ÁREA: COMUNICACIÓN

EVIDENCIA: Escribe anécdotas de sus experiencias vividas durante la pandemia..

• Recordamos que en la actividad anterior leímos una anécdota curiosa y con un final por lo general gracioso.
• Responde las preguntas:
☺ ¿Qué es una anécdota?
__________________________________________________________________________________
☺ ¿Cuál creen que es la estructura de una anécdota?
__________________________________________________________________________________
☺ ¿Qué debemos tener en cuenta para escribir una anécdota?
______________________________________________________________________________
¿Qué recursos ortográficos debemos tener en cuenta para escribir la anécdota?
_____________________________________________________________________________
El reto a lograr el día de hoy es:

ESCRIBIMOS UNA ANÉCDOTA PARA COMPARTIR NUESTRAS EXPERIENCIAS VIVIDAS

• Se explica a través de un organizador sobre la anécdota:

ANÉCDOTA

Es una narración corta y sencilla de un hecho

divertido o curioso, suelen ser muy entretenidas.

partes

INICIO NUDO DESENLACE O FINAL

Se presentan los Desarrollo de la historia Desenlace y fin de la

personajes y el origen en una secuencia historia.
de los hechos. ordenada.

• Recordamos el reto de escribir una anécdota para contar una experiencia vivida de un hecho curioso y por
lo general con un final gracioso.
• Responden a las preguntas del cuadro de planificación de manera oral y escrita; para que tengan un propósito
claro de escritura el destinatario que lo leerá y el lenguaje que usarán.
¿Qué vamos a ¿Para qué vamos a ¿Quiénes leerán ¿Qué lenguaje será
escribir? escribir? nuestras anécdotas? más apropiado para
escribir la anécdota?
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____________________ ____________________ ____________________ ____________________
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Organización
• Organizan sus ideas en el organizador:
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_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
________ ________
¿Cuándo ¿Dónde me
ocurrió? ocurrió?

LA ANÉCDOTA

¿Qué fue lo que ¿Quiénes ¿Cómo te sentiste

pasó? estaban al final?
contigo?

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Textualizamos o escribimos el primer borrador

• Se acompaña en todo momento de la textualización mediante preguntas, se retroalimenta sus avances. Se

refuerza el uso recursos ortográficos cómo el uso de las mayúsculas, el punto final y signos de admiración.
• Escribe tu primer borrador de tu anécdota. Ten en cuenta:

Para que escribas tu anécdota:

Menciona en tu anécdota los hechos más importantes. Recuerda que la
anécdota debe ser breve y precisa.
Usa un lenguaje sencillo puede usar lenguaje informal ya que es dirigido hacia
tus amigos.
Escribe según su estructura en inicio, nudo y desenlace
Recuerda usar los recursos ortográficos cómo: el uso de las mayúsculas, el punto
final y signos de admiración.

• Escribe el primer borrador de tu anécdota:

 Titulo
______________________________________________________________

______________________________________________________________
Inicio:
Inicio:
______________________________________________________________
Se presentan los
Se presentan los
personajes y
personajes y elel ______________________________________________________________
origen de los
origen de los
hechos. ______________________________________________________________
hechos.

Nudo: ______________________________________________________________
Nudo:
Desarrollo
Desarrollo de la
de la ______________________________________________________________
anécdota
anécdotaen unaen
secuencia ______________________________________________________________
una secuencia
ordenada.
ordenada. ______________________________________________________________

______________________________________________________________
Desenlace:
______________________________________________________________
Escribe como
finaliza de la ______________________________________________________________
anécdota y las
emociones que te
_____________________________________________________
generó.

Comparte tu primer borrador de tu anécdota con tu compañero y maestra, pide sugerencias sobre cómo mejorar
tu anécdota.
• Usa la siguiente ficha de revisión de la anécdota producida para que tengan en cuenta los siguientes
criterios:
En mi anécdota Sí No ¿Cómo puedo mejorarlo?
¿Se observa el inicio, el desarrollo y el final?
¿Coloqué el nombre, el lugar y el tiempo en
que ocurrieron los hechos?
¿Presento los hechos siguiendo un orden?
¿Tuve en cuenta las ideas que planifiqué?
¿Usé mayúsculas en los nombres propios, al
inicio de la oración y después de un punto?
¿Use signos de admiración para enfatizar los
sentimientos que exprese en mi anécdota?
Escribe la versión final de su anécdota teniendo en cuenta la ficha de revisión y acompáñala con un dibujo
creativamente
• Aprendemos sobre los recursos: Uso del punto y mayúsculas:
Uso de las mayúsculas
Leo el texto y luego respondo la pregunta:
Estimado Héctor
 sé que has obtenido un triunfo muy valioso en el XIII torneo nacional de ajedrez.
¡enhorabuena! me alegro sinceramente, es un orgullo para mí haber sido entrenador
de alguien como tú. ¡eres un “aprendiz” estupendo!
saludos cariñosos a tu familia.
Fernando Carrillo
¿Qué errores encuentro en el texto anterior? Menciono,
El uso de las letras mayúsculas y minúsculas es una convención estrictamente gráfica
que solo se da en algunos sistemas de escritura. Cada lengua fija sus funciones y las
normas que condicionan su empleo.
Uso de los letras mayúsculas
Ejemplo

Se usa mayúscula al inicio de un escrito y

después de usar el punto y seguido.
La primera letra de los nombres propios de
personas, animales, países, ciudades,
instituciones y lugares personalizados.
La primera letra de los nombres de
constelaciones, estrellas, planetas o asiros,
estrictamente considerados como tales.
En el caso de Tierra, se escribe con letra inicial planetario. En el último eclipse, la Tierra
mayúscula cuando se refiera al planeta.
En las siglas y acrónimos.
Hoy no iré al cine, Mañana sí.
Jennifer, Gina, Manuel.
Toby, Molla.
Defensorio del Pueblo, Miraflores, Perú,
Tacna.
La Osa Mayor está formada por siete
estrellas.
El Sol es el astro central de nuestro sistema
oscureció totalmente a la Luna.
Unesco, OMS, Sunat

Uso de las letras minúsculas Ejemplo

Se escriben con minúscula inicial los nombres
de los días de la semana, de los meses y las El lunes es su día de descanso.
estaciones del año. El invierno empieza el 22 de junio

Adjetivos y sustantivos que designan tribus, La comida peruana.

pueblos o lenguas, así como los gentilicios.
Los sustantivos que designan profesiones se
escriben siempre con minúscula.
Nombres de plantas, animales y comidas.
El aguaruna es una lengua selvática.
El abogado llegará mañana.
El ingeniero industrial expuso en la
conferencia
La papa a la huancaína estuvo deliciosa.
El gallito de las rocas es colorido.

Uso del punto

Leo el siguiente texto y luego respondo las preguntas.
La radiación solar
La radiación solar se incrementa por el daño que presenta la capa de ozono, la cual
sirve como amortiguador de los rayos UV. Los estudios han demostrado que por la
carencia de acciones ambientales, esta se debilita anualmente en uno por ciento.
El Niño también tiene papel importante. Este fenómeno climatológico eleva la
temperatura del mar en la costa y produce sequias en las zonas altas. La falta de lluvias
y nubes en los andes le facilita el camino a la radiación ultravioleta.
 • ¿Cuál es la función de los signos ortográficos resaltados?
• ¿Cuál es la Importancia de los puntos en el texto?
El punto es un signo ortográfico que señala el fin de un enunciado. Recibe las siguientes
denominaciones:
Clase Función
Separa enunciados que forman parte de un mismo
El punto y seguido
párrafo.
Separa párrafos que desarrollan diferentes aspectos
El punto y aparte acerca de una idea en un texto.
El punto final Señala el final de un texto.
El uso del punto
Caso Ejemplo
Delante de las abreviaturas. Las FF. AA. desfilaron con elegancia.
Si el punto de la abreviatura coincide con el Todos los presidentes se reunieron en EE. UU
del final de un enunciado, se escribirá un
solo punto.
Al igual que los guiones, puede usarse para La recepción de las donaciones será de las
separar las horas de los minutos. 3.00 h hasta las 5.00 h.
El uso incorrecto del punto
Caso Ejemplo
Tras los signos de interrogación, ¿Cuándo vendrá a visitarnos? Espero que esté
exclamación o puntos suspensivos, debe bien. ¡Es la hora de escuchar música!
omitirse el uso de punto.
En direcciones electrónicas no debe
colocarse el punto cuando cierran un www.rincondelaliteratura.com.pe
enunciado. comunicacion@lexicom.com

Reflexiono sobre mis aprendizajes

• Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Adecúe el texto a la situación comunicativa

considerando las características más
comunes del tipo textual.

Mantuve el registro formal o informal del

texto adaptándose a los destinatarios.

Escribí un texto sobre la experiencias vividas

durante la pandemia donde exprese sus
emociones