INTERVENCIÓN

PSICOSOCIAL
SALUD

DOCENTE
FERNANDA OCAMPO OCAMPO
¿COMO ME SIENTO HOY AL
SABER QUE ES MI ULTIMO
AÑO EN LA CARRERA?
 MANTÉN TUS DISPOSITIVOS
MANTÉN TODOS TUS
PRACTICA LA PUNTUALIDAD ELECTRÓNICOS EN SILENCIO
SENTIDOS ACTIVOS

RESPETA EL TURNO DE PARTICIPACIÓN

 PRESENTACIÓN DE LA CLASE

Unidad

Aprendizaje Esperado: Estudiantes conocen las características del módulo.

Criterios de evaluación: Aprendizajes previos al Módulo.

Contenidos: Presentación del módulo y sus características.

 ¿QUE CREES QUE
ENSEÑARÁ ESTE MODULO?
 MÓDULO: INTERVENCIÓN
PSICOSOCIAL EN SALUD
Unidad I: Políticas de Salud Pública en Chile

1.Distingue lineamientos y factores claves de intervención psicosocial,

considerando planteamiento de políticas públicas en materia de salud en Chile.

2.Diferencian áreas de intervención psicosocial a partir de la oferta programática

asociada a políticas de salud pública vigentes en Chile.

3.Relacionan funciones y competencias propias del Trabajo Social en el

desarrollo e implementación de acciones derivadas de políticas públicas
vigentes en materia de salud.
 MÓDULO: INTERVENCIÓN
PSICOSOCIAL EN SALUD
Unidad II: Estrategias de promoción, prevención y protección de la Salud

1.Caracterizan estrategias de promoción, prevención y protección de la salud, de acuerdo con los

marcos vigentes de intervención en Chile.

2.Relacionan estrategias en áreas de promoción, prevención y protección en salud de acuerdo

con políticas públicas vigentes.

3.Analizan competencias profesionales que se desprenden de estrategias de intervención en

salud en áreas de promoción, prevención y protección, considerando la política pública vigente.
 MÓDULO: INTERVENCIÓN
PSICOSOCIAL EN SALUD
Unidad III: Modelo de intervención psicosocial en contexto de salud pública

1.Planifican intervención psicosocial en salud según modelo de intervención psicosocial en Salud

Pública en Chile, considerando marco metodológico vigente.

2.-Desarrollan modelo de intervención psicosocial en salud pública, considerando rol y función

del Trabajo Social de acuerdo con marco legal vigente.

3.-Sistematizan intervención psicosocial en salud pública, considerando competencias,

habilidades y desempeño ético profesional, de acuerdo con política de salud vigente.
CARACTERÍSTICAS DEL MÓDULO
Aspectos a considerar en relación con la Estructura de las Clases

En cada clase se explicitará el Aprendizaje Esperado de la sesión, con la finalidad de que

puedan comprender los objetivos que se persiguen.
Cada clase tendrá una actividad práctica que tiene como objetivo que los estudiantes puedan
generar un ejercicio práctico de los contenidos vistos.
Al final de cada clase, se entregará una actividad relacionada con el Aprendizaje Autónomo
del estudiante.
CARACTERÍSTICAS DEL MÓDULO
Aspectos a considerar en relación a la Dinámica de las Clases

Se espera que los estudiantes tengan una participación activa en la clase, considerando que
el aprendizaje es colectivo, donde la opinión de cada uno, fortalece el aprendizaje del curso
en general.
En contexto de ejercicio práctico, se espera del estudiante que tenga un rol activo,
constructivo y con un énfasis en el trabajo en equipo.
Es fundamental el uso correcto del vocabulario, cuidando que este sea respetuoso y
valorativo hacia el compañero/a.
CARACTERÍSTICAS DEL MÓDULO
Aspectos a considerar en relación con las Evaluaciones

