RECUERDEN ..

Estimados docentes de cada uno de los años y grados ustedes pueden

contextualizar los productos de la experiencia de aprendizaje siempre y cuando guarde
relación con sus desempeños y criterios y sin perder en cuenta el producto final de cada
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE. ¡!!!!FELICITACIONES SOMOS UN GRAN EQUIPO LO
LOGRAMOSSS……!111

V. ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:

BIMESTRE N° TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DURACIÓN FECHAS RESPONSIBLE

S

I SEMANA GESTION 2 01 de marzo al DIRECTIVOS

SEMANAS 11 marzo DOCENTES

I 0 “Nos reencontramos con alegría y promovemos medidas de 3 14 de marzo al TODOS LOS

BIMESTRE seguridad para hacer frente a la Covid-19” semanas 01 abril DOCENTES

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Después de dos años, los niños y niñas, retornan muy entusiasmados y llenos de
alegría a clases presenciales y semipresenciales. Sin embargo, los estudiantes han
dejado de practicar ciertos hábitos de la dinámica estudiantil. A ello se le suma los
efectos tanto físicos como emocionales causados por la pandemia del coronavirus a
nivel Mundial, la falta de hábitos de aseo personal, el autocuidado y exposición en
lugares públicos.

Ante ello, se propone el siguiente reto:

 ¿Qué opinas sobre la efectividad de las vacunas, serán lo suficientemente segura
para no volver a contagiarse?

¿Cómo creen que se podría prevenir el contagio a pesar de estar vacunados?

¿Cómo podemos organizarnos a nivel de aula para hacer frente al coronavirus?

Frente al desafío planteado, asumimos el rol de orientador sobre el cumplimiento de

los protocolos de bioseguridad y evitar consecuencias negativas que puedan afectar
la salud de las personas, para ello realizaremos la elaboración de señaléticas y
afiches sobre el coronavirus que aportan al cuidado de la salud de las familias.

1 "RECONOCEMOS LOS ESPACIOS DE NUESTRA COMUNIDAD 3 04 de abril al 22 INICIAL DE 4 AÑOS

EDUCATIVA RESPETANDO LAS NORMAS DE CONVIVENCIA Y LOS semanas de abril
PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD VALORANDO Y RESPETANDO LA
CREACIÓN "

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Debido a la pandemia, los alumnos retornan a las aulas después

de dos años de recibir la educación virtual y al estar tan solo
conviviendo con la familia nuclear es necesario incorporar
acuerdos para hacer más llevadero la nueva convivencia en
nuestras aulas y practicar el buen trato entre los miembros de
nuestra institución .

Por tal motivo planteamos el siguiente reto:

¿ Cómo podemos mejorar nuestra convivencia en nuestras aulas
y practicar el buen trato entre los miembros de nuestra
institución?

Elaboramos nuestros acuerdos para una buena convivencia, la

institución educativa es un lugar privilegiado para fomentar los
valores y la buena convivencia, donde se practica la solidaridad y
la responsabilidad ciudadana y también se construyen las
normas que intervienen en la forma de resolver los problemas que

la propia convivencia genera y se asume el compromiso de toda

la institución educativa para un buen clima institucional, teniendo
como guía a nuestro padre creador.
2 3 25 de abril al 13 INICIAL DE 5 AÑOS
“CELEBRO EL ANIVERSARIO DE MI COLEGIO JUNTO A MI FAMILIA semanas de mayo
PROTEGIÉNDONOS DEL COVID”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

La manera en que pasamos los momentos de celebraciones,

reuniones han cambiado mucho desde que comenzó la pandemia
del COVID-19. Tanto los PP.FF como los estudiantes y en general la
comunidad educativa han pasado momentos de mucho estrés. Por
eso es importante seguir celebrando y reuniéndonos, pero buscando
una manera creativa de hacerlo. Celebrar un día especial como es
de costumbre el aniversario de nuestra I.E puede ayudar a aliviar la
"fatiga pandémica" dando soporte socioemocional ya que nos
permite volver a conectarnos entre la comunidad educativa. Pero
debemos hacer esto de una manera segura respetando los
protocolos de bioseguridad. Ante esto planteamos el siguiente reto:

¿Qué actividades propones para celebrar el aniversario de nuestra I.E

respetando las medidas de seguridad?

