AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

CURSO:
Enfermería en Promoción y Educación para la Salud.

GRUPO:
“B”

TEMA:
Teoría de Promoción para la Salud

DOCENTE:
Dra. Romero Muñoz Francisca Elena

INTEGRANTES:
● BRIONES POMPA, Verónica Carolina
● REYNA QUITO, Luis Ángel Sebastián
● YDROGO CORTEZ, Rosmeri

CAJAMARCA – PERÚ
2023
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ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

ÍNDICE

I. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………….. 3
II. DESARROLLO…………………………………………………………………………. 3

2.1. Fuentes Teóricas Para El Desarrollo De La Teoría…………………………………. 3

2.2. Metaparadigmas Desarrollados En La Teoría…………………………………….… 4
2.3. El modelo de Pender se centra en tres áreas……………………………………….... 4
2.4. Características y experiencias individuales……………………………………….… 4
2.5. Cogniciones y afectos específicos del comportamiento………………………….…. 5

2.6. Resultados conductuales…………………………………………………………..… 5

2.7. Aceptación por parte de la comunidad enfermera…………………………………... 8
2.8. Crítica……………………………………………………………………………..… 8
III. CONCLUSIONES……………………………………………………………………... 9
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………………………..…. 9

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TEORÍA DE PROMOCIÓN PARA LA SALUD

I. INTRODUCCIÓN:

Nola Pender, enfermera, autora del Modelo de Promoción de la Salud (MPS), expresó
que la conducta está motivada por el deseo de alcanzar el bienestar y el potencial
humano. Se interesó en la creación de un modelo enfermero que diera respuestas a la
forma cómo las personas adoptan decisiones acerca del cuidado de su propia salud.

Esta teoría describe los roles importantes de las enfermeras en ayudar a los pacientes a
prevenir enfermedades mediante el cuidado propio y las decisiones inteligentes. Expone
de forma amplia los aspectos relevantes que intervienen en la modificación de la
conducta de los seres humanos, sus actitudes y motivaciones hacia el accionar que
promoverá la salud.

El MPS pretende ilustrar la naturaleza multifacética de las personas en su interacción

con el entorno cuando intentan alcanzar el estado deseado de salud; enfatiza el nexo
entre características personales y experiencias, conocimientos, creencias y aspectos
situacionales vinculados con los comportamientos o conductas de salud que se
pretenden lograr.

II. DESARROLLO:

El modelo de promoción de la salud fue diseñado por Pender, quien define la salud
como un estado dinámico positivo en lugar de simplemente la ausencia de enfermedad.
La promoción de la salud está dirigida a aumentar el nivel de bienestar del paciente,
describiendo la naturaleza multidimensional de las personas mientras interactúan dentro
de su entorno para buscar el bienestar. (1)

2.1. Fuentes Teóricas Para El Desarrollo De La Teoría:

Las bases que Pender poseía en enfermería, en desarrollo humano, en

psicología experimental y en la educación la llevaron a utilizar una perspectiva
holística y psicosocial de la enfermería, y al aprendizaje de la teoría como
bases para el MPS. (2)

El modelo de la promoción de la salud se basa:

1: En la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura, que postula sobre la

importancia del proceso cognitivo en la modificación de la conducta.

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Esta teoría, postula la importancia de los procesos cognitivos en el cambio de

conducta e incorpora aspectos del aprendizaje cognitivo y conductual,
reconoce que los factores psicológicos influyen en los comportamientos de las
personas. Señala cuatro requisitos para que éstas aprendan y modelan su
comportamiento: atención (estar expectante ante lo que sucede), retención
(recordar lo que uno ha observado), reproducción (habilidad de reproducir la
conducta) y motivación (una buena razón para querer adoptar esa conducta).
(3)

