. y aclaran sus dudas.
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN:
10
 El profesor (a) escribe en la pizarra el título, Propósito, el reto y la capacidad de la sesión a desarrollar y comunica
a los estudiantes que en la sesión Fomentar acciones a través de organizador visual para fortalecer la salud física
y espiritual en armonía con el ambiente; así mismo se informa cómo van a ser evaluados en la sesión de
aprendizaje.
- Leen y reflexionan la cita bíblica de Mateo 4, 3-4. Responden en el Cuaderno la siguiente pregunta
¿Cuál es el mensaje de la cita bíblica?
Algunos (as) estudiantes comparten de manera ordenada su reflexión.
- El docente indica a los estudiantes que harán una lectura guiada junto con el maestro (a), del tema sobre
“Protegemos nuestra salud, alimentándonos de la palabra de Dios, la oración y la vida en comunidad” y subrayan las
PROCESO

ideas más importantes en relación al contenido temático.

 Exhortación apostólica Evangelii Gaudium, 87.
 La salud bien común 45
 Orar y meditar
-Desarrollan la actividad elaborando un organizador visual, con acciones para fortalecer nuestra salud física,
espiritual y en armonía con el ambiente. luego completan la actividad
Presentan en el tiempo determinado la actividad propuesta; una o dos estudiantes comentan y comparten el
tema y su actividad desarrollada.
 CONCLUSIONES: Los estudiantes guiados por el docente, elaboran sus conclusiones por medio de las siguientes
preguntas: ¿Cómo puedo fortalecer mi salud física?
¿Cómo puedo fortalecer mi salud espiritual?
ACTUAR ¿Cómo podemos actuar en armonía con el medio ambiente?
. -Elaboran su compromiso para practicar esta semana
 EVALUACION: lista de cotejos sobre la importancia de los valores.
10
 METACOGNICIÓN: El docente promueve la reflexión en los estudiantes mediante las siguientes preguntas:
¿Qué aprendimos sobre el tema? ¿De qué manera aprendimos el cuidado del medio ambiente? ¿Para qué nos sirvió
conocer el tema de vivir en armonía con el medio ambiente?
 El docente realiza la oración final y felicita a cada uno de los estudiantes por el trabajo realizado.
TAREA O TRABAJO EN CASA
Comparte con su familia que debemos demostrar con nuestra vida que fuimos creados para ser felices
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Biblia Latinoamericana, C.E.C. útiles de escritorio.
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 05
“EJERCEMOS NUESTROS DERECHOS Y DEBERES COMO ADMINISTRADORES DE
LA CREACIÓN, EN EL CUIDADO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE”
ACTIVIDAD 01:
“Reflexionamos sobre nuestra reconciliación en relación armónica con el medio ambiente.”
I. DATOS GENERALES:
ÁREA : Educación Religiosa TIEMPO : 90 MINUTOS
GRADO/SECCIÓN : 3°,4°, 5° FECHA : 15 - 19 de agosto 2022
DOCENTE : Ysaac Eduardo Gonzalez Rodriguez
II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ESTANDAR COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTR.

VALORAC.
Interioriza el Construye su
mensaje de identidad 1.1. Conoce a 1.1.2. Interioriza el mensaje Presenta acciones
Jesucristo y como persona humana, Dios y asume su de Jesucristo y las concretas y Lista de
las amada por Dios, digna, identidad enseñanzas de la Iglesia evidentes de cotejo sobre
enseñanzas libre y trascendente, religiosa y (Reconciliación armónica reconciliación con acciones a
de la comprendiendo la espiritual como con el medio ambiente) con el medio ambiente, practicar las
Iglesia para doctrina de su propia persona digna, sus vivencias personales y a través de fotos o obras de
actuar religión, abierto al libre y comunitarias, actuando en capturas que viene misericordia
en coherencia diálogo con las que le trascendente. coherencia con su fe. practicando.
con su fe. son cercana.
Elaboramos propuestas que ayuden a fomentar la escucha para comprender nuestra diversidad e interactuar de manera tolerante y pacífica.
Propósito:
entre las personas a través de un afiche informativo, teniendo en cuenta los evangelios y la DSI

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS /
PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO

 El docente da la bienvenida a los estudiantes y antes de iniciar la sesión de aprendizaje, se saludan en el nombre del Padre,
del Hijo y del Espíritu Santo, agradeciendo a Dios por el nuevo día, y por la presencia del Espíritu Santo en nuestra vida. 10
Los estudiantes reciben del docente, la ficha del tema “Reflexionamos sobre nuestra reconciliación en relación armónica con el
medio ambiente.””. luego, solicita a los estudiantes leer el primer párrafo de la hoja de trabajo.
El docente plantea a los estudiantes, la siguiente pregunta: ¿Qué acciones podemos proponer para el cuidado de nuestra casa
común y el uso responsable de sus recursos para el cuidado de la salud física y espiritual en favor del bien común? Comentan 15
algunas respuestas a mano alzada y en orden.
VER

 Después que los estudiantes han comentado las preguntas anteriores, el docente les plantea la siguiente pregunta y comparten
las respuestas promoviendo un diálogo. ¿Crees que hoy, las personas hemos aprendido a cuidar nuestro medio ambiente?
Comparten sus apreciaciones. Se van aclarando algunas dudas.
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN:
 El profesor (a) escribe en la pizarra el título y la capacidad de la sesión a desarrollar y comunica a los 10
estudiantes que en la sesión “Reflexionemos sobre nuestra reconciliación en relación armónica con el medio ambiente” ,
presente en su ficha de actividades; .así mismo se informa cómo van a ser evaluados en la sesión de
aprendizaje.
- Leen y reflexionan la cita bíblica de (Génesis,1,4.10.12.18.21.25.29-30). Algunos (as) estudiantes comparten
de manera ordenada su reflexión en relación a lo leído en el texto bíblico. Luego, con sus propias palabras responden
en su cuaderno de actividades ¿Según el Génesis a quién pertenece la creación? ¿Qué le dice Dios al hombre,
respecto a la creación? ¿Qué acciones deberías hacer para cuidar y proteger nuestra casa común?
El docente indica a los estudiantes que realizaremos una lectura de manera individual del tema sobre “Reflexionemos
sobre nuestra reconciliación en relación armónica con el medio ambiente ” en su hoja de trabajo y que realicen el subrayado
JUZGAR

de las ideas principales.

- Se explican los puntos a tratar en esta sesión
45
 Reflexión,
 Grado de contaminación
-Luego, el docente indica a los estudiantes que en grupos de 2 desarrollen la actividad respondiendo ¿Qué acciones
debemos realizar para cuidar nuestro medio ambiente y vivir en armonía? ¿Crees que es importante escuchar la
palabra de Dios para mejorar nuestro cuidado con el medio ambiente? Responden en su ficha de actividades y
completan la actividad de su ficha de trabajo
-Presentan en el tiempo determinado la actividad propuesta; una o dos estudiantes comentan su actividad
desarrollada.
 CONCLUSIONES: Los estudiantes guiados por el docente, elaboran sus conclusiones por medio de las siguientes preguntas: ¿Qué
acciones concretas propones para mejorar el cuidado del medio ambiente? Presenta a través de fotos o capturas formas de
reconciliación que ejerces con el medio ambiente.

JUZGAR
 Los estudiantes, de forma individual, elaboran su compromiso para practicar esta semana.
 EVALUACION: Informativa, Lista de cotejo sobre acciones a practicar en el cuidado del medio ambiente. 10
 METACOGNICIÓN: El docente promueve la reflexión en los estudiantes mediante las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos
sobre el cuidado del medio ambiente? ¿De qué manera conocimos sobre el cuidado del medio ambiente? ¿Para qué nos sirve
cuidar el medio ambiente
 El docente realiza la oración final y felicita a cada uno de los estudiantes por el trabajo realizado.
TAREA O TRABAJO EN CASA
Posteriormente comentan con sus pares y/o familia que bueno es tener ojos de misericordia con el que vive a nuestro lado.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Biblia Latinoamericana, C.E.C. útiles de escritorio.