MEMORIA DE TRABAJO PROFESIONAL

MI EXPERIENCIA LABORAL EN

FERRETERÍA PERALTA

QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE:

TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN

PRESENTA:

GUTIERREZ ALMEIDA NAOMI

ASESOR ACADÉMICO:

ORIHUEL DUARTE BRENDA XITLALI

SANTA MARIA ATARASQUILLO, LERMA, MEXICO, DICIEMBRE,2023.

 DEDICATORIAS

Dedico con todo mi corazón mi memoria de trabajo a mis padres que gracias a
ellos no lo habría logrado , sus palabras de motivación fueran las que me
orientaron a seguir a delante y cada vez más mejorando y echándole muchas
ganas mi carrera y no desanimarme ni rendirme y saber que todo lo que me
proponga lo puedo lograr por eso les dedico este logro a las personas que amo
más en esta vida mis padres .

Dedico mi memoria de trabajo a Dios por derramar sus bendiciones sobre mi y

poder concluido con mi trabajo.

Amis hermanas les dedico mi memoria trabajo que con esfuerzos , desveladas y
dedicaciónes la e concluido y para ellas es un orgullo que yo lo aya concluido y
también es un logro para ellas por qué gracias a su apoyo infinito no me rendí y lo
logré.

Dedico mi memoria de trabajo también a mis apreciadas maestras que gracias a

ellas e llegado hasta acá , por la manera de enseñar y sobre todo su apoyo
incondicional a la hora de trabajar.

Dedico mi memoria de trabajo a Miss Brenda que gracias a todo el conocimiento

que me a brindado estoy dado un paso más hacia mi carrera.

1
 ÍNDICE

Pág.

Presentación 4
Objetivo 5
6
Metodologia del Trabajo

Capítulo 1: Referencia del Escenario Real 7

1.1. Descripción del contexto social, económico y cultural del
escenario real
1.1.1. Contexto social
1.1.2. Contexto económico
1.1.3. Contexto cultural
1.2. Organigrama general
1.3. Misión, visión y valores
1.3.1. Misión
1.3.2. Visión
1.3.3. Valores
1.4. Croquis de ubicación

Capítulo 2: Referencia del Perfil Profesional 8

2.1. Descripción de la carrera técnica cursada 9
2.2. Objetivo de la carrera 12
2.3. Perfil de egreso 13
2.4. Análisis de las competencias profesionales desarrolladas de 14
acuerdo al perfil de egreso

2
Capítulo 3: Experiencias laborales 19
3.1. Fundamentación teorica de las actividades realizadas en el
escenario real
3.2. Descripción de las actividades realizadas en el escenario real.
3.3. Descripción de las debilidades y fortalezas del estudiante o
egresado al realizar actividades en el Escenario Real

Capítulo 4: Conclusiones 20
4.1. Conclusiones
4.2. Aportaciones y/o sugerencias

Glosario 21
Lista de Referencias 24

Anexos 25

3
 PRESENTACIÓN

• Describe el contenido de tu memoria,

• Inicia con una breve descripción de tu escenario real [nombre, lugar
donde se ubica, actividades importantes etc.)
• Reseña el contenido de cada uno de tus 4 capitulos

4
 OBJETIVO

Para integrarlo contesta a las siguientes preguntas y de ahí parte para

la redacción

• ¿Paraque realice esta memoria?

• ¿Cuál es el motivo principal de mi memoria?
• ¿Qué obtengo personal y escolarmente al realizarla?
• ¿En que pretendo que me ayude el trabajo para mi titulación?
Usa verbos como:
• Conocer, definir, descubrir, aportar, demostrar, determinar etc.

5
 METODOLOGÍA DEL TRABAJO

Se utilizan tres fuentes de

investigación
• De campo
• Bibliográfica
• Cibergrafica

Debes buscar la definición de cada una, y determinar en cada capitulo

cual fue la que utilizaste, como la aplicaste e incluso en que apartado
fue necesaria cada fuente

6
 CAPÍTULO 1: REFERENCIA DEL ESCENARIO REAL

1.1. Descripción del contexto social, económico y cultural

1.1.1. Contexto social

1.1.2. Contexto económico

1.1.3. Contexto cultural

1.2. Organigrama general

1.3. Misión, visión y valores

1.3.1. Misión

1.3.2. Visión

1.3.3. Valores

1.4. Croquis de ubicación

7
CAPÍTULO 2: REFERENCIA DEL PERFIL
PROFESIONAL

8
2.1. Descripción de la carrera técnica cursada
El Gobierno de México tiene como objetivo general conturibuir a mejorar el nivel
de competencia de los egresades de educación media superior en la formacion
profesional técnica a si como formacion para el trabajo y, por esa via , sus
posibilidades de empleabilidad.
La Coordinación Sectorial de Desarrollo Academico (CoSDAc), de la
Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) tunge como coordinadora
técnica de estos trabajos su contribución tiene como propósito acticular los
esfuerzos interinstitucionales del Bachillerato Tecnologico para avanzar hacia
esquemas cada vez más cercanos a la dina productiva.

Dado que el mundo laboral es cambiante y en constante crecimiento, la carrera de

Técnico en Administración presenta una alternativa de salidas profesionales ,
funciones, actividades y un esbozo de sus perspectivas laborales que puede
desempeñar o realizar un Técnico Profesional. Además tiene la opción de
continuar sus estudios en el nivel superior dado el carácter bivalente del
Bachillerato Tecnológico.
El Técnico en Administración desempeña su actividad en el área de servicios.
especificamente en el sector económico, de cualquier tipo de empreses u
organismos, públicos o privados, con la posibilidad de auto emplearse. Lleva a
cabo funciones de administración en las áreas de: finanzas, capital humano.
mercadotecnia, producción y/o abastecimiento.
La formación profesional comienza en primer semestre con la materia Didica
Productives Regionales, con una carga de 80 horas, esta es común a todas las
Carreras tecnicas del Bachillerato Tecnológico estatal, misma que retoma los
nodos productivos establecidos en la entidad; en los semestres subsecuentes la
carrera técnica se desarrolla a través de una estructura modular, haciendo
mención que los primeros tres módulos tienen una duración de 340 horas cada
uno y los dos últimos de 240 , dando un total de 1580 horas.
Cabe destacar que los módulos de formación profesional tiene carácter
transdiciplinario, por cuanto corresponden con objetos y procesos de

9
transformación que implica la integración de saberes de distintas disciplinas .La
estructura reticular que se establece para este plan de estudios está integrada de
43 materias y 5 Módulos .Comprende una carga horaria 41 horas /semana/mes en
promedio por semestre.Los estudiantes laboran en promedio un total de 8 horas
diarias .(Subdirección de Bachillerato Tecnológico,2023)
Los módulos que integran está carrera son:
Figura No3
Estructura Modular de la carrera Técnica en Administración
SEMESTREII SEMESTREIII SEMESTREIV SEMESTREV SEMESTREVI
MODULO I MODULO II MODULO III MODULOIV MODULOV
AUXILIA EN EL AUXILIA EN LA MANEJA Y AUXILIA EN EL DETERMINA LAS
CONTROL REGULACION OPRERA DISEÑO DE LOS COMPETENCIAS
ADMINISTRATIVO LEGAL DE LA INFORMACION PLANES DE PROFESIONALES
DE LA EMPRESA EMPRESA FINANCIERA VIDA ATRAVES DE LA
(17HRS.) (17HRS) (17HRS.) EMPRESARIAL ESTADIA
(12HRS) (12HRS)
SUBMODULO I SUBMODULO I SUBMODULO I
DIAGNOSTICA LA CONTRIBUYE A UN PROCESA SUBMODULO I SUBMODULO I
SITUACION DE LA PLAN CON BASE A INFORMACION AUXILIA EN LA REALIZA LA
EMPRESA (4HRS.) LA DE ELABORACION ESTADIA
ADMINISTRACION DOCUMENTOS DE PLANES DE (10 HRS)
SUBMODULO II ESTRATEGICA FUENTE SISTEMA DE
AUXILIA EN LA (6HRS.) (6HRS) CONTROL SUBMODULO II
ADMINISTRACION (4HRS) ESTRUCTURA DE
DE REVCURSOS SUBMODULO II SUBMODULO II LOS ELEMENTOS
HUMANOS GESTIONA ELABORA SUBMODULOII TEORICOS Y
(5HRS.) TRAMITES ESTADOS ORIENTA AL METADOLOGICOS
LEGALES PARA EL FINANCIEROS EMPRESARIO DEL PROYECTO
SUBMODULO III FUNCIONAMIENTO (7HRS) SOBRE ACDEMICO
AUXILIA EN LA DE LA EMPRESA ALTERNATIVAS LABORAL (2HRS)
REGULACION DE (17HRS.) SUBMODULOIII DE CREDITO
RECURSOS SISTEMATIZA Y FINANCIERO
MATERIALES SUBMODULO III GESTIONA (4HRS)
(4HRS.) PROBLEMATIZA LA PROYECTOS
PRACTICA (2HRS) SUBMODULOIII
SUBMODULO IV (2HRS) SISTEMATIZA Y
INSTRUMENTA LA SUBMODULO GESTIONA
PRACTICA SUBMODULO IV IV PROYECTO 2
(2HRS.) APLICA LOS DEMUESTRA (2HRS)
APRENDIZAJES EN LAS
SUBMODULO V UNA ACTIVIDAD HABILIDADES SUBMODULOIV
DIFERENCIA EL LABORAL EN UN PUESTO EXPLICA LOS
PERFIL (2HRS) LABORAL SABERES DE

10
 PROFECIONAL EN (2HRS) UN PROCESO
EL ECENARIO PRODUCTIVO
REAL (2HRS.) (2HRS)

Nota .El organizador gráfico representa la Estructura Modular de la carrera

Técnico en Administración . Tomado de la Subdirección de Bachillerato
Tecnológico ,2023.
Dichos módulos , corresponden a una unidad de formación profesional .A su vez ,
están integrados por submodulos que expresan el contenido de trabajo en
términos de desempeño que orientan al desarrollo integral de las competencias
profesionales en los estudiantes ,bajo su sentido transformador , atendiendo lo
anterior a la clasificación , en sus tres niveles ,como lo señala la Reforma para
adnivel bachillerato , encamibas a lograr aprendizajes significativos que
contribuyan al desarrollo de un pensamiento crítico y reflexivo , buscando que el
estudiante se haga participe , en la construcción de sus propios conocimientos y
que se den respuesta a los sitios de inserción en los mercados de trabajo.
Tales consideraciones proponen un esquema de formación profesional íntegral,
que permita el desarrollo de competencias significativas en los estudiantes ,para
su desempeño en la vida social en general y en las actividades laborales en
particular; atendiendo valores universales ,tales como: el respeto así mismo y a los
demás , la disciplina dentro y fuera del aula, honestidad y ética , reflejada en su
persona y el trabajo en todo momento.
Los módulos del competente de formación profesional atienden sitios de inserción
en los mercados de trabajo , al tomar como referente los estándares de
desempeño laboral requeridos de una función productiva o de servicio ,
registrados en las normas de competencia , por lo que ,contenidos , actividades y
recursos didácticos se expresan en términos de competencias reconocidos.()
Figura 4
Trayectoria académico laboral de Técnico en Administración

11
Nota. El gráfico representa la trayectoria académico laboral del egresado en la
carrera de Técnico en Administración. Tomado de la Subdirección de Bachillerato
Tecnológico, 2023.
2.2. Objetivo de la carrera
El objetivo de la carrera de Técnico en Administración tiende a formar
íntegramente profesionales con los conocimientos administrativos , técnicos y
prácticos de crear , organizar , administrar y dirigir en forma exitosa empresas y
organizaciones de cualquier índole a nivel nacional e internacional , con un
enfoque global , multidisciplinario y moderno que le permita el manejo eficiente ,
óptimo y oportuno de los recursos humanos , materiales , y financieros capaces de
formar estrategias de posicionamiento en las empresas que presenten ,para lograr
una ventaja competitiva con una lto desempeño ético en el ejercicio profesional
capaz de transformar , potenciar y desarrollar su entorno socioeconómico y
político con un enfoque humanístico, en marco de su sustentabilidad y desarrollo.

2.3. Perfil de egreso

12
La formación de la carrera de Técnico en Administración de los Centros de
Bachillerato Tecnológico permite al egresado, a través de la articulación de
saberes de diversos campos, realizar actividades dirigidas a la inserción del sector
productivo, para manejar y procesar información financiera, así como auxiliar en el
diseño de planes de vida empresarial y orientar al empresario en las diferentes
operaciones financieras. Al ejercer su quehacer en el ámbito laboral será capaz de
aplicar las siguientes competencias profesionales.
Auxilia en el control administrativo de la empresa
.Diagnostica la situación de la empresa.
.Auxilia en la administración de recursos humanos.
.Auxilia en la administración de recursos materiales.

Auxilia en la regulación legal de la empresa

.Contribuye en la elaboración de un plan con base en la administración
estratégica.
. Gestiona trámites legales para el funcionamiento de la empresa.

Maneja y procesa información financiera

• Procesa información de documentos fuente.
.Elabora estados financieros.
Auxilia en el diseño de planes de vida empresarial.
. Auxilia en la elaboración de planes de sistemas de control.
. Orienta al empresario sobre alternativas de créditos financieros.

Determina las competencias profesionales a través de la estadía.

Las competencias de productividad y empleabilidad:
• Trabajo en equipo.
. Ética profesional.
• Orientación al logro.
. Planeación y organización.

13
• Comunicación efectiva.
• Atención al proceso.

Así mismo las siguientes competencias disciplinares:

• Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo.

• Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que
intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación
con el entorno socioeconómico.
. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir información.
• Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos
en un texto considerando el contexto en el que se generó y en él se recibe.
. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con
introducciones, desarrollo y conclusiones claras.

El egresado de esta carrera está en posibilidades de demostrar las competencias

genéricas como:
• Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta
los objetivos que persigue.
.Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante
la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
.Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
• Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
• Participa con conciencia civica y etica en la vida de su comunidad, región México
y el mundo. (Subrede Bachillerato Tecnológico, 2023)

2.4. Análisis de las competencias profesionales desarrolladas de acuerdo al perfil

de egreso
Las competencias profesionales son las que preparan a los jóvenes

14
para desempeñarse en su vida laboral con mayores éxito, al tempo que dan
sustenta a les competencias genericas. Las competencias profesionales
pueden ser basicas o extendidas. (Diario Oficial de la Federación, 2023)
A continuación ,se muestra el análisis de cada módulo asi mismo la descripción de
las unidades de aprendizaje más relevantes , así como el resultado de
aprendizaje y el producto realizado para lograr dicha competencia
correspondiente:
SUBMÓDULO UNIDAD DE RESULTADO PRODUCTO
APRENDIZAJE DE REALIZADO
APRENDIZAJE
Submodulo I Diagnostica la Formula el Se logró por
Diagnostica la empresa. diagnóstico de medio de la
situación de la la empresa de realización de
empresa ´. acuerdo a los un reporte de
documentos tramites
comprobatorios municipales a si
utilizando la mismo
tecnología de la redactando su
información. función,
requisitos,
pasos e
instituciones a
tramitar.

Organiza Recopila Se realizó un

Submoódulo II expedientes de documentos de expediente
Auxilia en la personal. control personal de
administración administrativo cada uno de los
de recursos relativos a los miembros de la
humanos . empleados de microempresa
una empresa. en el cual se
agregaron
documentos
personales
como: RFC,
credencial,
currículum, cata
de
15
 recomendación,
número de
seguro social.

Submódulo III Verifica la Verifica la Se realizaron 2

Auxilia en la información de información de métodos de
administración bienes los bienes evaluación de
de recursos materiales. materiales inventarios
materiales. cotejando los llamados PEPS
reportes de y UPES por
control de medio de
inventarios con ejercicios sobre
base en las empresas.
facturas.
Analizar el perfil Expresa las Se logró por
Submódulo IV de egreso de la características medio de un
Instrumenta la carrera técnica principales que cuadro
práctica.. cursada. conforman el comparativo en
perfil de el que se
egreso. resaltó el perfil
de ingreso y
egreso.

Submóduló v Distingue las Describe las Se realizó un

Diferencia el competencias competencias cuadro de doble
perfil profesionales profesionales , entrada donde
profesional en del Módulo I. para identificar se
el escenario las actividades mencionaban y
real. del perfil del se describían
Módulo I. cada una de las
competencias.

Módulo Profesional II. Auxilia en la regulación legal de la empresa.

16
Competencias profesionales:
Contribuye en la elaboración de un plan con base en la administración
estratégica
Gestiona trámites legales para el funcionamiento de la empresa.

SUBMÓDULO UNIDAD DE RESULTADO PRODUCTO

APRENDIZAJE DE REALIZADO
APRENDIZAJE
Submódulo I Identifica los Identifica laSe logró por
fundamentos importancia de medio de un
Contribuye en de la la escrito de una
la elaboración administración administración empresa el cual
de un plan con estratégica estratégica contenía una
base en la investigación de
administración dicha empresa
estratégica señalando las
estrategias de
la empresa
Submódulo II Destaca las Distingue las El resultado se
Gestiona funciones de leyes logra por medio
trámites para el las leyes y su mercantiles de una línea del
funcionamiento transformación vigentes y su tiempo en el
de la empresa. en el tiempo. evolución. que se
mencionaba los
años el término,
inicio de su
evolución, e
historia,
acontecimientos
y antecedentes
de la Ley
General de
Sociedades
Mercantiles.

Define la Determina la Se realizó la

Submódulo III naturaleza del filosofía filosofía de
Problematiza la proyecto. empresarial nuestra
17
práctica. para establecer microempresa
objetivos a que es : misión
corto ,mediano , visión , valores
y largo plazo. ,y así mismo se
incrementaron 2
objetivos
mediano ,largo
y corto plazo de
nuestra
microempresa.
Sunmódulo IV Aplica los Identifica los Se elaboró por
Aplica los aprendizajes tecnicismos de medio de un
aprendizajes requeridos de la actividad glosario con 15
en una una actividad laboral términos que
actividad laboral a asignada. utilizamos en
laboral. desarrollar en nuestro
el escenario escenario real
real. con una imagen
y su respectivo
significado de
dichas
palabras.

18
 CAPÍTULO 3: EXPERIENCIAS LABORALES

3.1. Fundamentación teorica de las actividades realizadas en el escenario

real

3.2. Descripción de las actividades realizadas en el escenario real.

3.3. Descripción de las debilidades y fortalezas del estudiante o egresado al

realizar actividades en el Escenario Real

19
 CAPÍTULO 4: CONCLUSIONES

4.1. Conclusiones

4,2.Aportacionesy/o suguerencias

20
 GLOSARIO
Actitudes:Van ligadas a como nos enfrentamos a las diversassituaciones que
puedan producirse en un puesto de trabajo ,pueden estar ligadas a los valores .
Este tipo de características son cada vez mas valoradas por las empresas a la
hora de plantearse la contratación de una persona.

Aptitudes:Hacen alusión a aquello que podemos hacer de manera relativamente

innata.Este tipo de características ,por tanto,nos predispodrán ahacer de manera
más efectiva algunas tareas e implica , también ,quenos adaptaremos mejor a
unad vacantes profesionales frente a otras.

Aceite lubricante:Sustancia colocada entre dos piezas móviles formada por una
capa que impide su contacto.

Aislante:Material de carga eléctrica interna que no puede moverse causando una

escasa magnitud de corriente.

Clavo niquelado:Decorativo para tapicería .

Cartucho:Distositivo de seguridad eléctrica para proteger circuitos.

Competencia Laboral :Conjunto de capacidadesc productivas determinado por

conocimientos ,habilidades ,destreazas y actitudes y entrelazadas positivamente
dan como resulado un desempeño laboar efectivo.

Chalupa:Es una caja de sistema electrónico en función de alojar cables .

Competencia : Es la cmbianación integrada por conocimientos,habilidades y

actitudes adecuadas para que el egresado tenga un desempeño adecuado y
oportuno en los diversos sitios de inserción.

21
Competencias profesionales y de empleabilidad : Son aquellas que
proporcionan a los jóvenes formación elemental para el trabajo.Preparan a los
jóvenes con una calificación de nivel técnico para incorporarse al ejercicio
profesional.

Conocimientos:Se suele entender como hecho o información adqueridos por una

persona a través de la experiencia ,la razón o la educación ,la comprensión
teoórica o práctica de un asunto refrente a la realidad.

Electrodos:Varilla metalica que se funde durante el proceso de soldar y se

soldifica sobre el metal .

Flexometro:Instrumento que se ocupa para medir un objeto etc.

Grapa:. Anclo que permite subjetar cables de instalación en los muros.

Hoja:. Placa de yeso laminado entre dos cartones.

Llave :Herramienta de dos bocas hexagonales dde diferente medida.

Nodos :Los nodos son espacios que facilitan la concentración entre la oferta y la
demanda de soluciones innovadoras , enfocadas en sectores productivos o
necesidades especificadas.

Pistola de gravedad : Es una pistola para acabados finos o lacados qué suelen
estar cubiertas de teflón para que la pintura nose pegue al cuerpo.

Tecnicismos:Son palabras o términos qu se utilizan en determinadas diciplinas

campos para referirse a una misma palabra.

22
23
 LISTA DE REFERENCIAS

• Aquí debes anexar cada una de las fuentes de consulta de donde

obtuviste información misma que esta representada con tus citas
APA.

24
 ANEXOS
• Tus bitácoras deben pegarse en formato imagen en este apartado,
colocando como titulo el periodo al cual corresponde cada bitacara [
el numero depende de las indicaciones del area de vinculación ]

25