INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI

PROGRAMA DE ESTUDIOS CONSTRUCCIÓN CIVIL

EL NIVEL DE HABILIDADES PRÁCTICAS EN NIVELACIÓN

TOPOGRÁFICA DE LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE
ESTUDIOS CONSTRUCCIÓN CIVIL DEL INSTITUTO DE
EDUCACIÓN SUPERIOR JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI
PERIODO 2022

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ELABORADO PARA EL MÓDULO DE

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA.

PRESENTADO POR:

CAMA COSI, CLAUDIA MARIA

HUAMANI PFOCCORI, ROY
HERRERA CHURA, ANGELI
MAQUERA QUISPE, ÁNGEL RODRIGO
MAMANI PINO, RUTH CARINA

SAMEGUA, PERÚ

2022
INDICE

CAPÍTULO I...............................................................................................................1
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.......................................................................1
1.1 DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA...............................1
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA..............................................................2
1.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN........................................................2
1.3.1 OBJETIVOS GENERALES.......................................................................2
1.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.....................................................................2
1.4 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.................................................3
1.4.1 IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN.............................................3
1.4.2 VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN..................................................3
1.5 LIMITACIONES DE ESTUDIO.....................................................................3
CAPÍTULO II..............................................................................................................4
MARCO TEÓRICO....................................................................................................4
2.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN...................................................4
2.2 BASES TEÓRICAS..........................................................................................4
2.3 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOSV.......................................................4
CAPITULO III.............................................................................................................5
HIPÓTESIS Y VARIABLES.......................................................................................5
3.1 FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS PRINCIPAL Y DERIVADAS.......................5
3.2 VARIABLES Y DEFINICIÓN OPERACIONAL.................................................5
CAPITULO IV.............................................................................................................6
METODOLOGÍA........................................................................................................6
4.1 DISEÑO METODOLÓGICO............................................................................6
4.2 DISEÑO MUESTRAL.......................................................................................6
4.3 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS..................................................6
4.4 TÉCNICAS ESTADÍSTICAS PARA EL PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN......................................................................................................6
4.5 ASPECTOS ÉTICOS.......................................................................................6
CRONOGRAMA........................................................................................................7
FUENTES DE INFORMACIÓN.................................................................................8
 CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

La formación integral de los estudiantes busca el desarrollo de capacidades,
valores y habilidades que contribuyan durante y después de la culminación de
su trayectoria académica. Este es un proceso continuo, permanente y
participativo donde se prepara para ingresar profesionalmente a la sociedad.
Para lograrlo la formación que deberían recibir los estudiantes es de
conocimientos y habilidades.

En nuestro país los Institutos de Educación Superior tienen énfasis en la

formación aplicada, donde se garantiza la integración del conocimiento teórico
e instrumental para lograr las competencias que requiera el sector productivo.

El Instituto de Educación Superior José Carlos Mariátegui se encuentra

licenciado con resolución MINISTERIAL N° 577-2019- MINEDU del año 2019,
el Programa de estudios de Construcción está dentro de los programas de más
alta demanda en la Institución y con el perfil que podría considerarse de los
más destacados de la región. A pesar de esto, encontramos vacíos durante la
formación del alumno respecto al nivel de habilidades prácticas que han
aprendido y que pueden aplicar fuera de la institución.

Los estudiantes del programa de estudios de construcción civil no desarrollan

integralmente conocimiento teórico y habilidades prácticas de los módulos
formativos indicados en su malla curricular además se nota que dentro de la
institución no se encuentra la infraestructura adecuada para que puedan
desenvolverse correctamente cuando estén trabajando sus habilidades en
situaciones reales o en las clases teóricas, sumado a esto notamos la falta de
equipamiento.

Nombrando algunas de estas necesidades de infraestructura y equipamiento,

nos referimos a ambientes para habilitado de acero, habilitado de madera para

1
encofrado, instalaciones sanitarias, instalaciones eléctricas y otros que se
demandan a los profesionales en Construcción Civil.

La formación que se recibe en aulas a nivel teórico conlleva a que el estudiante

no complete su formación respecto al perfil con el que debería egresar. La falta
de estudios que demuestren que es tanto una necesidad y los resultados de los
estudiantes a partir de la creación de infraestructura y equipamiento para
talleres, es la principal causa de que no se dé la importancia debida a la
necesidad mayor de completar la formación a nivel experimental de los
alumnos.

Los Módulos “Levantamiento topográfico” y “Control de procesos constructivos

en obras civiles” del programa de Estudios cuentan con equipos topográficos y
Laboratorio de suelos y concreto equipado con lo necesario para el desarrollo
de habilidades prácticas, debido a esto se espera que los estudiantes tengan
estas competencias muy bien desarrolladas una vez concluidos ambos
módulos. Por la falta de publicación de productos satisfactorios de sus logros
tendremos la incertidumbre de si los alumnos realmente lograron las
competencias más allá del nivel teórico y pueden desenvolverse con
habilidades prácticas en situaciones reales.

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cuál es el nivel de habilidades prácticas en nivelación topográfica de los
estudiantes del Programa de Estudios Construcción Civil del Instituto de
Educación Superior José Carlos Mariátegui periodo 2022?