Las Evaluaciones son instancias en las cuales se visualizan los niveles de incorporación de los
contenidos, no solo en relación a las temáticas, sino que también de las habilidades necesarias
para la puesta en práctica del conocimiento
Por ello, existen distintos tipos de Evaluaciones en el Módulo:
CARACTERÍSTICAS DEL MÓDULO
EV. DIAGNÓSTICA
TIENE COMO
OBJETIVO
CONOCER LOS EV. FORMATIVA
APRENDIZAJES TIENE COMO OBJETIVO
PREVIOS QUE EL ESTABLECER EL NIVEL DE
ESTUDIANTE TIENE CONOCIMIENTOS Y
ACERCA DE LOS HABILIDADES DEL
CONTENIDOS A ESTUDIANTE FRENTE A UN
EV. SUMATIVA
APRENDIZAJE ESPERADO
TIENE COMO OBJETIVO TRABAJAR EN EL
PARTICULAR, NO RECIBE
MEDIR EL APRENDIZAJE MÓDULO
CALIFICACIÓN, SINO QUE SE
DEL ESTUDIANTE EN
UTILIZAN ESTRATEGIAS DE
RELACIÓN CON UN/OS
RETROALIMENTACIÓN
APRENDIZAJE/S
ESPERADO/S. SE
ESTABLECE UNA NOTA
CUANTITATIVA PARA
ESTOS EFECTOS EXÁMENES
TIENEN COMO
OBJETIVO CALIFICAR
LOS APRENDIZAJES
ESPERADOS DE UN
MÓDULO
FECHA DE EVALUACIONES

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA:
20-03-2024
EVALUACIÓN SUMATIVA I:
12-04-2024
EVALUACION SUMATIVA II
10-05-2024
EVALUACION SUMATIVA III:
24-05-2024
EXAMENES
25-05-2024
TAREA WEBQUEST
 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
La Evaluación Diagnóstica es de importancia para el
desarrollo del Módulo

Permite identificar conocimientos previos de los estudiantes,

por lo que resulta útil al inicio de todo proceso Formativo
 MÓDULO: INTERVENCIÓN
PSICOSOCIAL EN SALUD

Unidad I: Políticas de Salud Pública en Chile

1.Distingue lineamientos y factores claves de intervención psicosocial,

considerando planteamiento de políticas públicas en materia de salud en Chile.
HISTORIA DE SALUD PÚBLICA
HISTORIA DE SALUD PÚBLICA
ENFOQUES TEORICO METODOLOGICO
SALUD PUBLICA
ENFOQUE DE DERECHOS
CIUDADANOS Y PROTECCIÓN
SOCIAL
CONSIDERA EL DERECHO A LA
SALUD COMO UNO DE LOS
DERECHOS HUMANOS
FUNDAMENTALES Y RECONOCE
EL DERECHO ALA ATENCIÓNDE
SALUD.ASUME TAMBIÉN, QUE EL
EJERCICIODE ESTOS DERECHOS
ASEGURA LA AUTONOMÍA Y
AUTODETER-MINACIÓN DE LAS
PERSONAS
ENFOQUES TEORICO METODOLOGICO
SALUD PUBLICA
ENFOQUE DE
DETERMINANTES SOCIALES
DE SALUD
SE PLANTEO QUE LOS DETERMINANTES
SOCIALES DE LA SALUD INTERACTÚAN A LO
LARGO DEL CURSO DE VIDA, RECONOCIENDO
QUE EL DESARROLLO HUMANO Y LOS
RESULTADOS EN SALUD DEPENDEN DE LA
INTERACCIÓN DE DIFERENTES FACTORES Y
EXPERIENCIAS ACUMULATIVAS DE CADA
INDIVIDUO, INFLUENCIADAS POR EL CONTEXTO
FAMILIAR, SOCIAL, ECONÓMICO, AMBIENTAL Y
CULTURAL
EL DERECHO A LA SALUD COMO UNO DE LOS
DERECHOS HUMANOS FUNDAMENTALES Y
RECONOCE EL DERECHO ALA ATENCIÓNDE
SALUD.ASUME TAMBIÉN, QUE EL EJERCICIODE
ESTOS DERECHOS ASEGURA LA AUTONOMÍA Y
AUTODETER-MINACIÓN DE LAS PERSONAS
ENFOQUES TEORICO METODOLOGICO
SALUD PUBLICA
ENFOQUE CURSO DE VIDA