2: Modelo de la valoración de expectativas de la motivación humana descrita

por feather (1982), afirma que la conducta es racional y económica

Este modelo, afirma que la conducta es racional, considera que el componente

motivacional clave para conseguir un logro es la intencionalidad. De acuerdo
con esto, cuando hay una intención clara, concreta y definida por conseguir
una meta, aumenta la probabilidad de lograr el objetivo. La intencionalidad,
entendida como el compromiso personal con la acción, constituye un
componente motivacional decisivo, que se representa en el análisis de los
comportamientos voluntarios dirigidos al logro de metas planeadas. (3)

2.2. Metaparadigmas Desarrollados En La Teoría

❖ Persona: Es el individuo y el centro de la teoría. Cada persona está definida

de una forma única por su propio patrón cognitivo-perceptual y sus factores
variables. (4)

❖ Enfermería: El bienestar como especialidad de la enfermería, ha tenido su

auge durante el último decenio, responsabilidad personal en los cuidados
sanitarios es la base de cualquier plan de reforma de tales ciudadanos y la
enfermera se constituye en el principal agente encargado de motivar a los
usuarios para que mantengan su salud personal. (4)

❖ Salud: Estado altamente positivo. La definición de salud tiene más

importancia que cualquier otro enunciado general. (4)

❖ Entorno: No se describe con precisión, pero se representan las interacciones

entre los factores cognitivo- preceptúales y los factores modificantes que
influyen sobre la aparición de conductas promotoras de salud. (4)

2.3. El modelo de Pender se centra en tres áreas:

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● Características y experiencias individuales.

● Cogniciones y afectos específicos del comportamiento.
● Resultados conductuales.

2.4. Características y experiencias individuales:

La teoría señala que cada persona tiene características y experiencias personales

únicas que afectan sus acciones posteriores.
El conjunto de variables para el conocimiento y el afecto específicos del
comportamiento tiene un importante significado motivacional. Las variables
pueden modificarse a través de acciones de enfermería.

El comportamiento de promoción de la salud es el resultado conductual deseado.

Estos comportamientos deberían dar como resultado una mejor salud, una mejor
capacidad funcional y una mejor calidad de vida en todas las etapas del desarrollo.
La demanda conductual final también está influenciada por la demanda y las
preferencias competitivas inmediatas, que pueden desbaratar las acciones previstas
para promover el bienestar. (1)

2.5. Cogniciones y afectos específicos del comportamiento:

Los factores personales se clasifican en biológicos, psicológicos y socioculturales.

Estos factores son predictivos de un comportamiento determinado y están guiados
por la naturaleza del comportamiento objetivo que se está considerando.

Los factores personales biológicos incluyen variables tales como el índice de masa
corporal por edad, la capacidad aeróbica, la fuerza, la agilidad o el equilibrio.

Los factores psicológicos personales incluyen variables como la autoestima, la

autoevaluación personal, la percepción del estado de salud y la definición de salud.

Los factores personales socioculturales toman en cuenta factores como la etnicidad

racial, la cultura, la educación y el estatus socioeconómico.

Las influencias situacionales son percepciones personales y cognitivas que pueden

facilitar o impedir el comportamiento. Incluyen las percepciones de las opciones
disponibles, así como las características de la demanda y las características
estéticas del entorno en el que se propone la promoción de la salud. (1)

2.6. Resultados conductuales:

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Dentro del resultado conductual existe un compromiso con un plan de acción. Es

el concepto de intención e identificación de una estrategia planificada que conduce
a la implementación del comportamiento de salud.

Las demandas en competencia son aquellas conductas alternativas sobre las cuales
las personas tienen bajo control. Sucede porque existen contingencias cotidianas,
tales como responsabilidades laborales o de cuidado familiar.

