SEB - Taller Intensivo Enero 2023 - Sesión Con JS, Supervisores y ATP

Taller Intensivo de
Formación Continua para

Docentes
Sesión de trabajo con Jefes de Sector, Supervisores,

Asesores Técnico Pedagógicos 19 de diciembre de 2022
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes
Sesión de trabajo con Jefes de Sector, Supervisores, Asesores Técnico Pedagógicos
Ciclo Escolar 2022-2023
Presentación
La Secretaría de Educación Pública y la Secretaría de Educación de Tamaulipas reconocen el papel
central que ustedes tienen para lograr que en cada aula, en cada escuela, en cada supervisión
escolar y jefatura de sector suceda, a través de la enseñanza, eso que parece el milagro del
aprendizaje, y esto es así día a día de cada ciclo escolar. El Sistema Educativo Nacional vive a
través del trabajo de cada una y cada uno de ustedes, en un vínculo directo entre la política
educativa nacional y el trabajo cotidiano que realizan las y los docentes dentro y fuera del aula.
Sus saberes, conocimientos, experiencias y la labor que realizan son fundamentales para
avanzar hacia la transformación educativa a la que aspiramos y que el contexto actual
demanda, y lograr una educación de excelencia que transforme vidas.
La organización del Taller se desarrolla de la siguiente manera:
• Reunión de trabajo estatal con la participación de jefes de sector,

supervisores y asesores técnico pedagógicos el lunes 19 de
diciembre de 2022
• Reunión de trabajo por sector y/o zona escolar, con la participación
de jefes de sector, supervisores, asesores técnico pedagógicos y
directores el día 20 de diciembre del 2022.
• Taller intensivo presencial en las escuelas con la participación de
directores y docentes, y el acompañamiento de supervisores y
asesores técnico pedagógicos los días 4 al 6 de enero de 2023.
Propósito
Que a partir de sus saberes y experiencias jefes de
sector, supervisores, asesores técnico pedagógicos
y directores problematicen, reflexionen y dialoguen
acerca de las implicaciones del Plan de Estudio para
la educación preescolar, primaria y secundaria en su
quehacer, con la intención de construir propuestas
de organización del Taller para docentes donde
se priorice el trabajo colaborativo, reflexivo,
autónomo, horizontal y colegiado.
Orientaciones para el desarrollo de la sesión
Reflexión conjunta que les permita recuperar sus

saberes en torno al Plan de Estudio para la educación
preescolar, primaria y secundaria y las oportunidades que
abren los planteamientos de la Nueva Escuela Mexicana y
esta nueva mirada para reflexionar a partir de la problemática
del contexto de las escuelas, y construir de manera
colaborativa oportunidades para la enseñanza y el
aprendizaje.
* Anexo del acuerdo

14.08.2022 por el que se
establece el Plan de
Estudio para la educación
preescolar, primaria y
secundaria.
https://www.gob.mx/sep?
tab=Plan%20de%20estudio
❑ Elijan un elemento del Plan de Estudio y problematícenlo
¿Qué han comprendido respecto de sus planteamientos?
¿Qué implicaciones tiene en su práctica?
¿Cómo podrían acompañar a las y los maestros para profundizar en él?
❑ Revisen los insumos que consideren les ayuden a profundizar

en el tema
❑ Seleccionen un Campo formativo y problematícenlo
¿Qué acercamiento han tenido con este

Campo?
¿Qué vinculación tiene el elemento del Plan

que analizaron con el Campo formativo?
¿Qué aprendizajes fundamentales es

necesario fortalecer?
❑ Observen el video Programas sintéticos de Rosa María Torres

❑ Construyan un organizador, esquema o texto, donde expliquen la

relación entre el Plan de Estudio y los programas sintéticos y
socialícenlo con sus colegas.
❑ Determinen algunas líneas de orientación para el desarrollo del

Taller con docentes.
● Para la segunda parte de la Sesión, recuperen el análisis realizado

previamente.
● Revisen, conozcan y analicen colectivamente la estructura general del
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes, con la intención de
construir propuestas para su desarrollo, que promuevan un trabajo
colaborativo, reflexivo, autónomo y colegiado.
La estructura, el tiempo y las estrategias que lleven a cabo para el trabajo en

este día, emergerán del diálogo, acuerdo y reconocimiento mutuo de su
labor como profesionales de la educación.
❑ Insumos y recursos para consulta
❑ Plan de Estudio para la educación ❑ Avance de los contenidos de ❑ El diseño creativo. En Avance
preescolar, primaria y secundaria. los Programas sintéticos de las del contenido para el libro del
SEP. (2022). Disponible en: Fases 1, 2, 3, 4, 5 y 6. docente. Primer grado. [Material
https://www.dof.gob.mx/2022/SEP [Materiales en proceso de en proceso de edición]. SEP.
/ANEXO_DEL_ACUERDO_14_08 elaboración]. SEP. (2022). (2022). Pp. 25-32.
_22.pdf
❑ Insumos y recursos para consulta
❑ Insumos y recursos sugeridos por el Estado
Esta infografía plantea un modelo de evaluación

diagnóstica, formativa e integral. Con el objetivo
de ofrecer información a los distintos agentes
educativos valoraciones con distintos fines
diagnósticos y formativos.
Para mayor información consulta el siguiente

documento en el sitio web:
https://www.mejoredu.gob.mx/images/publicacion
es/Modelo_de_Evaluacion.pdf
El documento “Elementos de la metodología para el
desarrollo de los proyectos educativos”, ofrece
orientaciones a la comunidad educativa para diseñar el
Programa analítico considerando las condiciones
institucionales, comunitarias, escolares y pedagógicas del
colectivo docente para vincularlas con la propuesta
didáctica, la cual permitirá el desarrollo de los saberes y
aprendizajes de los Campos formativos.
Es importante considerar que estas metodologías

propuestas no son las únicas con las cuáles los
colectivos pueden trabajar, si no que, en el ejercicio de su
autonomía podrán decidir alguna otra que se adapte a la
necesidad de su contexto.
La Cápsula informativa sobre los siete “Ejes

Articuladores” con la finalidad de que logren
reflexionar la vinculación con el perfil de egreso de
los estudiantes y cómo se relacionan entre sí con la
práctica docente.
Este extracto: ¿Qué son los programas

sintéticos y analíticos?, puntualiza la intención
de cada uno de ellos y cómo se relacionan para
la elaboración del codiseño.

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Sesión de trabajo con Jefes de Sector, Supervisores,

La organización del Taller se desarrolla de la siguiente manera:

• Reunión de trabajo estatal con la participación de jefes de sector,

Orientaciones para el desarrollo de la sesión

Reflexión conjunta que les permita recuperar sus

* Anexo del acuerdo

❑ Elijan un elemento del Plan de Estudio y problematícenlo

¿Qué han comprendido respecto de sus planteamientos?

¿Qué implicaciones tiene en su práctica?

¿Cómo podrían acompañar a las y los maestros para profundizar en él?

❑ Revisen los insumos que consideren les ayuden a profundizar

❑ Seleccionen un Campo formativo y problematícenlo

¿Qué acercamiento han tenido con este

¿Qué vinculación tiene el elemento del Plan

¿Qué aprendizajes fundamentales es

❑ Observen el video Programas sintéticos de Rosa María Torres

❑ Construyan un organizador, esquema o texto, donde expliquen la

❑ Determinen algunas líneas de orientación para el desarrollo del

● Para la segunda parte de la Sesión, recuperen el análisis realizado

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