INSTITUTO CARTAGENA DEL MAR 2023 -AÑO DEL

“Hoy mejores que ayer, mañana mejores que hoy” FORTALECIMIENTO

ACADÉMICO

PLAN DE ASIGNATURA
DOCENTE: Gleider Jesús Ríos De la Rosa. ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: Noveno.

PERIODO: III PERIODO FECHA: Del 22 de agosto al 25 de agosto – 28 de agosto al 1 de

septiembre.

COMPONENTE COMPETENCIAS EJE TEMÁTICO

● LITERATURA DE LAS
VANGUARDIAS EN LATINOAMÉRICA.
● BOOM DE LA LITERATURA:
Literaria MOVIMIENTO LATINOAMERICANO.
Semántica ● LECTURA DE TEXTOS
COMUNICATIVA
REPRESENTATIVOS DE LOS PREMIOS
NOBEL DE LITERATURA
LATINOAMERICANA: GABRIEL GARCÍA
MÁRQUEZ, GABRIELA MISTRAL,
OCTAVIO PAZ, MIGUEL ÁNGEL
ASTURIAS Y MARIO VARGAS LLOSA.
D.B.A. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
● Caracteriza los principales momentos de la literatura
prehispánica, atendiendo a particularidades temporales,
geográficas, de género y de autor.
Analiza el lenguaje literario como
una manifestación artística que
permite crear ficciones y expresar ● Identifico estrategias que garantizan coherencia, cohesión y
pensamientos o emociones. (3)
pertinencia del texto.
Escribe objeciones y acuerdos
frente a textos y temas estudiados
y construye argumentos
debidamente fundamentados (1).

1. EXPLORACIÓN Tiempo aproximado: 60 minutos

Observa las siguientes imágenes y responde las
siguientes preguntas:
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1. ¿Qué logras observar en las imágenes?

2. ¿A qué alude el término cataclismo?
3. Las narraciones actuales pueden estar relacionadas con
las necesidades humanas. Justifica tu respuesta.

2. CONCEPTUALIZACIÓN Tiempo aproximado: 60 minutos

PALABRAS CLAVES:
Mítico/ Mythical
Ficción / Fiction
Reflexión/ Reflection
Poesía / Poetry
Realismo maravilloso/ Magical realism
Subjetividad / Subjectivity
Innovaciones técnicas/Technical innovations

3. GENERALIZACIONES Tiempo aproximado: 150 minutos

Saludo.

EL VANGUARDISMO EN LATINOAMÉRICA.
El vanguardismo en Latinoamérica buscaba generar una identidad nueva en
la forma de expresar el arte, producto de la incertidumbre y crisis económica
que dejaba la posguerra. Pretendía manifestar los procesos psicológicos y las
inquietudes que experimentaban los artistas de la época en cuanto a su lugar
dentro de la sociedad.

Busca romper con la estética de la narrativa tradicional, modificando la

linealidad y el carácter lógico y haciendo uso de recursos como el
contrapunto, el transloque o flashback, la narración múltiple y el humor negro.

En la poesía destacaron el uso de versos libres, los caligramas y el collage,

siendo percibidas estas obras como creaciones experimentales.

Así mismo, el vanguardismo latinoamericano adoptó y combinó los ismos

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propuestos por la vanguardia europea, dentro de los cuales encontramos

principalmente el creacionismo, el ultraísmo, el simplismo, el estridentismo y
el nadaísmo. A continuación, los movimientos más sobresalientes:

CREACIONISMO

SURREALISMO

SIMPLISMO

NADAÍSMO

ULTRAÍSMO

ESTRIDENTISMO
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4. APLICACIÓN Tiempo aproximado: 60 minutos

-Se elaborarán un INFORME DESCRIPTIVO SOBRE EL BOOM LATINOAMERICANO Y LAS

VANGUARDIAS.
-Se realizarán las páginas del libro CLEE I 90, 91, 92 y 93. Además, las páginas 94, 95, 96 y 97.

5. TRANSFERENCIA Tiempo aproximado: 70 minutos

Se realizará una actividad transferida del arte y los textos continuos del texto de Comprensión textual
CLEE I. “¡Qué cansancio!” Páginas: 90-93.

RECURSOS:
Texto Lenguaje proyecto educativo siglo XXI. 9.2
Texto de comprensión y producción textual CLEE I.

6. EVALUACIÓN Tiempo aproximado: 50 minutos

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Realizar la siguiente actividad:

1. Se elaborará un INFORME DESCRIPTIVO SOBRE EL BOOM LATINOAMERICANO Y LAS

VANGUARDIAS.

OBSERVACIONES: