“2024 Año Del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de México”

CBT No. 3, TECÁMAC

MEMORIA DE TRABAJO PROFESIONAL

“ITALIKA”

QUE PARA SUSTENTAR EXAMEN PROFESIONAL Y OBTENER EL TÍTULO DE:

TÉCNICO EN MECATRÓNICA

PRESENTA:

RICARDO DAMIAN BAILON MANRIQUE

ASESORES: NORMA LORETO MARTINEZ ESPEJEL

LIC. Norma Loreto Martínez Espejel LIC. Norma Loreto Martínez Espejel
SUBM.IV SUBM.V

Julio 2024
 DEDICATORIA

Me complace dedicar este titulo a mi familia en especial a mi papá Juan Carlos

Bailon Granados, a mi mamá Alma Nubia Manrique Ramírez y a mis abuelos.

Por medio de este logró que pocos obtenemos y que con apoyo que me han
brindado quiero demostrar que su sacrificio y el echo de que nunca me han dejado
solo a válido la pena y lo seguirá valiendo. Quiero hacerles saber que el esfuerzo
que hacen para apoyarme día con día y que aún lo hacen se vea reflejado en los
logros que e y seguiré teniendo.

Ricardo Damian Bailon Manrique

 ÍNDICE

Página
Dedicatoria 2
Presentación …………………………………………………………………... 4,5,6
Objetivo ………………………………………………………………………...

CAPÍTULO 1 REFERENCIA DEL ESCENARIO REAL

1.1 Descripción del contexto social, económico y cultural del Chedraui ..
1.2 Organización general ………………………………………………….
1.3 Misión, visión y valores …………………………………………………
1.4 Croquis de ubicación ……………………………………………………

CAPÍTULO 2 REFERENCIA DEL PERFIL PROFESIONAL

2.1 Descripción de la carrera Técnico en Mecatrónica ……………......
2.2 Objetivo de la carrera de Técnico en Mecatrónica .…………........
2.3 Perfil de egreso …………………………………………………………...
2.4 Análisis de las competencias profesionales desarrolladas, de
acuerdo al perfil de egreso …………………………………………….........

CAPÍTULO 3 EXPERIENCIAS LABORALES

3.1 Descripción de las actividades realizadas en Chedraui, así como la
fundamentación teórica de cada una de ellas y la descripción de las
debilidades y fortalezas del estudiante o egresado, en el momento de
su ejecución ……………………………………………............................

CAPÍTULO 4 CONCLUSIONES
4.1 Conclusiones ……………………………………………………………...
4.2 Aportaciones y sugerencias ……………………………………………

Fuentes de información
Anexos
 PRESENTACIÓN

La memoria de trabajo profesional en preparatoria es un concepto que se refiere a

la capacidad de almacenar y manipular información temporalmente en el contexto
de la educación secundaria. La memoria de trabajo es un sistema cerebral que
proporciona la capacidad de almacenar y manipular información de manera
temporal para su utilización en la resolución de problemas, la razonamiento y la
ejecución de tareas. En el contexto de la preparatoria, la memoria de trabajo
profesional se relaciona con la capacidad de los estudiantes de retener y procesar
información relevante para sus estudios y futuras carreras profesionales.

La memoria de trabajo profesional se distingue de la memoria de trabajo general

en que se enfoca específicamente en las competencias y conocimientos
necesarios para el aprendizaje y el desempeño en el ámbito laboral. Esto incluye
la capacidad de mantener información en la memoria a corto plazo, procesar y
manipular información, y realizar tareas que requieren atención, organización y
planificación.

La memoria de trabajo profesional se desarrolla a lo largo de la preparatoria y se

relaciona con la capacidad de los estudiantes de absorber y retener información
relevante para su futuro trabajo. Esta capacidad es fundamental para el
aprendizaje y el éxito en la educación secundaria y en la carrera profesional.

Elijo esta manera de titulación ya que es más fácil en caso de que no se pueda
obtener el título de otra manera.

4
 OBJETIVO

OBJETIVO GENERAL:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

5
6
 CAPÍTULO 1
REFERENCIA DEL ESCENARIO REAL
1.1 DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO SOCIAL, ECONÓMICO Y
CULTURAL DE ITALIKA

Contexto social

Contexto económico

Contexto cultural
1.2 ORGANIZACIÓN GENERAL
1.2.1 ORGANIGRAMA

DESCRIPCIÓN DE LAS FUNCIONES DE CADA PUESTO

1.3 MISIÓN, VISIÓN Y VALORES

MISIÓN

VISIÓN

VALORES
1.4 CROQUIS DE UBICACIÓN

1.5 DESCRIPCIÓN DE LA UBICACIÓN

……………………………………………………
 CAPÍTULO 2
REFERENCIA DEL PERFIL PROFESIONAL
2.1 DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA TÉCNICO EN MECATRÓNICA

13
2.2 OBJETIVO DE LA CARRERA TÉCNICO EN MECATRÓNICA

2.3 PERFIL DE EGRESO

14
2.4 ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES
DESARROLLADAS, DE ACUERDO AL PERFIL DE EGRESO
Se analizan las competencias profesionales logradas en el desarrollo de
la Trayectoria Académico Laboral, se integra FODA profesional
considerando los elementos (el saber, el hacer y el ser).

Competencia 1:

Competencia 2:

Vocabulario Técnico:

FORTALEZAS: OPORTUNIDADES:

DEBILIDADES: AMENAZAS:

15
Competencia 1:

Competencia 2:

Vocabulario Técnico:

FORTALEZAS: OPORTUNIDADES:

DEBILIDADES: AMENAZAS:

Competencia 1:

Competencia 2:

Vocabulario Técnico:
16
FORTALEZAS: OPORTUNIDADES:

DEBILIDADES: AMENAZAS:

17
 CAPÍTULO 3
EXPERIENCIAS LABORALES
3.1 DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN
CHEDRAUI, ASÍ COMO LA FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE
CADA UNA DE ELLAS Y LA DESCRIPCIÓN DE LAS DEBILIDADES
Y FORTALEZAS DEL ESTUDIANTE O EGRESADO, EN EL
MOMENTO DE SU EJECUCIÓN

Actividad 1:

Objetivo de la actividad:

Fundamentación Teórica:

Material y equipo a usar en la actividad

Material: Equipo:

Actividad:

Inicio de la actividad:

19
 Desarrollo de la actividad:

Cierre de la actividad:

Competencias inherentes a la actividad:

1.-

2.-

Vocabulario técnico:

20
Fortalezas y Debilidades:

Actividad 2:

Objetivo de la actividad:

Fundamentación Teórica:

Material y equipo a usar en la actividad

Material: Equipo:

Actividad:

Inicio de la actividad:

21
 Desarrollo de la actividad:

Cierre de la actividad:

Competencias inherentes a la actividad:

1.-

2.-

Vocabulario técnico:

22
Fortalezas y debilidades:

23
Actividad 3:

Objetivo de la actividad:

Fundamentación Teórica:

Material y equipo a usar en la actividad

Material: Equipo:

Actividad:

Inicio de la actividad:
 Desarrollo de la actividad:

Cierre de la actividad:

Competencias inherentes a la actividad:

1.-

2.-

Vocabulario técnico:

Fortalezas y debilidades:
 CAPÍTULO 4
CONCLUSIONES
4.1 CONCLUSIONES

4.2 APORTACIONES Y SUGERENCIAS

APORTACIONES:

SUGERENCIAS:
o AL ESCENARIO REAL:

o A LA ESCUELA:

o A LOS DOCENTES:
LISTA DE REFERENCIAS
ANEXOS
ÍNDICE DE FIGURAS
Página
ÍNDICE DE TABLAS
Página
GLOSARIO