INSTITUTO CARTAGENA DEL MAR

2023 -AÑO DEL FORTALECIMIENTO

“Hoy mejores que ayer, mañana mejores que hoy” ACADÉMICO
PLAN DE ASIGNATURA

DOCENTE: Gleider Jesús Ríos

De la Rosa. ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: Octavo.
PERIODO: II PERIODO FECHA: Del 5 al 9 de junio – 12 de junio al 16 de junio del 2023.

COMPONENTE COMPETENCIAS EJE TEMÁTICO

1. RETROALIMENTACIÓN LITERATURA DE LA COLONIA Y DE LA

INDEPENDENCIA:

Literaria 2. INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA DEL ROMANTICISMO EN

COMUNICATIVA
Semántica COLOMBIA.
3. Texto del libro CLEE H 102, 103, 104 y 105 “La ópera todo lo
transforma”.

D.B.A. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Construye el sentido de los textos literarios con base en las interacciones que sostiene con las
●
comunidades de lectores y escritores a las que pertenece.

Tengo en cuenta reglas sintácticas, semánticas y pragmáticas para la producción de un texto.

Relaciona los significados de los textos que lee con los
contextos sociales, culturales, políticos y económicos en
que se han producido (1).
Determina en las obras literarias latinoamericanas,
●
Da cuenta de los mecanismos de uso y control de la lengua y de la gramática textual que permiten regular
●
la coherencia y cohesión del texto, en una situación de comunicación particular.

elementos textuales que dan cuenta de sus características

estéticas, históricas y sociológicas, cuando sea pertinente.
(5)

1. EXPLORACIÓN Tiempo aproximado: 60 minutos

Observa la siguiente imagen y responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué se logra inferir del contexto de la imagen?

2. ¿En qué época considera que se desarrollan los hechos de acontecidos de la
imagen?

2. CONCEPTUALIZACIÓN: 60 minutos

PALABRAS CLAVES:
 INSTITUTO CARTAGENA DEL MAR
2023 -AÑO DEL FORTALECIMIENTO
“Hoy mejores que ayer, mañana mejores que hoy” ACADÉMICO

Ilustración/
Latifundista/
Encomendista/
Reformista/
Educación/
3. GENERALIZACIONES Tiempo aproximado: 150 minutos

SALUDO INICIAL.

LITERATURA DE LA COLONIA EN COLOMBIA

LA COLONIA

Los años comprendidos entre la organización de los primeros virreinatos, hacia 1600, y las primeras manifestaciones revolucionarias hacia finales del siglo XVIII conformaron el lla -
mado periodo colonial.

GRAN CONFLICTO EN EUROPA

Durante estos dos siglos, en Europa se vivió un periodo de profundos cambios que afectaron el posterior desarrollo de las colonias españolas estos cambios se debieron a los refor-
mistas de la iglesia católica, iniciados por Martin Lutero y Jean Calvino, y que terminaron con el establecimiento de iglesia reformadas (o protestantes) y con la organización de un
movimiento de contrarreforma al interior de la iglesia católica.

Este conflicto condujo a la división de Europa entre los países que apoyaron a las iglesias reformadas (Alemania, Inglaterra y Francia), y los que defendieron los postulados de
Roma (como España e Italia) Desde estos años, hasta finales del siglo XVIII los conflictos determinaron el rumbo de las naciones mas poderosas del mundo.

¿COMO AFECTO ESTE CONFLICTO A AMÉRICA?

En primer lugar, el interés de España por mantener el cristianismo católico a salvo de la reforma llego hasta las colonias, por lo cual las ideas religiosas protagonizaron allí la activi -
dad cultural y literaria. Así la mayoría de la literatura que se escribió durante estos años fue de carácter religioso. En segundo lugar, y como consecuencia de lo anterior, las ideas
que permitieron científicos, filosóficos y artísticos en los países contrarreformistas, llegaron muy tarde a América. En tercer lugar, las ideas que surgieron en países como Francia,
Inglaterra y Alemania durante este tiempo, fueron el fundamento intelectual de la generación de los Latinoamericanos que lucharon en las guerras de independencia a principios del
 INSTITUTO CARTAGENA DEL MAR
2023 -AÑO DEL FORTALECIMIENTO
“Hoy mejores que ayer, mañana mejores que hoy” ACADÉMICO

siglo XIX

LITERATURA DE LA INDEPENDENCIA

Cuando hablamos de los periodos de descubrimiento y conquista de Iberoamérica debemos hacer referencia a todo un proceso que se inicia con la llegada de Colon al continente
americano y termina con la formación y la constitución de los primeros virreinatos a comienzos del siglo XVII. Este periodo comprende más de un siglo de historia en el que cada
acontecimiento transformó poco a poco la conciencia y las ideas tanto de España y gran parte de Europa, como de los pueblos que habitaban los territorios descubiertos.

ESPAÑA EN EL MOMENTO DEL DESCUBRIMIENTO

A diferencia de otras naciones europeas como Francia e Inglaterra, la cultura y la literatura de los países de la península Ibérica en el momento del descubrimiento, aun se funda -
mentaba en el espíritu y a mentalidad de la Edad Media. Es decir, que no había tenido lugar el paso que se dio en gran parte de Europa de una visión medieval a una visión rena -
centista del mundo. Uno de los hechos históricos que marco esta diferencia fue la larga y agotadora lucha que tuvo que soportar España durante más de ocho siglos en contra de
los Árabes. La religión cristiana y la organización social medieval definida por el principio de vasallaje, fueron dos de las armas más importante s en esta lucha.

RESPUESTA A UN IDEAL

Lo más interesante de este asunto es que tanto las cartas de Colón como los relatos de Vespucio correspondieron perfectamente a las expectativas de la colonia europea o, mejor
dicho, fueron la respuesta a un ideal que se fue construyendo poco a poco en la mente de occidente, desde la Grecia antigua, y que ha recibido el nombre de utopía (lugar que no
existe). América se convirtió en el lugar ideal, en el que se podía vivir de una manera diferente a como la civilización europea proponía vivir.

ROMANTICISMO EN COLOMBIA

.
 INSTITUTO CARTAGENA DEL MAR
2023 -AÑO DEL FORTALECIMIENTO
“Hoy mejores que ayer, mañana mejores que hoy” ACADÉMICO

4. APLICACIÓN Tiempo aproximado: 60 minutos

- Se realizarán las páginas 42, 43, 44 y 45 del libro CLEE H.
- Se iniciará una infografía donde se plasme las características más sobresalientes del Romanticismo en Colombia desde sus procesos históricos y literarios.

5. TRANSFERENCIA Tiempo aproximado: 70 minutos.

-Se realizarán las páginas del libro CLEE H 102, 103, 104 y 105 “La ópera todo lo transforma”.
RECURSOS:
Texto Lenguaje proyecto educativo siglo XXI. 8.1
Texto de Comprensión y producción textual CLEE H
6. EVALUACIÓN Tiempo aproximado: 50 minutos.

- SE REALIZARÁ UNA INFOGRAFÍA SOBRE EL PRIMER CAPÍTULO DEL LIBRO EFRAÍN Y MARIA DE JORGE ISAACS.
- Se realizarán las páginas 42, 43, 44 y 45 del libro CLEE H.
- Se realizarán las páginas del libro CLEE H 102, 103, 104 y 105 “La ópera todo lo transforma”.

OBSERVACIONES:

Se abordarán las temáticas que no se trabajaron la semana anterior, por socialización de prueba saber (cuadernillo), festejo de la afrocolombianidad y recuperaciones en los distintos salones.