I.E.P “DIVINO JESÚS” – LAREDO LENG. II.BIM PRIMERO SEC.

Acentuación general
La escritura es parte del proceso de aprendizaje. Normalmente, escribimos sobre la base de
experiencias previas. Escribimos con tildes cuando leemos las palabras correctamente escritas
en libros, periódicos, revistas, etc. Por eso, es muy importante la lectura como base de una
escritura basada en el respeto a la normativa y al estilo formal.

El acento

El acento es la mayor fuerza de voz con que se pronuncia una sílaba al interior de la palabra.

Clases de sílabas según el acento

El español solo tiene dos grados de acento de intensidad, por lo que se distinguen dos clases
de sílabas.

a. Sílaba tónica

Es la sílaba sobre la cual recae el acento.

b. Sílaba átona

Es la sílaba que no presenta acento, posee una intensidad normal.

Las sílabas restantes son átonas.

Clases de palabras según el acento

Tipos de acento

a. El acento prosódico

Es el acento de mayor intensidad y el más frecuente en el español.

b. El acento ortográfico

Es el acento marcado con una vírgula o tilde ( )́ .

Normas generales de tildación

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Divide las palabras en sílabas, ubica la sílaba tónica y tíldalas según las reglas de acentuación.

Luego, identifica la clase de palabra según el acento.

Tilda las palabras de las oraciones propuestas.

• El orador pronuncio un discurso donde se noto su posicion esceptica.

• El comando tecnico tuvo una reunion con la dirigencia del club campeon.

• El tramite no durara demasiado porque ya se acaba el horario de atencion.

• El arbitro sanciono la falta, pues advirtio la alevosía del defensa.

• Compraselo de una vez, ya que asi no molestara.

• No fue capaz de responder una pregunta facil de matematicas durante la evaluacion.

• La comunicacion que recibio le impidio tomar una tragica decision.

• El examen resulto dificil, pero con habilidad supo resolver las dificultades.

• Cuando vuelvas, encontraras que Oscar no fue el discipulo fiel que pensabas.

• Ya me explicaras el porqué de tu enfado y del escandalo que provocaste.

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Acentuación diacrítica
Todas son frutas, pero tienen características particulares que las diferencian. Así como las
frutas, las palabras, a veces, son idénticas en la forma y necesitamos distinguirlas con una
marca gráfica o acento, que diferencie sus distintas funciones.

El acento diacrítico

— El acento diacrítico se encarga de diferenciar palabras con la misma forma, pero distinta
función.

— Dentro de los casos de acento diacrítico se encuentran los monosílabos, por lo tanto solo
llevarán tilde los monosílabos que por lo menos cumplan dos funciones.

Casos de acento diacrítico

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El acento enfático
Es el acento aplicado a los pronombres interrogativos y exclamativos. Están incluidas las
palabras qué, quién, quiénes, cuál, cuáles, dónde, cuándo, cómo, cuánto. Ejemplos:

• ¿Cuántos años tienes?

• ¿Qué haces aquí?

• Dime cuántos años tienes.

• Preguntaron qué haces aquí.

• ¡Qué lindo día!

• ¡Cuánto gusto volver a verte!

Si las palabras citadas no indican pregunta ni exclamación, se consideran relativos y no se

tildan. Ejemplos:

• La casa que compramos era defectuosa.

• Cuando vengas, te diré la respuesta.

Tilda las palabras de las oraciones según las reglas de tildación enfática.

• ¿Donde están quienes nos iban a ganar?

• Dime, por favor, cuando lo puedo ver.

• Nadie sabrá por que es el más engreído.

• Quisiera saber cuando y donde será su presentación.

• El médico no sabía que hacer con tantos heridos.

• Es un sabio, ¡que digo!, un extraordinario sabio.

• El bar adonde suelo ir está en reparación.

• El porqué de su renuncia no lo sé. Todos se preguntan que pasó.

• No podía determinar cuantos lo agredieron ni por que.

• Cuando regreses, te confesaré por que renuncié.

• ¿Quien sabe a que hora es el encuentro fubolístico entre peruanos y chilenos?

• ¿Como solicito el duplicado de un brevete?

• La situacion politico–economica no esta para la alegria ni para el despilfarro.

• ¡Que alegria verte, Raul! ¡Cuanto has crecido!

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Redacta una oración según la función de cada monosílabo propuesto.

