“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° UNO

PROMOVEMOS ACCIONES PARA CUIDAR NUESTRA SALUD FÍSICA, EMOCIONAL Y ESPIRITUAL SEGÚN LAS ENSEÑANZAS DE JESUCRISTO Y DE LA
IGLESIA

I. MARCO REFERENCIAL

GRE LA LIBERTAD UGEL 02 la esperanza Institución Educativa 81765 “Simón Lozano

García”
Área Educación Religiosa Grado SEGUNDO Secciones AyB
Duración 27 de MARZO a 27 de mayo Director HERNÁN ALFREDO MARINOS YBÁÑEZ
Docente ALFONSO OCTAVIO MEREGILDO GRADOS Subdirector(a) JHON AGUILAR RODRIGUEZ

II. MARCO ESTRUCTURAL

2.1. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Y PRODUCTO

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA EVIDENCIAS (PRODUCTO

POR COMPETENCIA)
En el retorno a clases la comunidad educativa une esfuerzos para establecer los cuidados de salud física y emocional, se
observa entusiasmo en la familia institucional. Es importante considerar que se llega al aula con diversas experiencias de Boletín informativo.
enfermedades, incertidumbre y temor, pero también con experiencias que han fortalecido la convivencia familiar y el trabajo
en equipo. Ante esta situación planteamos el siguiente reto:
¿Qué acciones planteamos para fomentar el cuidado de nuestra salud física, emocional y espiritual?

2.2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS DEL GRADO

CONSTRUYE su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo con
las que le son más cercanas
1.1 Conoce a Dios y asume su identidad
religiosa como persona digna, libre y
trascendente
1.2. Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando su fe
de manera comprensible y respetuosa.
1.1.2. Comprende que Jesucristo es la plenitud de la revelación y
el cumplimiento de las promesas de salvación, a la luz del
Evangelio.
1.1.3. Propone alternativas de solución a los diferentes problemas
y necesidades que afectan la vida y el bien común.

1.2.1. Actúa de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio y de la

Iglesia ante las necesidades del prójimo y de su entorno.
 Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las Tics
ENFOQUES TRANSVERSALES
Orientación al bien común.
Enfoque de derechos.
Personaliza entornos virtuales
Define metas de aprendizaje
VALORES
Solidaridad, Empatía
Respeto a toda forma de vida
Libertad y Responsabilidad
Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus
conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes
para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera
reflexiva.
ACTITUDES
Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición
para apoyar y comprender circunstancias.
Aprecio valoración y disposición para el cuidado a toda forma de
vida sobre la tierra desde una mirada sistémica y global,
revalorando los saberes ancestrales.
Disposición a reconocer ante situaciones de inicio diferentes se
requieren compensaciones a aquellos con mayores dificultades.

2.3. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES

COMPETENCIA
CONSTRUYE su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son más cercanas
ACTIVIDAD 1 Desempeños precisados: Comprende que Jesucristo es la plenitud de la revelación y el cumplimiento de las promesas
(02 horas) de salvación, a la luz del Evangelio. Practicamos comportamientos físicos y socioemocionalmente saludables.
Título: “Practicamos Campos temáticos: “Practicamos comportamientos físicos y socioemocionalmente saludables.”
comportamientos físicos y Actividades sugeridas:
socioemocionalmente saludables.”  Elabora un organizador visual de forma creativa
 Escribe tres situaciones en la que practicamos comportamientos físicos, socioemocionales saludables.
ACTIVIDAD 2 Desempeños precisados: Propone alternativas de solución a los diferentes problemas y necesidades que afectan la vida
(02 horas) y el bien común. Fomentamos acciones para cuidar nuestra salud física y emocional como personas amadas por Dios.
Título: “Fomentamos acciones para Campos temáticos: “Fomentamos acciones para cuidar nuestra salud física y emocional como personas amadas por
cuidar nuestra salud física y Dios.”
emocional como personas amadas Actividades sugeridas:
por Dios.”  Elabora un organizador visual de forma creativa.
 Escribe dos cualidades que te ayuden a Fomentar acciones para cuidar nuestra salud física y emocional como
personas amadas por Dios.
ACTIVIDAD 3 Desempeños precisados: Propone alternativas de solución a los diferentes problemas y necesidades que afectan la vida
(02 horas) y el bien común. Proponemos acciones para cuidar nuestra salud espiritual desde las enseñanzas del evangelio.
Título: “Proponemos acciones para Campos temáticos: “Proponemos acciones para cuidar nuestra salud espiritual desde las enseñanzas del evangelio.”
cuidar nuestra salud espiritual Actividades sugeridas:
desde las enseñanzas del  Elabora un organizador visual de forma creativa.
evangelio.”  Escribe dos cualidades que te ayuden a Proponer acciones para cuidar nuestra salud espiritual desde las
enseñanzas del evangelio.
 ACTIVIDAD 4
(02 horas)
Título: “Planteamos propuestas
claras para cuidar nuestra salud
física, emocional y espiritual en un
boletín informativo.”
Desempeños precisados: Actúa de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia ante las necesidades del
prójimo y de su entorno. Planteamos propuestas claras para cuidar nuestra salud física, emocional y espiritual en un
boletín informativo.
Campos temáticos: “Planteamos propuestas claras para cuidar nuestra salud física, emocional y espiritual en un boletín
informativo.”
Actividades sugeridas:
¿Qué acciones puedes emprender para reparar las consecuencias de nuestras acciones irresponsables con la obra
creadora?
Presentación de boletín informativo

III. MARCO ESTRATÉGICO METODOLÓGICO

3.1. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

MÉTODOS TÉCNICAS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
 Ver, juzgar, actuar, revisar y celebrar  Diálogo  Análisis de casos
 Lectio Divina  Lluvia de ideas  Análisis de textos bíblicos
 Método histórico - critico  Trabajo en equipos  Organizadores visuales
 Exposiciones

3.2. RECURSOS DIDÁCTICOS (MATERIALES)

IMPRESO AUDIOVISUAL CONCRETO HERRAMIENTAS INTERNET

 Fichas de auto aprendizaje. Laptop Organizadores visuales WhatsApp
 Documento.
 Biblia.

IV. MARCO EVALUATIVO

COMP CAP DESEMPEÑO PRECISADO CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMEN. DE

EVALUACIÓN
CONSTRUYE SU IDENTIDAD 1.1 Conoce a Dios Comprende que Jesucristo es la plenitud de Propone acciones que Ficha de
COMO PERSONA HUMANA, y asume su identidad la revelación y el cumplimiento de las favorecen el respeto por la vida, evaluación
AMADA POR DIOS, DIGNA, religiosa como promesas de salvación, a la luz del salud física, Metacognición
LIBRE Y TRASCENDENTE, persona digna, libre y Evangelio. Practicamos comportamientos emocional y espiritual del ser
COMPRENDIENDO LA trascendente físicos y socioemocionalmente saludables. humano.
DOCTRINA DE SU PROPIA Propone alternativas de solución a los Propone acciones que
RELIGIÓN, ABIERTO AL diferentes problemas y necesidades que favorecen el respeto por la vida,
DIÁLOGO CON LAS QUE LE afectan la vida y el bien común. salud física, emocional y
 SON MÁS CERCANAS Fomentamos acciones para cuidar nuestra espiritual del ser humano.
salud física y emocional como personas
amadas por Dios.
1.2. Cultiva y valora las Propone alternativas de solución a los Argumenta la presencia de Dios
manifestaciones diferentes problemas y necesidades que en la creación como alguien
religiosas de su afectan la vida y el bien común. cercano al ser humano, que lo
entorno Proponemos acciones para cuidar nuestra busca, interpela y acoge.
argumentando su fe salud espiritual desde las enseñanzas del
de manera evangelio.
comprensible y Actúa de acuerdo con las enseñanzas del Demuestra sensibilidad ante las
respetuosa. Evangelio y de la Iglesia ante las necesidades necesidades del prójimo desde
del prójimo y de su entorno. Planteamos las enseñanzas del Evangelio y
propuestas claras para cuidar nuestra salud de la Iglesia al plantear acciones
física, emocional y espiritual en un boletín para cuidar su salud física,
informativo. emocional y espiritual.

V. MARCO BIBLIOGRÁFICO

DEL DOCENTE  Libro de Educación Religiosa.

 Biblia de Jerusalén, nueva edición totalmente revisada y aumentada.
 Nuevo Catecismo de la Iglesia Católica, Madrid 2011.
 Concilio vaticano II, documentos completos, ediciones Paulinas, Lima 1988. Doctrina social de la Iglesia:
http://www.vatican.va/roman_curia/pontifical_councils/justpeace/documents/rc_pc_justpeace_doc_20060526_compendio-
dott-soc_sp.html
DEL ESTUDIANTE  Fichas para el estudiante, biblia

Florencia de Mora, 25 abril del 2022

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HERNAN MARIÑOS IBAÑEZ JHON AGUILAR RODRIGUEZ ALFONSO OCTAVIO MEREGILDO GRADOS
Director Sub director Profesor Responsable