Por el aniversario de nuestro colegio los niños se sienten motivados a

participar en las diferentes actividades que se realizan en la I.E.
Además de resaltar la identidad y compañerismo queremos resaltar el
trabajo en equipo, así como la práctica de los protocolos de
 bioseguridad.

Con este proyecto también queremos incentivar a los estudiantes a

revalorar a la mujer, madre y motivarlos a respetarla evitando la
violencia a la mujer en todas sus formas en este mes de mayo que se
celebra el “Día de la Madre”, mediante charlas e invitando a personajes
que laboran en nuestra I.E para conocer historias vividas.

REVISADO SUB DIRECTORA

II SEMANA GESTION 16 de mayo a 20 DIRECTIVOS

1 SEMANA
de mayo DOCENTES

II 3 3 23 de mayo al 10 1ER GRADO

BIMESTRE “Cuidamos nuestra salud y conservamos el medio semanas de junio
ambiente en momentos de pandemia”

Situación Significativa

En nuestra I.E 7075 “Juan Pablo II” hay situaciones particulares que favorecen la
aparición de gérmenes como por ejemplo cuando el clima presenta variaciones y se
siente más frío o calor provocando que los estudiantes presenten signos de malestar
como estornudos , tos , secreción nasal asi tambien la presencia de la acumulacion
de basura en los alrededores de la escuela crea un foco infeccioso .Por ello, es
necesario que las niñas y los niños identifiquen y desarrollen hábitos de cuidado
personal que impacten positivamente en su salud como también en la conservación
del medio ambiente.
 Se plantea a los estudiantes los siguientes retos:¿Cómo sensibilizar a la población
que vive alrededor de la escuela?¿De qué manera aprovechamos los residuos
desde la escuela? ¿por qué nos enfermamos?, ¿qué debemos hacer para tener
una vida saludable?, ¿cómo podemos dar a conocer lo que hemos aprendido?

¿Qué acciones se realizarían para evitar el contagio de la COVID 19?

Frente al desafío planteado, asumimos el rol de orientador en la práctica de las

3R,con la comunidad educativa, reutilizando los residuos sólidos, incentivar a los
padres de familia a enviar loncheras nutritivas, practicar el adecuado lavado de
manos,promover el hábito de higiene, participando en un pasacalle,realizando
pequeñas exposiciones de acuerdo a su edad. REVISDADO SUB DIRECTORA

4 “Reconocemos y valoramos las actividades económicas primarias 3 13 de junio al 01 2DO GRADO

en nuestra comunidad” semanas de julio
En la IE. 7075 JUAN PABLO II, se ubica en el distrito de Chorrillos
teniendo acceso a sus playas para poder realizar la actividad
económica de la pesca durante todo el año, los estudiantes
desconocen cuáles son las estrategias eficaces de una pesca artesanal
para vender o consumir los productos marinos también qué otras
actividades económicas se puede realizar aprovechando los espacios
de nuestro distrito.
Ante esta situación se plantea a los estudiantes los siguientes retos:
¿Qué lugares naturales conocemos de nuestro distrito? ¿Cómo
aprovechamos los recursos naturales y marinos de nuestro
distrito? ¿Qué actividades deportivas se realizan en nuestro litoral
 chorrillano? ¿Qué acto heroico celebramos en nuestro distrito?
¿Qué actividades económicas se realizan en nuestro distrito?
¿Cómo aprovechamos la agricultura y ganadería en nuestro
distrito? ¿Qué podemos elaborar con las conchas y perlas de
nuestro mar que nos genere economía?
¿Qué actividades económicas primarias se generan a partir de la
pesca artesanal?
Ante estos retos planteados visitaremos los espacios naturales
(pantanos de villa y muelle de pescadores) de nuestro distrito para
identificar los recursos y actividades económicas que se generan
también los estudiantes podrán entrevistar a los cuidadores,
pescadores, deportistas, artesanos y agricultores de dichos lugares.
Como Institución educativa participaremos en las diversas actividades
por el aniversario de nuestro distrito. REVISADO SUB DIRECTORA
5 “Conociendo y valorando las costumbres y tradiciones de mi 3 04 de julio al 22 3ER GRADO
comunidad” semanas de julio