Práctica integral de acentuación

Tilda las palabras de las oraciones según todas las reglas de acentuación..

• Sono con gran vibracion el dindon del campanon.

• El detesto siempre la sumision y la opresion.

• Nos quedo la sensacion amarga de la resignacion.

• Las esdrujulas se tildaran en todos los casos.

• Las sobresdrujulas tambien se tildaran en todos los casos, segun la regla general.

• Las jovenes sinceras son simpaticas.

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• Las puberes celestinas resultan antipaticas.

• En su epoca, el exito de la brujula resulto fantastico.

• Mirate en el especulo del farmaceutico decrepito.

• La caza del agil ciervo fue dificil, ardua y fatigosa.

• En el oceano Pacifico viven magnificos cetaceos.

• Los examenes realizaronse en una atmosfera poetica.

• El criterio era sardonico y sarcastico pero poco practico.

• El intrepido heroe se defendio con un revolver.

• Algunos alumnos reclaman mas tiempo para practicar acentuacion.

• Tu no sabes la respuesta, tampoco tu compañero.

• Nadie volvio a saber nada de el, tampoco el auto aparecio.

• Aun despues del ventarron, las ventanas permanecian cerradas.

• La victima agredio al sospechoso con un punzon.

• Los pajaros siempre regresan en el estio.

• Oscar se alarmo con el ulular de las sirenas.

• Victor, no se donde ubicar a tu coyuge.

• Martin sabia mucho sobre biologia nuclear y fisica organica.

• El rio Jordan no esta ubicado ni en Japon ni en Peru.

• La modificacion tecnica del articulo sobre comercio maritimo expiro el miercoles.

Tilda las palabras del cuento según todas las reglas de acentuación.

Resuelve las preguntas con alternativas de opción múltiple.

1. Señala la palabra incorrectamente tildada.

a) fémur b) alcázar c) examen d) ciempiés e) espécimen

2. ¿Cuántas tildes faltan en el fragmento?

Rapidamente, el subio por las escaleras buscandote a ti, mas no te encontro.

a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

3. Las palabras despreciéis y caminar son

a) bisílabas y graves. b) trisílabas y graves. c) trisílabas y agudas.

d) bisílabas y agudas. e) tetrasílabas y agudas.

4. Señala la serie solo con palabras agudas.

a) apreciéis, retrasar, océano b) alcázar, destruido, peón c) campeón, dieciséis, detrás

d) hábil, alguacil, destrucción e) sutil, lábil, perdición
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5. Señala cuántas tildes faltan en El batallón emitio un grito de emocion ante la llegada del
heroe.

a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

6. Señala la relación incorrecta.

a) atestiguáis: aguda b) neumático: esdrújula c) descortés: aguda

d) táctil: grave e) escríbeselo: esdrújula

7. Señala lo incorrecto en el texto.

La demostración científica de los teoremas demandará un esfuerzo mayor de parte de los

técnicos y de los teóricos.

a) Presenta tres palabras agudas. b) Dos palabras agudas están tildadas.

c) Hay tres palabras esdrújulas. d) Hay tres palabras graves. e) Hay una palabra grave tildada.

8. Señala cuántas tildes faltan en A los dieciséis años descubri que la autentica y unica

verdad era que no hay razon en la vida, mas que la busqueda de ella.

a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7

9. Si las palabras público y publico no tienen el mismo significado, esto significa que el
acento cumple una función

a) ortográfica. b) distintiva. c) auditiva. d) articulatoria. e) expresiva.

10.¿Cuál es el grupo más abundante de palabras en el español?

a) agudas b) graves c) esdrújulas

d) sobresdrújulas e) Todas tienen la misma cantidad.

11. Señala la palabra tetrasílaba y esdrújula.

a) almohada b) aéreo c) comprensible d) autoridad e) dedicación

12.¿Cuántas tildes faltan en la serie?

labil, sutil, facil, docil, fertil, tactil, caracter, especimen, regimen

a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10

13.¿Cuántas tildes tiene el fragmento?

La situacion politica del Peru era muy difícil en aquellos años de agitacion democratica.

a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7

14. Señala la palabra que en plural cambia su sílaba tónica.

a) mástil b) dócil c) fémur d) régimen e) táctil

15. La sílaba que posee la mayor intensidad de voz se denomina

a) tónica. b) átona. c) dominada. d) abierta. e) trabada.