Agentes Socializadores: Familia y Escuela Secundaria

Introduccin
Existen diversos agentes de socializacin, que juegan un papel de mayor o menor importancia segn las caractersticas peculiares de la sociedad, de la etapa en la vida del sujeto y de su posicin en la estructura social. En la medida que la sociedad se va haciendo ms compleja y diferenciada, el proceso de socializacin deviene tambin ms complejo y debe, necesaria y simultneamente, cumplir las funciones de homogeneizar y diferenciar a los miembros de la sociedad a fin de que exista tanto la indispensable cohesin entre todos ellos, como la adaptacin de los individuos en los diferentes grupos y contextos subculturales en que tienen que desempearse. Se puede decir que la sociedad total es el agente de socializacin y que cada persona con quien se entre en contacto es en cierto modo un agente de socializacin. Entre la gran sociedad y la persona individual existen numerosos grupos pequeos, que son los principales agentes de socializacin de la persona.

Agente Primario: La Familia

El comienzo natural del proceso para cada nio recin nacido es su inmediato grupo familiar, pero ste pronto se ampla con otros varios grupos. La familia es el primer y ms importante agente de socializacin. Es all donde se aprenden las primeras normas de convivencia, se eligen los temas de conversacin, la forma de responder a los requerimientos. Tambin se aprende a construir los vnculos entre sus miembros y se adquieren expectativas en el ejercicio de los roles. Algunos autores plantean que los cambios sociales producidos por los procesos de industrializacin y modernizacin han llevado a una prdida relativa de su relevancia ante la irrupcin de otras agencias socializadoras como el sistema educacional, los grupos de amigos y los mediosmasivos de comunicacin. Sin embargo, su importancia sigue siendo capital. La familia es el primer agente en el tiempo, durante un lapso ms o menos prolongado tiene prcticamente el monopolio de la socializacin y, adems, especialmente durante la infancia, muchas veces selecciona o filtra de manera directa o indirecta a las otras agencias, escogiendo la escuela a la que van los nios, procurando seleccionar los amigos con los cuales se junta, controlando /supuestamente/ su acceso a la televisin, etc. En este sentido, la familia es un nexo muy importante en el individuo y la sociedad. Es posible, distinguir dos tipos o modos de socializacin familiar: en primer trmino, socializacin represiva o autoritaria, que se da ms frecuentemente en las familias de clase baja "la cual enfatiza la obediencia, los castigos fsicos y los premios materiales, la comunicacin unilateral, la autoridad del adulto y los otros significativos" ; en

segundo trmino, socializacin participatoria, que se da con mayor frecuencia en familias de clase media y superior "en donde se acenta la participacin, las recompensas no materiales y los castigos simblicos, la comunicacin en forma de dilogo, los deseos de los nios y los otros generalizados". A medida que sus integrantes crecen, las relaciones entre ellos van cambiando, y los estilos y las pautas que resultaban tiles hasta ese momento dejan de serlo. Esto se observa cuando, al entrar en la adolescencia, comienzan algunos enfrentamientos con el mundo adulto que se focalizan en dos ejes: la necesidad de compartir los espacios comunes y la preservacin de la individualidad.

Agentes Secundarios: Escuela Secundaria

Podemos observar tres ncleos de importancia capital en el desarrollo social del educando dentro de la institucin escolar: 1. Se facilita el intercambio social en diferentes niveles y asumiendo distintos roles, desde una vivencia activa por parte del sujeto. Esto va a favorecer el desarrollo de la propia autoconciencia, desarrollando un concepto de s mismo ajustado a sus posibilidades con una valoracin adecuada, elementos bsicos para el desarrollo de la autoestima. Se ofrece un modelo de persona adulta que ejerce una serie de roles y desarrolla conductas que van a servir de referencia en un proceso de modelado del propio comportamiento social. La influencia del profesorado, tanto en sus expectativas sobre los alumnos como en los valores que transmite, y el modo en el que se establecen las relaciones profesor-alumno son dos elementos claves en el proceso socializador de la escuela.

2.

Se posibilita la accin dentro de un grupo de iguales, en el que es posible superar el egocentrismo y la sobreproteccin del ncleo familiar y avanzar en el establecimiento y/o fortalecimiento de relaciones en condiciones de igualdad. Se establecen normas y convenciones que escapan al control adulto, con una organizacin, roles y estatus que se generan dentro del propio grupo. Es decir, la educacin es uno de los agentes ms importantes en la socializacin de la persona. Sobre todo, en el transcurso de la secundaria. Aqu, podemos abordarlo desde varios

ngulos. El primero de ellos es el punto de vista del educador. Para conocer este punto de vista hemos buscado en Internet una encuesta realizada a profesores del nivel secundario: Respecto al contacto extraescolar profesor-alumno, la opinin general es que es positivo, ya que ayuda a un mejor conocimiento mutuo fuera del ambiente docente. Dentro de este trato, se puede incluir la atencin personalizada, presente en tutoras, ayudas, inters por el desarrollo del alumno-compaero. Creando as una corriente interactiva muy productiva para la socializacin y el rendimiento acadmico. Otro elemento es la mentalizacin sobre temas tab en nuestra sociedad. El ambiente acadmico parece ms propicio a esta " enseanza", ya que dentro del mbito familiar existe, por una enseanza tradicional, una mayor resistencia a tratar estos temas, con el consiguiente peligro para los jvenes debido a que se ven obligados a buscar la informacin a travs de mtodos poco ortodoxos; sin embargo, dentro de la enseanza puede ser incluido dentro de los distintos temarios que abordan las diferentes asignaturas. Estos valores se encuentran en permanente conflicto con la realidad social que se produce alrededor.

En todos los aspectos de la vida cotidiana en la actualidad se encuentran los medios de comunicacin que bombardean a todos los individuos con publicidades, ideales, formas de vestir, modelos de comportamiento, etc. Tal situacin tiene un claro efecto socializador, plantendose que una buena parte de la construccin social de la realidad est determinada por los medios de comunicacin masiva. Estos medios, particularmente la televisin, daran una imagen del mundo, elaboraran un mapa de la realidad, que resultara de capital importancia en la conducta social. Se enfatiza que el usuario decide usar o no los medios, selecciona que medio usar, que programa ver, etc. Las preferencias en estas decisiones o selecciones estn fuertemente determinadas por los valores, creencias o actitudes que han conformado otras agencias de socializacin, particularmente la familia. Conclusin Queda demostrado que el grupo es el mediador principal en la relacin del hombre con la sociedad y dentro de l se dan procesos que lo hacen un espacio social nico e irrepetible y que participan en la modificacin o aparicin de nuevas concepciones, valoraciones y actitudes. Los agentes de socializacin, tienen gran relevancia en el desarrollo de la personalidad, estn presentes a lo largo de toda la vida del sujeto, pero no todos influyen de la misma manera en todos los momentos por los que atraviesa el desarrollo de la Personalidad. Cada etapa evolutiva se caracteriza por regularidades y logros que sientan las bases a nuevos periodos, la situacin social de desarrollo definir en ltima instancia la influencia de los agentes socializadores en el desarrollo de personalidad. En resumen, los diferentes agentes de socializacin, ayudan a conformarnos como personas sociables, nos educan en la cultura, que permite que nos manejemos dentro de una determinada realidad social, que consideramos nuestra y que va a regir nuestra vida. Mediante esto podemos relacionarnos, identificando lo que se cree correcto o incorrecto para nuestra cultura, y de esta manera ser individuos culturalmente educados y aptos para la vida en sociedad, que es indispensable para toda vida humana.

Bibliografa: http://www.miportal.edu.sv/sitios/12101/innovadores/sociales/Isaias/escuela.html http://pastoraldefamilia.blogspot.com/2007/08/familia-primer-agentesocializador.html http://www.monografias.com/trabajos12/social/social.shtml#age