UNIDAD EDUCATIVA PRIMERO DE MAYO

TEMA:

COMO INFLUYE LOS TELÉFONOS CELULARES EN LAS ACTIVIDADES

ACADÉMICAS EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMERO DE BACHILLERATO DE
LA UNIDAD EDUCATIVA PRIMERO DE MAYO EN EL AÑO 2021.

Trabajo de investigación previo a la obtención del título de bachiller en ciencias

generales

AUTOR: Adela Alexandra Galarza Fernández

TUTOR: Lic. Julio Luzuriaga

PUYO ECUADOR

2020 - 2021
INTRODUCCION

La presente investigación se trata de cómo influyen los teléfonos celulares y en cómo

afecta estos dispositivos a los jóvenes de primero de bachillerato de la unidad educativa
primero de mayo en las actividades académicas y del hogar a causa del confinamiento
que empezó el 19 de marzo del 2020.
En la actualidad el internet y los teléfonos celulares han traído una nueva forma de
comunicación y problemas para la sociedad, ya que alumnos no tenían acceso a internet
ni teléfono celular, La pandemia del COVID-19 se ha visto en la obligación de
adquirirlos para recibir las clases virtuales y no perder de la educación , el uso de este
dispositivo ha conllevado aspectos positivas y negativas, esto ha logrado desarrollar
hábitos que afectan a la educación y más en este tiempo de pandemia , lo cual ha
generado ventajas y desventajas.
Este proyecto es parta orientar a los alumnos del primer año de bachillerato de la unidad
educativa Primero de Mayo sobre el uso inadecuado de los teléfonos celulares. y como a
afectado estos dispositivos en las actividades académicas y familiares.

Los estudiantes adquieren equipos de última tecnología; siendo muchos los padres que
dejan a sus hijos a merced del uso de estos, sin orientación adecuado que conlleva el
tener que usar los teléfonos celulares por ello, que este estudio tiene como finalidad
conocer la opinión de los estudiantes, docentes, directivos y representantes frente al uso
de las nuevas tecnologías y ver maneras de cómo ayudar a los estudiantes al uso
correcto de los aparatos tecnológicos
ANTECEDENTES

Debido al confinamiento causado el 19 de marzo del 2020 se suspendieron las clases

presenciales y todos entramos a cuarentena, ya para el siguiente año escolar todos los
estudiantes tuvimos clases virtuales vía online

En el ecuador solo el 37 por ciento de los hogares tienen acceso a internet lo que
significa que 6 de cada 10 estudiantes no pueden continuar sus estudios vía online, la
situación es más grave para los jóvenes que viven en las zonas rurales, solo el 16 por
ciento de los hogares tienen este servicio, por lo que 9 de cada 10 hogares si cuentan
con los dispositivos que necesitan para la educación y ese pequeño porcentaje es
perjudicial ya que los jóvenes que adquirieron estos dispositivos han tomado acciones
negativas dentro del hogar y actividades académicas

Según Ana Vohlonen la especialista en la educación UNICEFF, cuenta cómo se pueden

utilizar estos dispositivos para que los jóvenes sigamos manteniendo un aprendizaje con
el uso adecuado de estos dispositivos

Frente a la emergencia sanitaria del COVID -19 todos los ciudadanos hemos estado
resguardados por la cuarentena, esto ha provocado que los jóvenes aumenten en un 50
por ciento el uso de estos dispositivos como los celulares, tabletas, laptops y
computadoras.

La (OMS) advierte a los padres y docentes, que deben ser cuidadosos con el tiempo que
permanecen los jóvenes con un teléfono celular ya que pueden traer consecuencias
graves, estos dispositivos aparte que perjudican a la salud, da cambios que afectan tanto
en las actividades académicas como familiares.
DEFINICION DEL PROBLEMA

Este tema es de gran importancia para los jóvenes que en la actualidad se han aferrado
demasiado a los teléfonos celulares con el excesivo uso en redes sociales y juegos, ya
que en el siglo que estamos la tecnología ha avanzado demasiado y esto ha ocasionado
que la sociedad utilice estos teléfonos celulares y que sea indispensable para el día a día.

