EPISTEMOLOGIA

INTEGRANTES:
 Emergencia del enfermo mental

1. Seleccionar material audiovisual que aborde las relaciones de poder implicadas en

la patologización

F/d/i/a, X. P.-S. [@xpsfdia]. (2018, junio 14). Frenar la patologización y medicalización

de la infancia. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=Fu3YCMMHGyw

2. Realizar el análisis correspondiente

El video seleccionado nos dirige a frenar la patologización y medicalización en la infancia ya

que este se enfoca en el tema propuesto, hoy en día se crean enfermedades o patologías en los

niños cuando muchas de estas son confundidas con compartimientos que adoptan ellos como

niños las cuales se producen muestras se van desarrollando la cual seda de manera espontánea o

natural como el compartimiento impulsivo como corres, brincar, saltas, arrojar cosas, entre otros;

también es normal que no presten atención y la emocionalidad.

Hoy en día estos comportamientos se los toma como una patología o trastorno las cuales crean en

los niños etiquetas las cuales después los marcas en toda su vida creando así un problema más

grande a futuro .Además, puede influir en las expectativas de los padres y educadores, afectando

el proceso en el que se abordan los desafíos del desarrollo en los niños, el punto más grave es

cuando al decir q el niño tiene una "patología" lo mediante para poder tenerlo de esa manera

sumiso alejándolos así perderse de una infancia normal. El TDAH es el síndrome que hoy en día

más impacto causa ya que lo diagnostican a muchos niños por el simple hecho de basarse en que
son caprichosos, el no hacer caso y quererlo todo cuando estos vienes siendo comportamientos

normales de los niños, está patología es la más sobre diagnosticada y sobre todo sobremedicada

En la Educación y desarrollo infantil la medicalización ha llevado a un aumento en las

intervenciones en el ámbito educativo, como la presión para medicar a los niños para adaptarse a

entornos escolares que pueden no ser adecuados para su estilo de aprendizaje o su desarrollo

individual en cada niño y niña.

También podemos abordar sobre los desafíos para la autonomía infantil La medicalización puede

afectar la percepción de los niños sobre su propia autonomía y capacidad para enfrentar desafíos

y los procesos en el desarrollo cerebral; involucran aspectos culturales, sociales y económicos.

Un enfoque más equilibrado podría implicar una comprensión más profunda de la diversidad

infantil, una consideración de factores ambientales y sociales, y una mayor atención a

intervenciones educativas y terapéuticas que aborden las necesidades individuales de los niños.

Patologización y medicalización de la infancia en general se da a procesos socioculturales y

médicos que han llevado a que se adapten ciertos comportamientos y características en la edad

infantil una de sus consecuencias son problemas médicos o trastornos mentales lo cual ha sido de

gran importancia en la sociedad y entre los profesionales de la salud mental y la educación.

En la Culturalización de la conducta infantil existe una variabilidad cultural en las normas sobre

el comportamiento infantil. Lo que puede considerarse como normal en una cultura puede ser

problemático en otra. La medicalización en ocasiones tiende a imponer estándares universales a

la diversidad de comportamientos infantiles en la sociedad.

CONCLUSIONES

• En conclusión con este vídeo nos podemos dar cuenta que la mayor parte de las veces los

padres no llevan a sus hijos dónde un psicólogo ya que ellos piensan que sus

comportamientos son una etapa de la edad, sin tomar en cuenta que sus hijos podrían

llegar a tener algo más allá de solo estar en esa actitud por qué está muy consentido

como lo dicen en algunas veces, es así que se pueden ver casos después cuando crecen

más que son más complicados de solucionar o eso deriva a una situación mucho más

compleja que la de antes.

• Para concluir uno de los poderes que interviene en la patologización es la sociedad, ya

que actualmente se puede evidenciar que con el avance de la tecnología y el

conocimiento sobre enfermedades mentales muchas personas al observar el

comportamiento de cierto niño y al no considerarlo "normal" se le atribuye una patología,

una etiqueta que puede o no ser la correcta, porque la sociedad debe entender que lo

niños actúan como tal, conforme su edad y como se van desarrollando y que lo buscan

realmente es que los niños actúen como adultos y es ahí donde empieza la medicación.

• Finalmente, ahora se presenta una perspectiva crítica sobre la tendencia actual a la

patologización y medicalización excesiva de comportamientos y características normales

en la infancia. Se expone cómo se diagnostican erróneamente como trastornos, esto no

solo etiqueta a los niños, sino que afecta sus expectativas y las de padres y educadores,

llevando a intervenciones innecesarias como la medicación. Por lo que es necesario evitar

imponer estándares rígidos y universales en el comportamiento infantil. Se requiere un

paradigma que, en vez de patologizar la diversidad propia del desarrollo, la comprenda y

aborde de manera sistémica. Esto evitaría efectos negativos de por vida solo por no

encajar en ciertos moldes.