Los estudiantes del tercer grado de la IE. Juan pablo II, saben que somos parte
de esta nación y que aún en las situaciones actuales que venimos afrontando
como consecuencia de la pandemia COVID 19, conlleva a que nuestra salud, la
economía y nuestro bienestar se vean afectados. Sin embargo, en nuestra
familia y comunidad se conserva el sentimiento de pertenencia, de defender
lo nuestro, de mantener la unidad, la solidaridad y la identidad cultural. Este
conjunto de particularidades se ve afectada porque un sector de la población
asume un ejercicio ciudadano que expresa el desconocimiento y la poca
 valoración de la cultura y el incumplimiento de sus deberes y derechos,
debilitando la convivencia armónica en la comunidad. Frente a esta situación,
el mes de julio, mes de celebración de la patria y de grata recordación
histórica asumimos el rol de investigadores para investigar y reflexionar sobre
las manifestaciones culturales, costumbres y tradiciones de nuestra
comunidad que nos permita fortalecer el ejercicio de nuestra ciudadanía. Ante
esta situación, nos planteamos el siguiente desafío:
¿Cómo investigar sobre nuestras costumbres y tradiciones de mi comunidad
para fortalecer la identidad cultural para el ejercicio de la ciudadanía y bien
común?
Para afrontar este desafío elaboraremos un “Mural de costumbres y
tradiciones de mi comunidad”, que nos permita reconocer y reafirmar en
nuestras familias y comunidad la identidad cultural y el ejercicio de la
ciudadanía REVISADO SUB DIRECTORA

III SEMANA GESTION 2 25 de julio a 05 DIRECTIVOS

SEMANAS de agosto DOCENTES

III 6 “Cuidamos nuestra salud promoviendo una cultura 3 08 de agosto al 4TO GRADO
BIMESTRE semanas 26 de agosto
alimentaria saludable”
Debido a la pandemia, nuestra IE ha tenido que tomar medidas de seguridad
en cuanto a la prevención y cuidado de la salud. Una de estas medidas ha sido
el cierre temporal de los kioscos escolares, lo cual ha ocasionado que los niños
y niñas de toda la IE Juan Pablo II, se vean en la necesidad de traer sus propias
 loncheras preparadas desde casa. Sin embargo, se ha podido percibir
que estas no son muy saludables y podrían afectar su salud. Por ello es
importante que los y las estudiantes conozcan el valor nutritivo de los
alimentos, que los ayuden a estar saludables y así prevenir las enfermedades
como el Covid 19. Frente a esta situación, se propone los siguientes retos:
¿Cuál es el valor nutritivo de los alimentos que consumimos?¿qué alimentos
nos proporcionan nutrientes y vitaminas? ¿Qué alimentos debemos
consumir para prevenir enfermedades? ¿Qué productos debemos evitar
consumir? ¿Cómo podemos preparar nuestras propias loncheras nutritivas?
¿Que alimentos debemos tener en cuenta al preparar nuestra lonchera
saludable?
Frente al desafío planteado, asumimos el rol de orientador sobre el
conocimiento y consumo de alimentos saludables para así poder prevenir
enfermedades que afecten la salud de los y las estudiantes. Para ello
realizaremos trípticos de la clasificación de alimentos, indagaciones sobre el
valor nutritivo de los alimentos, elaboración de recetas, resolución de
problemas, lecturas y la elaboración de un recetario de loncheras nutritivas.
REVISDADO SUB DIRECTORA

