Universidad Central

Facultad de Educación
Postítulo en Lenguaje y comunicación

Guías de Comprensión de
Lectura
“El vaso de leche”

Integrantes:
Geraldin Bahamondes.
Paula Flores
Teresa Guzmán
Docente:
Ramón Figueroa.

Guía de comprensión lectora: “El vaso de leche”

Nombre:________________________________________
I.

Curso:_______________

Antes de la lectura

¿Has visitado algún puerto? ¿Quiénes trabajan allí? Y ¿Qué características tienen?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_____
Observa las imágenes y luego responde:

• ¿Qué significan las imágenes y que relación crees que tienen con el vaso de leche?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_____

¿Explica que tratará de transmitir el autor con este texto?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
_____
II.

Durante la lectura

Actividades que realizarán los estudiantes durante el proceso de comprensión lectora:
1. Actividades relacionadas al esclarecimiento de palabras desconocidas:

Los estudiantes confeccionarán un mini diccionario el cual completarán
progresivamente.

Al comenzar la lectura el niño marcará con un lápiz de color rojo todas las
palabras que le parezcan desconocidas y luego las definirá conceptualmente en
su mini diccionario.

buscará sinónimos de aquellas palabras e inventará una oración para cada
término.

2. Actividades que orienten la identificación de ideas centrales:

Cada niño contará con un lápiz azul, el cual utilizará para subrayar los elementos
que la parezcan relevantes del texto.

A continuación comenzará a construir un organizador grafico, que le ayude a
ordenar paso a paso las ideas centrales.( Actividad del profesor)

Ejemplo: organizador descriptivo
Personaje principal

Desenlace

Titu
A ut l o:
or :

Características

3. Actividades que responden las Conflicto
interrogantes o aspectos que el estudiante no comprende:

Cada niño escribe en su cuaderno preguntas que vayan surgiendo durante la lectura,
de modo que luego al retomar aquellas dudas puedan ser aclaradas permitiendo la
comprensión total del texto.

Actividades que realiza el docente para monitorear la comprensión lectora de los alumnos

El profesor lee en voz alta un párrafo y hace preguntas relacionadas con el texto a
los alumnos.

Los alumnos leen en voz alta y formulan oralmente preguntas a sus compañeros.

El profesor hace un mapa secuencial del texto en conjunto con los alumnos.

El profesor lee un trozo del texto y los alumnos relatan lo que continua.

III.

Tercer momento después de la lectura

3.1. Lee atentamente las oraciones y completa según lo acontecido en el texto.
1.

El texto que acabas de leer corresponde al género______________________________
Y específicamente corresponde a un ____________________________.

2.

El tema central del texto es:
a) La felicidad
b) La familia
c) La angustia de tener hambre

3.

El texto comienza cuando el marino
a) Se casa son su amada
b) Cuando fallece su madre
c)

5. El conflicto se gatilla cuando el joven decidió:
a) Desertar del vapor
b) Cuando se toma el vaso de leche con galletas
c) Ayuda al capitán a cargar

4. La problemática se genera tras 6 días de:
a) Diversión

b) Ayuno
c) Descanso

6. Finalmente el conflicto se soluciona cuando:
a) El capitán compra un barco
b) El marino encuentra trabajo
c) El marino se toma un vaso de leche con galletas

3.2 Lee los siguientes fragmentos y responde las preguntas.

Situación 1:

“ – Pero –le dijo-, si usted necesita, yo podría prestarle unos cuarenta centavos…
No tengo más.
Le agradeció el ofrecimiento con una sonrisa angustiosa y se fue.”

1-¿Por qué el capataz le ofrece dinero al marino?

Inferencia.

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
_________

Situación 2:
“En ese instante como si una ventana se hubiera abierto ante él, vio su casa, el paisaje que se
veía desde ella, el rostro de su madre y el de de sus hermanas, todo lo que el quería y amaba
apareció y desapareció ante sus ojos cerrados por la fatiga…”

2-¿Por qué el marinero tuvo aquella visión?
Inferencia.

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
_________
Situación 3:
“Esperó que se retirará, paseando por la acera, sintiendo que poco a poco se le encendía en
el estómago la quemadura de antes, y esperó cinco diez, hasta quince minutos. Se cansó y
parose aun lado de la puerta, desde donde lanzaba al viejo unas miradas que parecían
pedradas.”

3- ¿Qué sentía con la presencia del veterano que leía el diario?
Inferencia.