1.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

1.3.1 OBJETIVOS GENERALES
 Analizar el nivel de habilidades prácticas en nivelación topográfica de los
estudiantes del Programa de Estudios Construcción Civil del Instituto de
Educación Superior José Carlos Mariátegui periodo 2022

1.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Definir qué es nivel de habilidades prácticas.
 Explicar qué es la nivelación topográfica.
 Identificar el instrumento que permite medir el nivel de habilidades
prácticas

2
1.4 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
1.4.1 IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN
A partir de la presente investigación se podrá identificar si el estudiante tiene
suficientes habilidades prácticas en nivelación topográfica que permita que al
egresar pueda desenvolverse de manera más cómoda realizando esta tarea en
su ambiente laboral.

1.4.2 VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

El estudio que se realizará cuenta con las personas y recursos financieros
suficientes para ser llevado a cabo. La información de fuentes externas es de
libre acceso por internet y al sujeto que se analizará es directamente de
nuestro entorno, ya que son los estudiantes del Programa Construcción Civil
del IES José Carlos Mariátegui.

1.5 LIMITACIONES DE ESTUDIO

Dentro de las limitantes del presente proyecto se encontrará el límite de tiempo
con el que se cuenta para realizar el presente estudio. Considerando que como
instrumento para la recolección de datos se programaron la realización de
encuestas.

3
 CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO

2.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

2.2 BASES TEÓRICAS

2.3 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOSV

4
 CAPITULO III
HIPÓTESIS Y VARIABLES

3.1 FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS PRINCIPAL Y DERIVADAS

3.2 VARIABLES Y DEFINICIÓN OPERACIONAL

5
 CAPITULO IV
METODOLOGÍA
4.1 DISEÑO METODOLÓGICO
4.2 DISEÑO MUESTRAL
4.3 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
4.4 TÉCNICAS ESTADÍSTICAS PARA EL PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
4.5 ASPECTOS ÉTICOS

6
 CRONOGRAMA
ACTIVIDADES TIEMPO
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5

7
FUENTES DE INFORMACIÓN

8
Título:
Formulación del Objetivos Hipótesis Variables Dimensiones Indicadores Fuentes o Metodologí Población y
problema (se obtiene de (de cómo Instrumentos a muestra
autores) mido las de
dimensiones) recolección
de datos
General: General: Los estudiantes Independiente Clasificación de Excelente Google 40
¿Cuál es el nivel de Analizar el nivel de del Programa de : Escalas académico Estudiantes de
habilidades prácticas en habilidades prácticas Estudios Muy bueno Aliciaconcite Construcción civil
nivelación topográfica de en nivelación Construcción Civil Nivel de c del IES José
los estudiantes del topográfica de los del Instituto de habilidades Bueno Carlos Mariátegui
Programa de Estudios estudiantes del Educación prácticas https://www.une seleccionados de
Construcción Civil del Programa de Superior José d.ac.cr/dp https://core. forma aleatoria
Instituto de Educación Estudios Carlos Mariátegui md/pal/imag ac.uk/reader/
Superior José Carlos Construcción Civil del periodo 2022tienen es/Instrume 270177480 Por la plataforma
Mariátegui periodo Instituto de Educación un alto nivel de ntos_PA Sortea2
2022? Superior José Carlos habilidades L_PACE_2016.
Mariátegui periodo prácticas en pdf
2022 nivelación
topográfica.

¿Qué es nivel de Definir qué es nivel Dependiente: Nivelación Simple

habilidades prácticas? de habilidades geométrica desde el Google
prácticas. Nivelación extremo académico
¿Qué es la nivelación Topográfica Aliciaconcite
topográfica? Explicar qué es la Simple c
nivelación desde el
¿Cuál instrumento topográfica. medio
permite medir el nivel de http://www.serbi
habilidades prácticas? Identificar el .ula.ve/serbiula/li Compuesta
instrumento que bros- desde el
permite medir el nivel electronicos/Li medio
de habilidades bros
prácticas /topografia_plana/
pdf/CAP-6.pdf Cuestionario

Enfoque: cualitativo

9
Nivel de investigación: Explicativo
Variable independiente: Nivel de habilidades prácticas
Variable dependiente: Nivelación topográfica
Ámbito social: estudiantes de construcción civil
Ámbito espacial: IES José Carlos Mariátegui
Ámbito temporal: 2022
MUESTRA POBLACION FINITA
2
N∗Z ∞ p∗q
n= 2 2
d ∗( N−1 ) + Z ∞∗p∗q

Donde:
N=total de la población
Z= 1.96 al cuadrado (seguridad 95%)
p= proporción esperada (5%= 0.05)
q= 1-p (1-0.05=0.95)
d= precisión (5%)

Nuestra población es de 86 alumnos

seguridad=95%; precisión 5%; proporción esperada= asumamos que 0.05

10
 2
86∗1.96 ∞∗0.05∗0.95
n= 2 2
0.05 ∗( 86−1 ) +1.96∞∗0.05∗0.95

n=39.73 ≈ 40

Justificación: ¿para que va a servir este estudio?

Resumen de las teorías principales que los autores han referenciado respecto a las variable para poder contribuir
¿se identifica su utilidad posible?
¿se explica para que servirá el estudio?
¿indica a quienes beneficiara o podría beneficiar?

11