7 “Valoramos el consumo de los alimentos nutritivos para mejorar 3 29 de agosto al 5TO GRADO
nuestros hábitos alimenticios considerando la emergencia sanitaria” semanas 16 de setiembre

Situación Significativa
 En nuestra I.E 7075 “Juan Pablo II” se observa que los estudiantes traen a la
Institución Educativa loncheras con comidas rápidas (alimentos transgénicos,
golosinas, entre otros) lo que no beneficia su estado de salud y se evidencia en las
ganas de aprende, como sueño, desgano, no prestan atención. Por ello, es pertinente
que los estudiantes traigan una lonchera nutritiva (vegetales, frutas, leche, huevos,
alimentos que contengan proteínas, alimentos energéticos) y más aún que nos
encontramos en un estado de emergencia sanitaria donde los estudiantes deben
tener una alimentación saludable y así evitar enfermarse fácilmente.

Por ello se plantea a los estudiantes los siguientes retos:¿Cómo concientizar a la

población sobre el buen hábito alimenticio?¿De qué manera podrías consumir
alimentos nutritivos? ¿Cómo podrías organizar una lonchera nutritiva?, ¿Qué
alimentos podrías consumir en la semana?, ¿cómo podemos dar a conocer en
casa lo que hemos aprendido?

¿Qué alimentos podríamos consumir para aumentar nuestras defensas y evitar

el contagio del COVID 19?

Frente a los retos planteados, asumimos el rol de orientador en la práctica de los

buenos hábitos alimenticios en clase y para el hogar con el fin de mejorar nuestra
salud frente a la emergencia sanitaria. REVISADO SUBDIRECTORA

8 “Promovemos acciones que nos ayuden a respetar nuestros derechos para 3 19 de setiembre 6TO GRADO
proteger nuestra salud” semanas al 07 de octubre

Situación Significativa

En la comunidad educativa Juan pablo II de San Genaro – Chorrillos los estudiantes

están expuestos a contagio del covid 19 y a otras enfermedades debido a la práctica
inadecuada de hábitos de aseo y alimentarios en las loncheras escolares.
Vulnerando así sus derechos a la salud y protección afectando a todas y todos los
 estudiantes.

Esta situación se presenta por: la falta de conciencia de los miembros de la

comunidad educativa sobre las normas de bioseguridad frente a la covid19 y el
desconocimiento del nivel nutricional de los alimentos con los que se cuentan en
nuestra comunidad para el preparado de sus alimentos y loncheras.

La falta de práctica adecuada de lavado de manos, preparación de lonchera

saludable y desconocimiento de los derechos a la buena salud por parte de los
padres o familiares de los estudiantes.

Frente a ello nos planteamos los siguientes retos: ¿Que estrategias podemos
emplear para dar a conocer a los estudiantes el derechos a la salud y
protección frente a enfermedades?¿Que medios podemos utilizar para difundir
el derecho a la salud y protección de enfermedades?

¿Qué debemos hacer para que los estudiantes puedan mejorar su salud y
reconozcan sus derechos y obligaciones frente al COVID 19?

Para ello nos organizaremos para realizar campañas y charlas para una buena
lonchera saludable, el buen lavado de manos, la importancia del reconocimiento de
su derecho a la salud e integridad física y emocional de nuestros
estudiantes.REVISADO SUBDIRECTORA

10 de oct a 14 DIRECTIVOS
IV SEMANA GESTION 1 SEMANA
de oct. DOCENTES

IV 9 3 17 de octubre al PROF ED FÍSICA

BIMESTRE “Fortalecemos nuestra fe en el señor de los milagros participando semanas 04 de noviembre
con responsabilidad en las actividades físicas deportivas
demostrando respeto a las normas”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la I. E. Juan Pablo II de San Genaro del distrito de Chorrillos después de dos

años de confinamiento y realizar sus actividades educativas de manera virtual,
en este momento ya con las clases semipresenciales, se observa que nuestros
estudiantes viven con euforia su participación en las diversas actividades
religiosas, deportivas y recreativas, llevándolos a la no regulación de sus
emociones (juegos bruscos, agresiones verbales, agresiones físicas. falta de
devoción y amor a nuestros señor Jesús) fomentando un clima desfavorable
para el aprendizaje y la convivencia en la I.E.

Ante ello, se propone el siguiente reto:

¿Qué haremos para que los estudiantes mejoren su conducta y lograr

aprendizajes esperados?¿Cuáles son las actitudes que deben poner en práctica
un deportista? ¿Qué normas de conducta debo poner en práctica al realziar
mis actividades físicas? ¿Cómo lo lograremos? ¿Qué acciones y actitudes
desarrollaremos para disminuir estas situaciones a que están expuestos los
niños y niñas? ¿Cuáles son las prácticas de bioseguridad que debo realizar al
efectuar mis actividades físicas?

Frente al desafío planteado los estudiantes participarán de manera activa y

cooperativa en las diversas actividades deportivas y recreativas, encuentros
familiares; donde podrán vivenciar el proceso de aprendizaje a través de las
actividades cotidianas y deportivas que involucren la comunicación y la resolución de
 problemas, asimismo dialogarán, leerán textos manuales: narrativos, descriptivos,
instructivos de juegos tradicionales, historias del señor de los milagros y elaborarán
diversos tipos de textos, avisos, lemas deportivos. Así mismo conocerán reglas y
normas de algunas disciplinas deportivas poniendo en práctica las normas de
bioseguridad en todo momento ,conoceremos la historia del señor de los milagros.
compartirán en el aula sus logros y dificultades y tratarán de corregir errores frente a
lo vivenciado en la práctica. REVISADO SUBDIRECTORA

10 -”USAMOS LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICOS CON RESPONSABILIDAD” 3 07 de PROF AIP

semanas noviembre al 25
Durante las clases virtuales el uso del celular y otros como tablet, laptop, fue de noviembre
realizado de manera frecuente pudiendo haber afectado las relaciones
familiares e incluso la salud.

Sin embargo, no sabemos cómo funcionan estos aparatos. Nos preocupa

mucho que nos expongamos a algún peligro. Propongo que investiguemos
sobre el tema para salir de dudas.

Nuestro reto entonces será responder a la pregunta:

¿Cómo explicarías el funcionamiento de los celulares , tablet, laptop y el uso

que le damos y su repercusión en nuestra vida diaria ?

Para ello planteamos la realización de encuestas a los diferentes miembros de las

familias del uso que le dan a los celulares, tablet, laptop. Campañas de
sensibilización y uso responsable de celulares, tablet, laptop. Afiches de
prevención del uso de ellos y su repercusión en la vida social y familiar.
 REVISADO SUBDIRECTORA

11 SUB DIRECTORA
Durante este periodo en el cual se ha retornado a las clases presenciales los
estudiantes han experimentado situaciones que les preocupa una de ellas es
que han observado algunas situaciones de desorden que afectan a todos los
vecinos en su barrio. Por ejemplo, las personas sacan la basura a las calles, y
los perros se acercan y las rompen; otro día sintió mucha confusión al cruzar
la pista, porque todos los carros tocaban el claxon para querer pasar
primeros, personas que no practican los valores de respeto, tolerancia.
28 de noviembre
3
Ante esta situación nos planteamos el siguiente reto: ¿Que estrategias al 16 de
semanas
podemos emplear para dar a conocer a la comunidad como mantenerla limpia diciembre
y ordenada ¿enfermedades?¿Que medios podemos utilizar para difundir la
buena práctica y ser un miembro de la comunidad que ayude a conservar sus
espacios limpios.?¿Realizar la difusión de las normas de seguridad vial?
¿Cómo podemos mejorar nuestro trato hacia las demás personas poniendo en
práctica los valores?

Para lograrlo realizamos afiches , mensajes motivadores para conservar

nuestra comunidad limpia , realizaremos señaleticas de seguridad vial y
transmitiremos mensajes para la buena práctica de valores.

IV SEMANA GESTION 2 19 de dicie a 30 DIRECTIVOS

SEMANAS de diciembre DOCENTES