SE PLANTEO QUE LOS DETERMINANTES

SOCIALES DE LA SALUD INTERACTÚAN A LO
LARGO DEL CURSO DE VIDA, RECONOCIENDO
QUE EL DESARROLLO HUMANO Y LOS
RESULTADOS EN SALUD DEPENDEN DE LA
INTERACCIÓN DE DIFERENTES FACTORES Y
EXPERIENCIAS ACUMULATIVAS DE CADA
INDIVIDUO, INFLUENCIADAS POR EL CONTEXTO
FAMILIAR, SOCIAL, ECONÓMICO, AMBIENTAL Y
CULTURAL
ENFOQUES TEORICO METODOLOGICO
SALUD PUBLICA
ENFOQUE DE EQUIDAD EN SALUD
A) PUEBLOS INDIGENAS E
INTERCULTURALIDAD
LOS PUEBLOS INDÍGENAS SON AQUELLOS QUE
EL ESTADO RECONOCE COMO DESCENDIENTES
DE LAS AGRUPACIONES HUMA-NAS QUE EXISTEN
EN EL TERRITORIO NACIONAL Y QUE MANTIENEN
VIGENTES SUS MANIFESTACIONES CULTURALES
PROPIAS OPARTEDE ELLAS, ES DECIR, UN
CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS,TÉCNICAS Y
PRÁCTICAS ANCESTRALES DE SANACIÓN, ASÍ
COMOINNOVACIONES DERIVADAS DE DICHOS
CONOCIMIENTOS; MÉTODOS CURATIVOS,
PREVENCIÓN, PROMOCIÓN, PROTECCIÓN, RE-
CUPERACIÓN Y REHABILITACIÓNDE LA SALUD,
ELEMENTOS QUE APORTANAL“BUENVIVIR”
ENFOQUES TEORICO METODOLOGICO
SALUD PUBLICA
ENFOQUE DE EQUIDAD EN SALUD
A) PUEBLOS INDIGENAS E
INTERCULTURALIDAD

LA MIGRACIÓN ES UNA DETERMINANTE SOCIAL

DE LA SALUD, PUES TANTO EL ESTATUS COMO LA
EXPERIENCIA MIGRATORIOS ENSUS DIFERENTES
ETAPAS SUPONE LA EXPOSICIÓN A RIESGOS
PSICOSOCIALES Y AMBIENTALES QUE TIENEN
UNA GRAN VARIA-BILIDAD SEGÚN EL ESTRATO
SOCIAL DE LAS PERSONAS MIGRANTES
ENFOQUES TEORICO METODOLOGICO
SALUD PUBLICA
ENFOQUE PARTICIPACIÓN SOCIAL Y
COMUNITARIA

LA PARTICIPACIÓN SOCIAL EN SALUD ES UNA

ESTRATEGIA DE HABILITACIÓN DE LAS
PERSONAS Y COLECTIVOS PARA PODER DECIDIR
A NIVEL INDIVIDUAL, FAMILIAR Y COMUNITARIO,
EN LAS TEMÁTICAS SOCIOSANITARIAS QUE LES
AFECTAN EN SUS TERRITORIOS GENERANDO
MECANISMOS E INSTANCIAS DE CARÁCTER
PARTICIPATIVO E INCLUSIVO PARA EL
INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN, ANÁLISIS DE LA
SITUACIÓN DE SALUD Y ENFERMEDAD LOCAL Y
LA GENERACIÓN CONJUNTA DE SOLUCIONES.
ENFOQUES TEORICO METODOLOGICO
SALUD PUBLICA
ENFOQUE PARTICIPACIÓN SOCIAL Y
COMUNITARIA

LA PARTICIPACIÓN SOCIAL EN SALUD ES UNA

ESTRATEGIA DE HABILITACIÓN DE LAS
PERSONAS Y COLECTIVOS PARA PODER DECIDIR
A NIVEL INDIVIDUAL, FAMILIAR Y COMUNITARIO,
EN LAS TEMÁTICAS SOCIOSANITARIAS QUE LES
AFECTAN EN SUS TERRITORIOS GENERANDO
MECANISMOS E INSTANCIAS DE CARÁCTER
PARTICIPATIVO E INCLUSIVO PARA EL
INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN, ANÁLISIS DE LA
SITUACIÓN DE SALUD Y ENFERMEDAD LOCAL Y
LA GENERACIÓN CONJUNTA DE SOLUCIONES.
ENFOQUES TEORICO METODOLOGICO
SALUD PUBLICA
MODELO BIOMEDICO
ASISTENCIALISTA

EL CUAL “ASUME QUE LA ENFERMEDAD SE

CARACTERIZA COMPLETAMENTE POR
DESVIACIONES DE LA NORMA DE VARIABLES
BIOLÓGICAS”

ESTE MODELO INTEGRA LAS VARIABLES

BIOLÓGICAS, PSICOLÓGICAS Y SOCIALES
ENFOQUES TEORICO METODOLOGICO
SALUD PUBLICA
MODELO PREVENTIVO O CRITICO

UN MODELO BASTANTE UTILIZADO EN DISTINTOS

PAÍSES DEL MUNDO, EN DONDE LOS EXPERTOS
EN SALUD SON QUIENES DISEÑAN LAS
DISTINTAS MEDIDAS Y ESTRATEGIAS
PREVENTIVAS, ESTUDIAN A LA COMUNIDAD; SIN
EMBARGO, UTILIZANDO UNA ESTRUCTURA
UNIDIRECCIONAL. - EN ESTE MODELO LOS
USUARIOS MANTIENEN UN ROL PASIVO COMO
RECEPTORES DE LAS DISTINTAS MEDIDAS
PREVENTIVAS.
ENFOQUES TEORICO METODOLOGICO
SALUD PUBLICA
MODELO ATENCION INTEGRAL DE
SALUD FAMILIAR

“EL CONJUNTO DE ACCIONES QUE PROMUEVEN Y

FACILITAN LA ATENCIÓN EFICIENTE, EFICAZ Y
OPORTUNA, QUE SE DIRIGE MÁS QUE AL PACIENTE O
LA ENFERMEDAD COMO HECHOS AISLADOS, A LAS
PERSONAS CONSIDERADAS EN SU INTEGRALIDAD
FÍSICA Y MENTAL, COMO SERES SOCIALES
PERTENECIENTES A DISTINTAS FAMILIAS Y
COMUNIDADES, QUE ESTÁN EN PERMANENTE
PROCESO DE INTEGRACIÓN Y ADAPTACIÓN A SU
MEDIO AMBIENTE FÍSICO, SOCIAL Y CULTURAL”
(BIBLIOTECA MINSAL), CENTRADO EN:

- LA PROMOCIÓN Y LA PREVENCIÓN - ENFOQUE

BIOPSICOSOCIAL - ENFOQUE COMUNITARIO DE LA
SALUD (FORTALECER LOS DISPOSITIVOS DE
ATENCIÓN PRIMARIA) - ATENCIÓN PRIMARIA Y
CONCEPCIÓN DE REDES
¿CON QUE APRENDIZAJE
TE VAS HOY?
 MÓDULO: INTERVENCIÓN
PSICOSOCIAL EN SALUD

Unidad I: Políticas de Salud Pública en Chile

2.Diferencian áreas de intervención psicosocial a partir de oferta programática

asociada a políticas de salud pública vigentes en Chile.
 OFERTA PROGRAMATICA
INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL SALUD
PROGRAMA DE SALUD INTEGRAL
PROGRAMA NACIONAL DE LAS
ADOLESCENTES Y JÓVENES
PERSONAS ADULTAS MAYORES

PROGRAMA NACIONAL DE SALUD DE

LA INFANCIA.

PLAN NACIONAL DE SALUD MENTAL

TEMÁTICAS Y PROBLEMÁTICAS SOCIALES
EN MATERIA DE SALUD PÚBLICA
ENFERMEDADES DIGESTIVAS
ENFERMEDADES
CARDIOVASCULARES

MORTALIDAD INFANTIL
ENFERMEDADES CRÓNICAS

CANCER
INSTITUCIONES VIGENTES EN EL ÁREA DE
SALUD PÚBLICA
¿CON QUE APRENDIZAJE
TE VAS HOY?
 MÓDULO: INTERVENCIÓN
PSICOSOCIAL EN SALUD

Unidad I: Políticas de Salud Pública en Chile

3.Relacionan funciones y competencias propias del Trabajo Social en el

desarrollo e implementación de acciones derivadas de políticas públicas
vigentes en materia de salud.
WEBQUEST
UNIDAD I
FUNCIONES, COMPETENCIAS, PRINCIPIOS DEL TRABAJO
SOCIAL EN SALUD PÚBLICA

LEGAL TEORICO METODOLOGICO

 FUNCIONES, COMPETENCIAS, PRINCIPIOS DEL TRABAJO
SOCIAL EN SALUD PÚBLICA

Rodríguez y Feliù (1996) las definen como “Conjuntos de conocimientos,

habilidades, disposiciones y conductas que posee una persona y que le permiten
la realización exitosa de una actividad”.
FUNCIONES, COMPETENCIAS, PRINCIPIOS DEL TRABAJO
SOCIAL EN SALUD PÚBLICA
FUNCIONES, COMPETENCIAS, PRINCIPIOS DEL TRABAJO
SOCIAL EN SALUD PÚBLICA
¿CON QUE APRENDIZAJE
TE VAS HOY?
 MÓDULO: INTERVENCIÓN
PSICOSOCIAL EN SALUD

Unidad II: Estrategias de promoción, prevención y protección de la Salud

1.-Caracterizan estrategias de promoción, prevención y protección de la salud, de

acuerdo con los marcos vigentes de intervención en Chile.
2.--Relacionan estrategias en áreas de promoción, prevención y protección en
salud de acuerdo con políticas públicas vigentes.
 ESTRATEGIAS DE
INTERVENCIÓN EN CHILE
Refieren a Promoción, Prevención y Protección