El comportamiento de promoción de la salud es el resultado final o de acción

dirigido a lograr un resultado de salud positivo, el bienestar óptimo, la realización
personal y la vida productiva. (1)
El MPS expone cómo las características y experiencias individuales, así como los
conocimientos y afectos específicos de la conducta llevan al individuo a participar
o no en comportamientos de salud, toda esta perspectiva Pender la integra en el
siguiente diagrama del Modelo de Promoción de la Salud:

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En este esquema se pueden ubicar los componentes por columnas de izquierda a

derecha; la primera trata sobre las características y experiencias individuales de las
personas y abarca dos conceptos: conducta previa relacionada y los factores
personales. (5)

El primer concepto se refiere a experiencias anteriores que pudieran tener efectos

directos e indirectos en la probabilidad de comprometerse con las conductas de
promoción de la salud. El segundo concepto describe los factores personales,
categorizados como biológicos, psicológicos y socioculturales, los cuales de
acuerdo con este enfoque son predictivos de una cierta conducta, y están marcados
por la naturaleza de la consideración de la meta de las conductas.

Los componentes de la segunda columna son los centrales del modelo y se

relacionan con los conocimientos y afectos (sentimientos, emociones, creencias)
específicos de la conducta, comprende 6 conceptos; el primero corresponde a los
beneficios percibidos por la acción, que son los resultados positivos anticipados
que se producirán como expresión de la conducta de salud; el segundo se refiere a
las barreras percibidas para la acción, alude a las apreciaciones negativas o
desventajas de la propia persona que pueden obstaculizar un compromiso con la
acción, la mediación de la conducta y la conducta real; el tercer concepto es la auto
eficacia percibida, éste constituye uno de los conceptos más importantes en este
modelo porque representa la percepción de competencia de uno mismo para
ejecutar una cierta conducta, conforme es mayor aumenta la probabilidad de un
compromiso de acción y la actuación real de la conducta. La eficacia percibida de
uno mismo tiene como resultado menos barreras percibidas para una conducta de
salud específica. El cuarto componente es el afecto relacionado con el
comportamiento, son las emociones o reacciones directamente afines con los
pensamientos positivos o negativos, favorables o desfavorables hacia una
conducta; el quinto concepto habla de las influencias interpersonales, se considera
más probable que las personas se comprometan a adoptar conductas de promoción
de salud cuando los individuos importantes para ellos esperan que se den estos
cambios e incluso ofrecen ayuda o apoyo para permitirla; finalmente, el último
concepto de esta columna, indica las influencias situacionales en el entorno, las
cuales pueden aumentar o disminuir el compromiso o la participación en la
conducta promotora de salud. (5)

Los diversos componentes enunciados se relacionan e influyen en la adopción de

un compromiso para un plan de acción, concepto ubicado en la tercera columna y
que constituye el precedente para el resultado final deseado, es decir para la
conducta promotora de la salud; en este compromiso pueden influir, además, las
demandas y preferencias contrapuestas inmediatas. En las primeras se consideran
aquellas conductas alternativas sobre las que los individuos tienen un bajo control

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porque existen contingentes del entorno, como el trabajo o las responsabilidades

del cuidado de la familia, en cambio las preferencias personales posibilitan un
control relativamente alto sobre las acciones dirigidas a elegir algo. En síntesis, el
MPS plantea las dimensiones y relaciones que participan para generar o modificar
la conducta promotora de la salud, ésta es el punto en la mira o la expresión de la
acción dirigida a los resultados de la salud positivos, como el bienestar óptimo, el
cumplimiento personal y la vida productiva. (5)

2.7. ACEPTACIÓN POR PARTE DE LA COMUNIDAD ENFERMERA

• Práctica profesional: El concepto de promoción de la salud es muy popular

dentro de la práctica. El bienestar como especialidad de la enfermería ha
aumentado notablemente durante la última década. La práctica clínica actual
como arte implica la formación en la promoción de la salud, una de las ventajas
del modelo es haber diseñado y validado instrumentos para su aplicación. (6)

• Formación: La promoción de la salud constituye un nuevo énfasis que queda

actualmente por detrás de los cuidados dirigidos a la enfermedad, debido a que
la formación clínica se enfoca mayormente a los equipos de cuidados en fase
aguda. Cada vez más, el MPS se incorpora al plan de estudios de la enfermería
como un aspecto de valoración de salud, enfermería de salud comunitaria y
cursos centrados en el bienestar. (6)

• Investigación: El modelo de promoción de la salud constituye principalmente

un cuestionario para la investigación. El modelo tiene implicaciones para su
aplicación debido al énfasis que pone en la importancia de la valoración
individual de los factores que se cree que influyen en la modificación de la
conducta sanitaria. (6)

2.8. CRÍTICA:

▪ Simplicidad: El modelo de promoción de la salud es fácil de entender. Su

lenguaje es claro y accesible a los enfermeros (as). Las relaciones entre los
diferentes factores de cada grupo están relacionadas de forma lógica. Las
relaciones se clarifican con las afirmaciones teóricas. (7)

▪ Generalidad: El modelo tiene un nivel medio en cuanto a su objetivo. Es

fácilmente generalizable a las poblaciones adultas. Las investigaciones de las
que se deriva el modelo se basan en muestras de hombres, mujeres, jóvenes,
ancianos, sanos y enfermos. (7)

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▪ Precisión empírica: El modelo ha sido apoyado por las comprobaciones

realizadas por Pender y otros autores como sistema para explicar la promoción
de la salud. El perfil de estilo de vida promotor de la salud ha surgido como un
instrumento para valorar las conductas promotoras de la salud. Consecuencias.
La Doctora. Pender ha identificado la promoción de la salud como el objetivo
del siglo XXI, del mismo modo que la prevención de las enfermedades lo fue
del siglo XX. (7)

III. CONCLUSIONES:

✓ La teoría toma en cuenta la importancia del proceso social y cognitivo, así como la
relevancia que estos tienen en la conducta del individuo, y cómo todo esto afecta
la promoción de la salud en la persona.

✓ La teoría de Promoción de la Salud está dirigido a la promoción de conductas

saludables en las personas, lo que indudablemente es una parte esencial del cuidado
enfermero, que conserva un interés genuino e implícito hacia el cuidado, el
mejoramiento de la salud y la generación de conductas que previenen la
enfermedad. Del mismo modo, esta teoría describe la interacción entre la enfermera
y el paciente, mientras se considera el papel del entorno de promoción de la salud,
así como la naturaleza multidimensional de las personas a medida que interactúan
dentro de su entorno para perseguir la salud.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

1. Lifeder.com. [citado 18 de junio de 2023]. Disponible en: https://www.lifeder.com/

nola-pender/
2. TEORÍA DE LA ENFERMERÍA MODELO DE PROMOCIÓN DE LA SALUD
[Internet]. Blogspot.com. [citado 18 de junio de 2023]. Disponible en:
http://teoriasenfermeras.blogspot.com/2013/06/teoria-de-la-enfermeria-modelo-
de.html
3. Aristizábal Hoyos GP, Blanco Borjas DM, Sánchez Ramos A, Ostiguín Meléndez
RM. El modelo de promoción de la salud de Nola Pender: Una reflexión en torno
a su comprensión. Enferm Univ [Internet]. 2011 [citado 18 de junio de
2023];8(4):16-23. Disponible en: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=s
ci_arttext&pid=S1665-70632011000400003
4. Conocimiento en Enfermería D, Perfil VT mi. Desarrollo del conocimiento en
Enfermería [Internet]. Blogspot.com. [citado 18 de junio de 2023]. Disponible en:
http://desarrolloconocimientoenfermeria.blogspot.com/2013/12/modelo-de-promo
cion-de-la-salud.html

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5. De Revisión A. Enfermería Universitaria [Internet]. Medigraphic.com. [citado 18

de junio de 2023]. Disponible en: https://www.medigraphic.com/pdfs/enfuni/eu-
2011/eu114c.pdf
6. Modelo de promoción para la salud [Internet]. Buenas Tareas. [citado 18 de junio
de 2023]. Disponible en: https://www.buenastareas.com/ensayos/Modelo-De-
Promocion-Para-La-Salud/51198962.html
7. Teorías y modelos de promoción en salud [Internet]. Slideshare.net. [citado 18 de
junio de 2023]. Disponible en: https://es.slideshare.net/reberudy/teorias-y-
modelos-de-promocion-en-salud

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