UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ

MÓDULO

CURRÍCULO INNOVADOR CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS EN EL AULA.

DOCENTE.

MSC. IFRAIN GONZÁLES BEADE

TUTORA.

MSC. JESSICA ZAMBRANO CEDEÑO

INTEGRANTE.

FALCONEZ BERMUDEZ IRLANDA ARACELY

TEMA:

CASO DE ESTUDIO.
EL USO DEL CELULAR Y SU IMPACTO EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO DE LA
UNIDAD EDUCATIVA “SAN ISIDRO”, APLICANDO LA CORRIENTE HUMANISTA.

MAESTRÍA EN INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

Fecha: 19 septiembre del 2023.

Bahía de Caráquez
 TAREA # 3.

Diseñar un caso de estudio que aborde un problema o situación de interés relacionado con una corriente

pedagógica desde la práctica docente.

Caso de Estudio:

Tema:

El uso del celular y su impacto en el rendimiento escolar de los estudiantes del bachillerato de la Unidad Educativa “San Isidro”,

aplicando la corriente humanista.

Objetivo:

Diseñar un caso de estudio para analizar el impacto del uso del celular en el rendimiento escolar de los estudiantes del bachillerato de la

Unidad Educativa: “San Isidro”, desde una perspectiva humanista desarrollar estrategias para fomentar el uso responsable del celular que

garantice una salud óptima y mejorar el rendimiento escolar en los estudiantes.

Identificar el Problema o Situación.

¿Cuántas horas al día utilizan los estudiantes su celular?, ¿Creen los estudiantes que el uso del celular afecta su rendimiento académico?

La mayoría de la población estudiantil utilizan sus teléfonos celulares durante las clases y en los momentos de estudio, lo que ha llevado a

una disminución en su rendimiento académico. Los maestros han observado que los estudiantes se distraen fácilmente con los mensajes de

texto, las redes sociales y los juegos en línea, lo que afecta su capacidad para concentrarse en las tareas escolares. Además, algunos estudiantes

han desarrollado una dependencia del celular, como consecuencia ha afectado su salud emocional y su capacidad para interactuar con sus

compañeros.

Contexto:

La Unidad Educativa “San Isidro" se encuentra ubicada en la zona rural de la parroquia “San Isidro” perteneciente al cantón Sucre de la

provincia de Manabí, la institución `educativa según nómina del CAS cuenta con una población estudiantil de 1.520 estudiantes legalmente

matriculados un total de 420 son estudiantes del bachillerato el 70% acuden desde las zonas rurales mientras un 30% habitan en la parroquia.

La mayoría de los jóvenes provienen de familias de bajos ingresos, pero no se limitan a adquirir celulares y cuentan con los recursos

tecnológicos en sus hogares. La unidad educativa no cuenta con un programa de educación tecnológica en el uso responsable de la tecnología,

pero ciertos estudiantes aún tienen dificultades para equilibrar el uso del celular con sus responsabilidades escolares.
Personajes:

1. Mario, estudiante de 15 años que utiliza su celular constantemente durante las clases y tiene dificultades para mantenerse concentrado en

las tareas escolares.

2. Daniel, maestro de matemáticas que ha notado una disminución en el rendimiento académico de sus estudiantes debido al uso excesivo

del celular.

3. Milton, consejero escolar que está preocupado por la dependencia emocional que algunos estudiantes han desarrollado del celular.

Historia:

En la historia se comentará el caso de un estudiante que estudia en la Unidad Educativa “San Isidro” sobre el uso excesivo del celular.

Mario, es un estudiante de 15 años que ha estado utilizando su celular constantemente durante las clases. A menudo se distrae con los

mensajes de texto y las redes sociales, lo que ha afectado su capacidad para mantenerse concentrado en las tareas escolares.

El estudiante desde muy pequeño quería adquirir un celular, como era un excelente alumno sus padres prometieron regalarle cuando cumpliera

15 años de edad y se lo obsequiaron, cuando cursaba el bachillerato lo usaba con mucha frecuencia en el aula de clases y en casa como

consecuencia disminuyó en su rendimiento académico por el uso inadecuado del su dispositivo.

A continuación, se detalla una tabla de los días lunes a viernes y horas diarias que Mario usa el celular.

Dias Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Horas 8 10 9 12 11

En esta tabla, se registran las horas diarias que el estudiante de la unidad educativa “San Isidro” ocupa en el teléfono de lunes a viernes. Los

datos van desde un mínimo de 7 horas hasta un máximo de 12 horas por día La media aritmética del del uso del celular durante los 5 días a

la semana es de 9,5 horas diarias. Por lo tanto, su docente de Matemática se siente preocupados porque a Mario su estado emocional se

observa afectado y no se dedica a realizar sus tareas como en los años anteriores.

Para darle solución a la situación el docente de Matemática decide dialogar con el estudiante y el Dece para solucionar la problemática y

mejore su estado emocional y rendimiento académico.

Daniel, su maestro de matemática, ha notado que su rendimiento académico ha disminuido en los últimos meses y ha dialogado con él sobre

la importancia de limitar el uso del celular durante las clases. Sin embargo, Mario no acata normas del docente ha continuado utilizando su

celular de manera excesiva durante la hora de clase.

Milton, el consejero del DECE, se reúne con Mario para dialogar sobre su dependencia de su celular y cómo está afectando negativamente

su bienestar emocional. Milton trabaja con Mario para desarrollar estrategias para limitar el uso del celular y fomentar el uso saludable y

responsable. Juntos, formulan actividades alternativas que Mario puede realizar durante su tiempo libre, como leer un libro o hacer ejercicio

para lograr una comprensión lectora y una vida saludable.

La decisión fue apoyar al estudiante para tanto, el docente como el representante DECE desarrollando estrategias y concientización a Mario.

Paulatinamente se solucionó la problemática. Mario logra reducir su uso del celular y comienza a mejorar su rendimiento académico. También

se siente más conectado con sus compañeros y más seguro en sí mismo, ya que ha aprendido a equilibrar el uso de la tecnología con otras

actividades importantes que aporte en mejorar su salud física, emocional y en su rendimiento escolar.

Conclusiones:

En general, el uso excesivo del celular puede tener un impacto negativo en el rendimiento escolar y el bienestar emocional de los estudiantes

del bachillerato. Desde una perspectiva humanista, es importante considerar las necesidades emocionales y psicológicas del estudiante. Por

esta razón, como docentes debemos trabajar conjuntamente con los estudiante, padres y representantes del DECE desarrollar estrategias para

un uso saludable y responsable del celular que garantice su bienestar emocional y mejore el rendimiento académico en los estudiantes.