“Los estilos de vida saludable pueden ser definidos como los procesos sociales,
las tradiciones, los hábitos, conductas y comportamientos de los individuos,
familias y comunidades que conllevan a la satisfacción de las necesidades
humanas para alcanzar el bienestar y la vida. Vistos así, los estilos de vida
saludables serían comportamientos saludables o factores protectores de la
calidad de vida, que al asumirlos responsablemente ayudan a prevenir
problemas biopsicosociales y mantener el bienestar para generar calidad de
vida, satisfacción de necesidades y desarrollo humano.”
 PRUEBA
12 ABRIL 2024
I UNIDAD
16 - 38
DIAPOSITIVAS
¿CON QUE APRENDIZAJE
TE VAS HOY?
WEBQUEST
UNIDAD II
 MÓDULO: INTERVENCIÓN
PSICOSOCIAL EN SALUD

Unidad II: Estrategias de promoción, prevención y protección de la Salud

1.-Relacionan estrategias en áreas de promoción, prevención y protección en

salud de acuerdo con políticas públicas vigentes.
¿CON QUE APRENDIZAJE
TE VAS HOY?
 MÓDULO: INTERVENCIÓN
PSICOSOCIAL EN SALUD

Unidad II: Estrategias de promoción, prevención y protección de la Salud

1.-Relacionan estrategias en áreas de promoción, prevención y protección en

salud de acuerdo con políticas públicas vigentes.
 RELACIÓN ENTRE ESTRATEGIAS REVISADAS -
COMPETENCIAS PROFESIONAL DEL TRABAJO SOCIAL
¿CON QUE APRENDIZAJE
TE VAS HOY?
 MÓDULO: INTERVENCIÓN
PSICOSOCIAL EN SALUD

Unidad III: Modelo de intervención psicosocial en contexto de salud pública

1.--Planifican intervención psicosocial en salud según modelo de intervención

psicosocial en Salud Pública en Chile, considerando marco metodológico
vigente.
 HISTORIA
MODELO PSICOSOCIAL
En su comienzo, la Intervención Psicosocial estuvo ligada a la Psicología Clínica, el Psicoanálisis,
la Psicología Cognitiva y la Modificación de Conducta. Pero se ha ido desplazando el interés del
individuo a contextos sociales más amplios como pueden ser la familia, la escuela, la vecindad, las
organizaciones, las instituciones, las estructuras sociales, las económicas y las políticas (San Juan,
1996).
Por lo tanto, la Intervención Psicosocial necesita un modelo ecológico relacional, basado en el
análisis de los factores físicos, culturales, económicos y políticos que condicionan la
estructuración de las redes sociales, como estas a su vez condicionan la conducta individual (las
redes sociales son los mediadores entre el individuo y su entorno) (San Juan, 1996).
FASES - TECNICAS MODELO PSICOSOCIAL
PRUEBA
10 MAYO 2024
II UNIDAD
41 - 45
DIAPOSITIVAS
 MÓDULO: INTERVENCIÓN
PSICOSOCIAL EN SALUD
Unidad III: Modelo de intervención psicosocial en contexto de salud pública

2.- Desarrollan modelo de intervención psicosocial en salud pública,

considerando rol y función del Trabajo Social de acuerdo con marco legal
vigente.

3.- Sistematizan intervención psicosocial en salud pública, considerando

competencias, habilidades y desempeño ético profesional, de acuerdo con
política de salud vigente.
WEBQUEST
UNIDAD III
MODELO, ROL - FUNCIÓN, DESAFIOS,
PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN
TRABAJO SOCIAL EN SALUD
¿CON QUE APRENDIZAJE
TE VAS HOY?
 PRUEBA
24 MAYO 2024
III UNIDAD
DIAPOSITIVA
N°48
 BIBLIOGRAFÍA
Senado de Chile. 8 de noviembre de 2016. Historia de Políticas Públicas de Salud Pública en Chile.
Unidad III: Modelo de intervención psicosocial en contexto de salud pública

2. Desarrollan modelo de intervención psicosocial en salud pública, considerando rol y función

del Trabajo Social de acuerdo con marco legal vigente.

Fundacion Futuro. (2022) Lineas de tiempo de Chile, Salud.

Minesterio de Salud. (2022). Enfoque de la Planificación en la Red de Atención de la Salud

Pública.

Instituto Profesional AIEP (2023) Intervención Psicosocial en Salud, Políticas de Salud Pública en
Chile.
INTERVENCIÓN
PSICOSOCIAL
SALUD

DOCENTE
FERNANDA OCAMPO OCAMPO