Instituto de formación docente n°54 “Victoria Olga Cossettini”.

Carrera: Profesorado de educación secundaria en matemática.

Materia: Pedagogía.

Profesora: Agustine Noelia.

Primer parcial: “Análisis de la película la lengua de las mariposas”.

Estudiantes:

Antúnez Claudia.

Falcón Georgina.
Introducción.

Para comenzar hemos decidido realizar una breve explicación acerca de la película “La
lengua de las mariposas” (audiovisual establecido por la profesora de la materia de
pedagogía) con el fin de comparar, reflexionar y/o cuestionarnos los textos estudiados en
dicha materia.

La película cuenta la historia de Moncho (un niño criado en una casa con un papá
republicano, una mamá con cierta orientación a ser conservadora y un hermano
mayor ),el niño siempre tuvo una educación en casa ,pero un día fue a la escuela para
seguir siendo educado en donde ahí se encuentra con Gregorio un maestro con una
cabeza avanzada para la época. Más allá de los miedos que puede llegar a generar salir
de casa Moncho tiene su educación en un contexto social conflictivo (guerra civil
republicanos vs conservadores en España aproximadamente 1936).

Al ir avanzando con sus clases empieza a gustarle el hecho de ir a la escuela aprender

cosas nuevas, conocer otros niños, tener amigos ,como también comienza agradarle su
maestro ( el cual antes de conocerlo se había hecho muchas historias sobre él )debido a
oír versiones de su papá de haber tenido una educación en donde el maestro usaba la
violencia física.

Todo es relativamente normal hasta que un día los conservadores avanzan y empiezan a
llevarse a algunas personas que pensaban distinto a ellos (los que conservaron su
pensamiento pasará lo que pasará).Con un final que dependiendo la personalidad de
cada persona que la vea puede generar enojo o llanto.

Cómo mencionamos anteriormente la idea de explicar brevemente la película es poder

analizarla con los textos vistos en clase para ello utilizaremos distintos conceptos:

 Características de un buen Educador según Freire Paulo.

 Elementos de la situación educativa. Freire Paulo.
 Socialización primaria. Berger y Luckmann (citado por Gvirtz)
 Socialización secundaria. Berger y Luckmann (citado por Gvirtz)
 Educación formal. Gvirtz Silvina.
 Educación informal. Gvirtz Silvina.
  Macro poder.Gvirtz Silvina.

Desarrollo.
Tal como planteamos en la introducción la idea del trabajo es analizar la película “la
lengua de las mariposas” para poder así comparar, reflexionar y/o cuestionarnos los
textos estudiados en clase (quien lo haya dicho una imagen vale mas que mil
palabras).Esperando así poder adquirir lenguaje específico/académico que vamos a
utilizar a lo largo de toda nuestra carrera ya sea como estudiante o profesional.

Berger y Luckmann plantean que existen dos tipos de socialización en la vida cotidiana, la
socialización primaria y la socialización secundaria. Pero antes de dar estos dos tipos de
socialización ellos definen socialización general y la definen como “la internalización de
las creencias ,representaciones ,formas de comprender y actuar en el mundo, por ello no
realizan este proceso dos personas del mismo modo”. A la socialización primaria la
definen como aquella que se da en el entorno familiar o quién esté con uno en los
primeros años de vida (con un alto grado de sentimentalismo) debido a esto todo lo que
se aprende en esta socialización es muy difícil de deshacer. En la película esta cuestión
se puede ver cuándo la madre del protagonista ( Moncho) le dice a su maestro que el niño
fue educado en casa y que es como un gorrión que recién sale del nido.

Mientras que a la socialización secundaria la definen como aquella socialización que se

da fuera del seno familiar o quien esté con uno en los primeros años de vida, que se se
dan en las distintas instituciones (llegando a provocar un choque de realidad con lo
aprendido en la socialización primaria).Está socialización secundaria se puede ver en la
película cuando el niño entra al aula ve a sus compañeros y hace al menos un amigo,
empezando así a hablar con una persona fuera de su familia.

Gvirtz da estas definiciones para diferenciar un tipo de educación de otra (ya que en todo
momento que puede estar educando o siendo educados) estos conceptos son educación
formal y educación no formal. Pero antes ¿Qué sería Educación para esta autora? Ella
define a la educación como “un fenómeno necesario e inherente a toda sociedad humana
para la supervivencia de todo orden social .sin educación cada individuo ,cada familia o
cada grupo social tendrá que reconstruir por si solo el patrimonio de toda la humanidad …
hacer esto en lo que dura una sola vida ,es materialmente imposible”. A la educación
formal la define como aquella que se da en las instituciones educativas teniendo en
cuenta esta definición podemos decir que en un la película se ve esto cuando Moncho
sale de la educación en casa para ir a la escuela .

Por lo tanto a la educación no formal la define como aquella que de da fuera de las
instituciones educativas, este tipo de educación se ve en la película en el momento que
muestra a Andrés (hermano mayor de Moncho) en su clase de saxo.

Freire Paulo es un autor sumamente crítico da una mirada de la situación educativa como
con intención de poder así cambiarla o que sea lo mejor posible ,el usa para mencionar la
práctica educativa a los elementos de la situación educativa y para mencionar esto da
primero dos conceptos Educador y Educando, el Educador (sería lo que nosotros
conocemos como profesor) tiene la difícil tarea de educar con simplicidad en la
cotidianidad del aula generando espacio de pensamientos críticos y producción de
saberes, mientras que por otra parte ve al Educando (sería lo que nosotros conocemos
como alumno) como sujeto de su propia formación con la tarea de aprender.Claramete
estos dos conceptos se ve en la película cuando Moncho (Educando) entra a la escuela
conociendo allí a Gregorio ( Educador),además de estos dos conceptos Freire menciona
otros dos que son espacio pedagógico y tiempo pedagógico, el espacio pedagógico sería
el lugar en donde se da la practica educativa y el tiempo pedagógico las horas que se
utilizan en el día para que se de esa práctica educativa. Esto en la película se ve en la
escuela que va Moncho, el espacio pedagógico sería el aula y el tiempo pedagógico sería
el tiempo que esta ahí.

Siguiendo con Freire Paulo el también da una serie de características que desde su punto
de vista debería tener o adquirir un buen Educador (teniendo en cuenta que para Freire el
Educador tiene el rol de educar a sus Educandos para intentar que se vuelvan personas
críticas) esas características son más bien convicciones:

 Un buen Educador debe aprender a escuchar al otro (interpretar,

comprender ,empatizar).
 Un buen Educador debe tener la capacidad de usar su intelecto para resolver
problemas.
 Saber que enseñar no es transferir contenidos de su cabeza a la cabeza de los
Educandos.
 Aceptar el protagonismo de los demás.
  Estar siempre atento y despierto a lo que sucede a su alrededor.
 Vincularse más allá de la materia (teniendo en cuenta que la educación
transciende el aula va más allá).
 Inventar situaciones creadoras de saberes.
 Tener respeto al derecho de los otros.
 Intentar desarrollar educandos curiosos.
 Por sobre todas las cosas tener ética y creer que es posible cambiar la sociedad
con educación.

Estás características que mencionamos anteriormente en la película se pueden ver en

distintas escenas ,una de estas es cuando el Educador Gregorio les dice a sus
Educandos que al acercarse la primavera van a ir al campo a realizar su clase de historia
de la naturaleza y luego cumplir con esto ( esto sin duda cumple con los ítems inventar
situaciones creadoras de saberes, intentar desarrollar educandos curiosos, como también
tener ética simplemente cumpliendo con su palabra) transcurriendo está escena el
protagonista Moncho sufre un ataque de asma y como el se olvida su aparato que usa
cuando le pasa esto Gregorio tuvo que usar su capacidad intelectual con el fin de
combatir esto que estaba sucediendo para esto agarra a Moncho y lo lleva al agua así lo
ahoga por unos segundos para que así pudiera respirar ( esto cumple con los ítems un
buen educador debe tener la capacidad intelectual para resolver problemas y estar
siempre atento y despierto a lo que sucede a su alrededor).

En otra escena el Educador Gregorio da un discurso frente a toda la comunidad y dice “En
la primavera el ánade salvaje (una especie de pato) vuelve a su tierra para las
nupcias ,nada ni nadie puede detenerle si les cortan las alas irán nadando, si les cortan
las patas usará el pico como un remo ,o se dejará llevar por la corriente ese viaje es su
razón de ser. En el otoño de mi vida yo debería ser un escéptico y en cierto modo lo
soy ,el lobo nunca dormirá en la misma cama con el cordero ,pero de algo estoy seguro si
conseguimos que una generación una sola generación crezca libre en España ya nadie
podrá arrancarle nunca la libertad ,¡Jamás nadie le podrá robar ese tesoro!”. Esto sin
duda es la característica principal de Freire por sobre todas las cosas tener ética y creer
que es posible cambiar la sociedad con educación.