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
_________

Situación 4:

“Afirmó la cabeza en las manos y durante mucho trato lloró, lloró con pena, con rabia,
con ganas de llorar, como si nunca hubiese llorado.”

4- ¿Qué crees tú que impulsó al marino llorar con tanta angustia?
Inferencia.

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
_________

Situación 5:

“Llegó a la orilla del mar y anduvo de un lado a otro, elásticamente, sintiéndose
rehacer, como si sus fuerzas anteriores, antes dispersas, se reunieran y
amalgamaran solidamente.”

5- ¿Qué le sucedió al marinero cuando iba rumbo al mar?
Inferencia.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________

3.3 Lee el siguiente resumen y completa el siguiente cuadro con las palabras que se encuentran
en negritas.
El vaso de leche.
Un joven fue abandonado por un barco en un puerto, al ser descubierto escondido en el. No
conocía a nadie, y jamás había trabajado en tierra firme. Llevaba 6 días sin comer, aún así
no quería mendigar, le avergonzaba y lo humillaba.
Encontró trabajo como acarreador de sacos de trigo de un barco, y sus fuerzas no daban más,
estaba hambriento, mareado de hambre.
Al terminar la jornada, le preguntó al capataz si le podía pagar por el trabajo o adelantarle
algo de dinero, pero el capataz le dijo que sólo se pagaba cuando terminaba el trabajo y los
adelantos estaban prohibidos. Pero que si necesitaba el podía prestarle algo de dinero. El
joven no aceptó, y se fue caminando dispuesto a comer a como diera lugar. Se sentía mal, y
decidió entrar a algún negocio y comer y después decir que no tenía para pagar, no le
importaba si le pegaban o lo metían preso, pero necesitaba comer. Se acordaba de su casa, su
madre su hermana, y se sintió muy solo. Encontró una lechería, en un lugar poco concurrido y
decidió entrar.
Esperó a que el único cliente que había terminara de leer su periódico y tomarse su leche para
entrar. Pidió un vaso de leche grande y vainillas. La Señora que atendía se lo trajo. Poco a
poco se fue comiendo las vainillas y tomando la leche, no quería mirar a la señora porque se
sentía avergonzado de lo que haría. Cuando terminó, se puso a llorar de rabia, pena, soledad,
vergüenza, no pudo contener el llanto, lloró con fuerzas. De pronto sólo sintió que lo
acariciaban y le decían llore no más hijo. Era la señora que atendía. El se sintió como si fuera
su madre y lloró otra vez, pero de alegría. La señora le sirvió otro vaso de leche y vainillas.
El joven se lo tomó agradeció y se fue. Afuera se sintió alegre, renovado con fuerzas y se
quedó dormido en la playa.
Manuel Rojas.
Chileno.

3.4 Redacta la secuencia del texto a partir de estas palabras claves.

Fue abandonado

lechería

encontró trabajo

hambriento y mareado

SUSTANTIVOS

VERBOS
lloró
con fuerzas

ADJETIVOS

se quedó dormido en la playa

vaso de leche y vainillas

lloró de alegría

a)

_______________________________________________________

__________________________________________________________________________
_
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____.

__________________________________________________________________________
_
__________________________________________________________________________
_
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
___
__________________________________________________________________________.

__________________________________________________________________________
_
__________________________________________________________________________
_
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___.

_____________________________________________________ (tíulo)
__________________________________ (bajada de título)
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
b) Transforma el texto leído en una noticia.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

Foto o imagen

______________________________________________
______________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Recuerda que un texto informativo
responde a las siguientes preguntas:
¿A quién le sucedió? ¿Qué
sucedió? ¿Cuándo sucedió?
¿Dónde sucedió? ¿Por qué
sucedió? ¿Cómo sucedió?

3.5 Lee las oraciones y completa con el conector correspondiente:

a) Sintió de pronto _____________ una quemadura en las entrañas y se detuvo.
(comparación)
b) Poco a poco se le encendía en el estómago la que madura de __________.
(tiempo)
c) Volvió la señora y colocó __________ de él un gran vaso de leche.
(lugar)
d) Cuando la señora se dio vuelta, él se restregó las manos ___________ las rodillas.

( lugar)

Como
Sobre

Delante
Antes

3.6 Completa el organizador gráfico, organizando la secuencia de actividades que realizó el
protagonista.

1

2

3

4

El joven deserta

Estuvo

Comienza a trabajar

Hambriento se dirige

________________

vagando__________

________________

a________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

5

Al salir de la lechería
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful