Cuarto plan lector “Doña Rosita la soltera o El lenguaje de las Flores"

Nombre: Asignatura: Lengua y Literatura

Curso: Octavo básico Docente: Carolina Puga
Fecha de entrega/ rendición: 22 de octubre de 2021 Puntaje total: 58 pts. Nota:
Modalidad de entrega o rendición: virtual/vía aula Puntaje obtenido:
Contenido: Texto “Doña Rosita la soltera o El lenguaje de las Flores” Federico García Lorca, textos dramáticos.
Habilidades: comprensión de lectura, escritura.
Objetivo de aprendizaje:
 OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis.
 OA 12: Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura.
Apoyo sugerido: Apuntes de clases, lecturas de clases.
INSTRUCCIONES
 Lea con detención cada uno de los ítems propuestos a continuación.
 Puede hacer uso de sus apuntes para realizar la evaluación, más no de páginas de internet u otras
herramientas de búsqueda, de eso modo le da utilidad a los contenidos y las discusiones de clases.
 La evaluación debe realizarse durante las dos horas pedagógicas, es decir, tiene una duración de 70
minutos. Si está en modo virtual, al término de este tiempo debe subir el archivo con su nombre en el
encabezado al aula virtual sección “Cuarto Plan Lector”
 Cualquier prueba que copie información sacada de internet o parafraseo de un sitio sin reconocimiento de
autoría será considerado copia o plagio y por lo tanto evaluado con un 1,5 según reglamento interno.
ÍTEM I. Localizar e identificar información. Complete el siguiente recuadro de caracterización de
personajes y justifique su elección con situaciones del texto.

Personaje Características (3 pts.) Situación (3 pts.)

Sobrino/primo

Ama
 Rosita

ÍTEM II. Comprensión y análisis del texto dramático. Responda las siguientes preguntas de
desarrollo sobre el texto. (6 pts. c/u)

1. ¿Cuál es el conflicto central del texto leído y cómo se relaciona con la temática del amor?

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2. El simbolismo está presente durante toda la obra, sobre todo por el uso del lenguaje
poético dentro del texto, en ese sentido, ¿qué relación establece el dramaturgo entre las
flores y las mujeres? Fundamente su decisión.
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3. ¿Qué es lo que entristece a la Ama sobre Rosita luego del transcurso de los veinticinco
años dentro de la obra?
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4. El uso de la función expresiva es lo más interesante de esta obra dramática, de qué

manera de puede relacionar la siguiente estrofa con la historia de Doña Rosita:

¡Doña Rosita! ¡Doña Rosita!

Cuando se abre en la mañana
roja como sangre está.
La tarde la pone blanca
con blanco de espuma y sal.
Y cuando llega la noche
se comienza a deshojar.
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5. ¿Cuál es el motivo, según Doña Rosita, por el que no se casó nunca? Recuerde lo que le
menciona a su Tía.

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ÍTEM IV. Reflexión y análisis textual. Responda la siguiente pregunta que emane de su lectura
individual y el contenido del texto dramático. (10 pts.)

6. ¿Cómo se presenta la figura de la mujer soltera en la obra y cuál es la crítica social con la
que se relaciona? Considere para su reflexión la idea que tiene la sociedad hasta nuestros
días sobre el envejecimiento de la mujer.

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