Es impactante este tema ya que hay un alto porcentaje de jóvenes perjudicados por el
excesivo uso del teléfono celular a causa de la pandemia del COVID -19 por lo que la
mayor parte del tiempo pasamos resguardado en nuestras casas, el mal uso de los
mismos tubo sus consecuencias, es necesario resaltar que debido a lo acontecido
muchos padre de familia hicieron un esfuerzo para que los jóvenes que no tenían acceso
a estos dispositivos adquirieran para que sus hijas puedan recibir clases y no perderse
del sistema actual de educación online , el mal uso del celular y el avance de la
tecnología ha tenido sus consecuencias ya que el teléfono celular es una herramienta
muy interesante capaz de beneficiar o perjudicar a un adolescente ya que este aparato
tiene la capacidad de compartir información de nivel mundial la cual debe ser escogida
y seleccionada de acuerdo a la necesidad con la supervisión de sus padres . Siendo este
el único medio de conexión al avance de su educación, he allí la importancia de ofrecer
a los estudiantes una orientación sobre su correcto uso de estos dispositivos.

Esta investigación sirve para orientar el buen uso de los teléfonos celulares para los
estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Primero de Mayo, sin
embargo, esta labor comprometemos al equipo que formamos parte de la educación
como son docentes, estudiantes y padres de familia.
JUSTIFICACION DEL ESTUDIO

Este trabajo está realizado con el fin de orientar y capacitar a docentes y padres de
familia para el buen uso de estos dispositivos, y que disminuyan los casos de jóvenes
perjudicados por estos malos hábitos al usar estos dispositivos de avances en la
tecnología

Este tema es de gran importancia para la sociedad ya que en este tiempo de pandemia
los jóvenes hemos optado malos hábitos que perjudican a nuestra salud, lo que afecta a
nuestro rendimiento académico por ende recae en problemas familiares actividades por
ello necesitamos orientara a docentes, padres de familia sobre todo llegar a concientizar
en los jóvenes lo bueno y lo malo del uso de estos dispositivos.
OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL

 Analizar las consecuencias del mal uso de los teléfonos celulares en la pandemia
y generar estrategias que se pueden disminuir los hábitos adquiridos por estos
dispositivos de los alumnos del primero de bachillerato de la unidad educativa
primero de mayo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Investigar la influencia y consecuencias del uso extremo de los teléfonos

celulares en las actividades académicas y familiares causadas por el COVID -19.
 Generar estrategias que favorezcan el uso adecuado del teléfono móvil en el
ámbito educativo y familiar.
 Determinar las medidas que se pueden aplicar para limitar el uso del celular en
los estudiantes de primero de bachillerato de la unidad educativa primero de
mayo de la ciudad de puyo.
 MARCO CONCEPTUAL

La educación

Es una formación práctica y sistemática impartida a personas maduras y en desarrollo.

Es el proceso mediante el cual las personas reciben las herramientas y los
conocimientos que necesitan para ponerlos en práctica en su vida diaria. El aprendizaje
humano comienza en la niñez y tiene lugar en instituciones llamadas escuelas y
universidades. Allí, una persona ya estudiada y educada está anclada en una copia de su
vida. Mínimo de identidad, valores morales y culturales para ser una buena persona en
el futuro. [CITATION San21 \l 3082 ]

Los cambios de la educación

Vivimos en una era de cambio de paradigma. El llamado "Líquid Modern" (Zygmunt

Baumann) de esta época trajo nuevas relaciones, cambios organizativos, nuevos
modelos familiares, el colapso de Internet y los mundos virtuales que conforman la
sociedad en la que vivimos. Ya no es lo mismo. Esto definitivamente está relacionado
con la educación, por lo que se relaciona con la escuela como institución educativa.

El transcurso del Milenio, y por tanto el cambio de cultura, se caracterizó por lo que se
conoce como "innovación". La palabra actúa como un "puré" que se usa para tratar de
responder muchas preguntas muy diferentes. [CITATION Izc18 \l 3082 ]

La innovación es una palabra mágica. A menudo se asocia con emprendedores,

calificaciones, coaching, nuevas tecnologías y más. En el caso de la educación, existe
presión sobre la innovación y la tecnología.

Existe una paradoja muy interesante. Hace unos años, en nuestro país, se intentó
"modernizar" las escuelas dotando a los estudiantes de computadoras. Las
computadoras están asociadas con la modernidad. Sin pensar en usarlo, sin pensar en
contexto, programa, formación docente, dinámica de aula. Otro ejemplo es seguir
hablando de "nuevas" tecnologías cuando han formado parte de nuestras vidas durante
muchos años. [CITATION Izc18 \l 3082 ].

Educación virtual

También conocida como "educación en línea", se refiere al desarrollo de programas de

formación en los que el escenario educativo y de aprendizaje es el ciberespacio.

La educación virtual se refiere al hecho de que cuerpo, tiempo y espacio no necesitan

estar juntos para entablar un encuentro de diálogo o aprender de la experiencia. Si no
existe una relación cara a cara entre profesor y alumno, es posible establecer un carácter
educativo de las relaciones interpersonales.

Desde esta perspectiva, la educación virtual es un acto basado en las TIC para establecer
nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje y promover el espacio formativo.

La educación virtual es una forma de aprendizaje a distancia. Representa las

necesidades del entorno económico, social y político, así como una nueva visión de la
educación y las TIC. No es solo una forma única de proporcionar información de forma
remota, sino también desde un punto de vista pedagógico.[ CITATION Edu20 \l 3082 ]

Que es un celular

Los teléfonos móviles son dispositivos que se utilizan para las comunicaciones móviles.
Básicamente, esta tecnología consiste en antenas distribuidas sobre un área de cobertura
que interactúan con el dispositivo y envían y reciben señales desde y hacia el
dispositivo. Los teléfonos móviles representan una verdadera revolución en la
comunicación y ofrecen la comodidad de estar conectado con una variedad de
contactos. Sin embargo, estos dispositivos han evolucionado considerablemente con el
tiempo, incorporando nuevas funciones, aumentando la duración de la batería y, en
última instancia, volviéndose más portátiles. Hoy en día, se han transformado en
tecnología verdaderamente de vanguardia y hay muchas aplicaciones que van más allá
de la comunicación de voz normal. [ CITATION Cel20 \l 3082 ]

Como afecta el uso de los celulares en los jóvenes

Los adolescentes de entre 15 y 17 años probablemente pasan alrededor de 9 horas en

línea al día. Sin embargo, no todo el tiempo del dispositivo es perjudicial debido a la
información y los recursos de aprendizaje disponibles en línea.

Sin embargo, la sobreexposición a las redes sociales aumenta el riesgo de desarrollar

trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). [ CITATION Del19 \l 3082 ]

Somos conscientes de esto, pero admiten que no pueden dejarlo, los cambios
neurobiológicos y hormonales en el cerebro hacen que los adolescentes sientan la
necesidad de depender de él, siente que con el celular es su propiedad de gran
importancia que no pueden vivir si su celular.

El teléfono celular es parte del día a día de los jóvenes, sin embargo, su uso exorbitante
puede producir entresijos físicos y psicológicos. Usar el teléfono celular de mala forma
quiere decir darle un mal uso al celular, como un uso exagerado e innecesario en el que
puede llegar redes sociales, navegaciones y juegos adictivos, por todo eso tiende a dejar
consecuencias negativas y que afectan en su día a día.

CELULAR, UN DISTRACTOR ESCOLAR

Hoy nos quedamos solo con un proceso de progreso tecnológico. Es muy importante
seguirlo. Con una gama de dispositivos tecnológicos a mano, utilizados como
herramientas en el aula, facilita el proceso de enseñanza y aprendizaje. Entre estos
dispositivos se encuentran teléfonos móviles, principalmente medios básicos y de
entretenimiento, así como que cuentan con un amplio abanico de aplicaciones como
agenda, diccionario, calculadora, juegos, cronógrafo, etc., cámaras, video, internet, etc.,
facilitan el trabajo diario de nuestro entorno.

Asimismo, los teléfonos móviles nos permiten estar en contacto con todas las personas
que necesitan comunicarse con nosotros por algún motivo. Si bien los teléfonos
celulares ofrecen todos los beneficios de este equipo, también es cierto que el uso
indebido del
por parte de los estudiantes en el aula crea una noche de estudio y aprendizaje que
distrae la atención. [ CITATION Pae15 \l 3082 ]

MARCO METODOLOGICO

Esta investigación es descriptiva porque tenemos que explicar el problema estudiando,

las características de la población, qué está pasando, cómo está pasando y los resultados.
En general, el objetivo de la investigación es explicar fenómenos, situaciones y eventos.
Es decir, describe en detalle cómo se muestran y visualizan. La investigación
descriptiva tiene como objetivo identificar las características y perfiles de individuos,
grupos, comunidades, procesos, objetos u otros fenómenos que requieran análisis. La
investigación descriptiva ayuda a representar con precisión el ángulo o la escala de un
fenómeno, evento, comunidad, entorno o situación (conceptos, variables, componentes,
etc.), quiénes (personas, grupos, comunidades, sujetos, animales, eventos). [ CITATION
Her15 \l 12298 ]

Esta investigación está enfocado a los estudiantes de primero de bachillerato de la

unidad educativa primero de mayo sobre cómo influye el teléfono celular en las
actividades académicas.

Población

La población es el conjunto de personas o animales de la misma especie que se

encuentran en un momento y lugar determinado. [ CITATION wet20 \l 2058 ]

En este caso los estudiantes del primero de bachillerato existen una población de 28
estudiantes para determinar el mal uso del teléfono celular

Muestra

Una muestra estadística es un subconjunto de datos perteneciente a una población de

datos. Estadísticamente hablando, debe estar constituido por un cierto número de
observaciones que representen adecuadamente el total de los datos. [ CITATION Lóp21 \l
2058 ]
En este caso tomare como muestra a estudiantes dos mujeres y un hombre.

Observación

La observación es la adquisición activa de información sobre un fenómeno o fuente

primaria. Los seres vivos detectan y asimilan los rasgos de un elemento utilizando
sus sentidos como instrumentos principales. En los humanos, esto no solo incluye
la vista y todos los demás sentidos, sino también el uso de herramientas, técnicas e
instrumentos de medición. El término también se puede referir a cualquier dato recogido
durante esta actividad. [ CITATION Pér21 \l 2058 ]

En este caso aplicaremos la técnica de observación, ya que observaremos como afecta

estos dispositivos a los jóvenes y analizaremos todas sus consecuencias, etc.

Encuesta

Las encuestas son un método de investigación y recopilación de datos utilizados para

obtener información de personas sobre diversos temas. Las encuestas tienen una
variedad de propósitos y se pueden llevar a cabo de muchas maneras dependiendo de la
metodología elegida y los objetivos que se deseen alcanzar.[ CITATION Wes20 \l 12298 ]

En este caso utilizaremos la técnica de la encuesta ya que es la manera más rápida de

recopilar información de los estudiantes de primero de bachillerato, en la encuesta
realizaremos 5 preguntas, en este caso realizare la encuesta por la plataforma zoom
enviando el link por WhatsApp.

Análisis de contenido

Una de las más clásicas definiciones del análisis de contenido, y en la cual se hace
referencia al aspecto cuantitativo, es la a que Bere son se refiere como “la descripción
objetiva, sistemática y cuantitativa del contenido manifiesto de la comunicación”
[ CITATION Oca20 \l 2058 ]

En este caso se aplicará un análisis de contenido ya que se utilizará como fuente de

investigación libros e internet para investigar todos los conceptos necesarios para
desarrollar la investigación
RESULTADOS OBTENIDOS

Después de la encuesta realizada a los estudiantes de primero de bachillerato de la

unidad educativa primero de mayo se obtuvo los siguientes resultados, de los
estudiantes encuestados un 83% responde que usan el teléfono celular por necesidad, el
10% responde que usan el teléfono celular por lujo y el 7 % de alumnos lo usan por
moda. Lo que quiere decir que para la mayoría de estudiantes el teléfono es una
necesidad muy grande e innecesaria para pocos alumnos el teléfono celular es un lujo o
una moda lo cual no es muy perjudicial.

PREGUNTA 1

Por moda
Por lujo 7%
10%

Por nesecidad
83%

Por nesecidad Por lujo Por moda

Figura 1.- Pregunta 1

Realizado por : Adela

En la segunda pregunta realizada a los estudiantes en la encuesta de cómo obtienen los

recursos para sus teléfonos celulares responden un 90% que sus padres son los que les
facilitan los recursos para mantener activos sus teléfonos celulares, un 10% sus amigos
y un 0% familiares.
 Alumnos encuestados

amigos
10%

padres
90%

padres amigos

En la tercera pregunta realizada a los estudiantes en la encuesta sobre si utilizan sus

teléfonos celulares en el aula de clases, responde un 72% que lo usan frecuentemente un
18% responde que lo usa rara vez un 10% responde que lo usa siempre y un 0%
responde que nunca. Lo que quiere decir que la mayoría de estudiantes están
obsesionados con el teléfono celular ya que lo usan frecuentemente en las horas de clase
y un 18% responde rara vez eso quiere decir que hay todavía alumnos consientes que
evitan usar los teléfonos celulares

Alumnos encuestados
siempre
10%
rara vez
18%

frecuente
mente
72%

frecuentemente rara vez siempre nunca

En la cuarta pregunta realizada a los alumnos encuestados sobre si el uso del celular
afecta a la concentración en la enseñanza del maestro, responden un 80% dice que rara
vez les afectan, un 10% responde que frecuentemente les afecta, un 2% responde que
siempre les afecta y 8% responde que nunca les afecta. Lo que quiere decir que a la
mayoría de estudiantes les afecta el teléfono celular en las horas de clase y eso
desconcentra a los alumnos de primero de bachillerato.

Alumnos encuestados
frecu
ente
nunc
siem
ment
a
e pre
2%8%
10%

rara
vez
80%

rara vez frecuentemente

siempre nunca

En la quinta pregunta realizada a los alumnos encuestados sobre en qué momento

apagan sus teléfonos celulares respondieron, un 88% que apaga su teléfono celular a la
hora de dormir, un 11% responde que apagan su teléfono celular a la hora de recibir
clase y 1% que nunca apaga su teléfono celular. Lo que quiere decir que la mayoría de
estudiantes usan por altas horas el teléfono celular y lo dejan descansar solo por pocas
horas en las noches

Alumnos encuestados

nunca
hora de recibir
clase1%
11%

hora de dormir
88%

hora de dormir hora de recibir clase

nunca
 ANÁLISIS DE RESULTADOS

En el análisis de los resultados obtenidos de los estudiantes de primero de bachillerato

de la unidad educativa primero de mayo de la ciudad de puyo concluyó que la mayoría
de los estudiantes utilizan el teléfono celular como una necesidad, lo que tiende a
cambiar la forma en que se comunican con los demás y más riesgos de enfermedad a
causa de estos dispositivos que quitan el tiempo y la concentración de los jóvenes de
primero de bachillerato.

La mayoría de los estudiantes de primero de bachillerato tienen acceso a internet, ya que

sus padres les facilitan el internet, para mantener activos sus teléfonos celulares y los
dejan a merced de estos dispositivos y con los avances de la tecnología. Los resultados
también muestran que los amigos también facilitan para que tengan activados estos
teléfonos celulares ya que cuando salen o están con amigos en la institución comparten
el internet y facilitan el uso de estos dispositivos en clase o en cualquier otro lugar lo
que facilita a la desconcentración de los jóvenes de primero de bachillerato.

Por otro lado, un gran numero de alumnos utilizan los teléfonos celulares en clase y
que, si desconcentran en la atención a las actividades académicas, también la mayoría
de estudiantes muestran que apagan sus teléfonos celulares a la hora de dormir, eso
quiere decir que pasan casi todo el día pendiente del celular y ocupando estos
dispositivos en diferentes cosas ya sean paginas o juegos, y solo los dejan descansar
durante las noches.
 CONCLUSIONES

De los resultados analizados de los estudiantes encuestados del primero de bachillerato

general unificado de la unidad educativa primero de mayo de la ciudad de puyo sobre el
problema de “Cómo influye los teléfonos celulares en las actividades académicas en los
estudiantes de primero de bachillerato de la unidad educativa primero de mayo en el año
2021” concluimos que un alto porcentaje de estudiantes utilizan los teléfonos celulares
por necesidad , perjudicando el aprendizaje y manera de comunicación con los jóvenes
de primero de bachillerato

Un alto número de estudiantes de primero de bachillerato de la unidad educativa

primero de mayo usan el teléfono celular en el aula, el cual afecta al aprendizaje y
conduce a distracciones, evita lecciones y absorción de datos de los educadores lo cual
afecta al rendimiento académico de los estudiantes de primero de bachillerato.

En el aula, el uso del teléfono celular interfiere con el aprendizaje porque jóvenes a
menudo se distraen. Adema en casos, es una forma de hacer trampa en los exámenes ya
que la tecnología cada vez avanza más y cada vez hay más maneras de recopilar
información de manera más forma fácil lo cual perjudica a los alumnos de primero de
bachillerato porque de esa manera no captan información y no aprenden.

La organización no tiene pautas para la campaña de concientización

sobre el uso de teléfonos móviles para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de
primero de bachillerato de la unidad educativa primero de mayo de la ciudad del puyo.
 RECOMENDACIONES

Deberían implementar mas estrategias para el mejoramiento de los teléfonos celulares,

necesitan pensar, analizar y meditar los miles de formas para darle un buen uso a estos
dispositivos y que ya no perjudiquen mas a los alumnos con tanta tecnología que cada
vez avanza más y es lo que perjudica a los jóvenes.

También deberían dar orientaciones entre padres y docentes y buscar maneras de

solución para estos dispositivos donde los beneficiarios son los jóvenes mismos y donde
sea un medio de gran apoyo para la educación. Las charlas tienen que ser entre padres y
docentes ya que si los jóvenes ven a sus padres dar charlas u orientación pueden tomar
más enserio el hecho de tener un buen uso de los teléfonos celulares o pueden generar
más confianza y así ayudar a los jóvenes con el buen uso de los teléfonos celulares.

También deberían llevar a cabo actividades de sensibilización para preparar a

alumnos y animarlos a comprender que el uso excesivo e indiscriminado de los
teléfonos celulares solo los perjudicará y no les traerá nada bueno para su gran futuro.

Deberían realizar charlas entre padre e hijos para que consideren la importancia de
tener una buena Guía de concientización hacia los alumnos y padres de la campaña
sobre el uso de teléfonos celulares, ya que los padres también necesitan orientación
sobre cómo educar a sus hijos y de qué manera orientarlos para el buen uso de los
teléfonos celulares y también para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
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ANEXOS