modo enseñ avanc saber os se onen

Prácticas del lenguaje s de anza e es apropi acerc

Planificación Diagnóstica conoc previo en de a de
er s los “ los
Año : 4 A,B,C y D acerc secret usos
Leer a Leer Secci Avanc Libro a del os” orales
través obras ón de en en de mund del y
Docentes: Alcocer Daiana,Ferreira
del literari lectur la cuent o para texto. escrit
Natalia, Escobar Mittha, Lezcano Marcela docen as de a en lectur os asign Secci os.
te y autor. vos a sin Pizarr ar ón de Sigan
Propósitos: por si “ Lobo alta deten ón signifi lectur las
Promover variadas situaciones de lectura mism está” del erse Tizas cados a por consi
e intercambio oral que permitan a los os en Autor docen ante Lámin . si gnas
alumnos desenvolverse de manera más torno a te en cada as mism propu
a lo Olga el dificult afiche Planifi os. estas
autónoma y reflexiva. Usar el lenguaje
literari Drenn marco ad. s car Secci por el
para aprender, organizar el pensamiento y o. en. de las Haga antes ón de docen
elaborar su discurso. Adecu activid n y lectur te.
ar lo ades antici mientr a con Planifi
Objetivos: modal habitu pació as se otros quen
Se espera que los alumnos logren idad ales. nes está lector y
de la El sobre escribi es y partici
apropiarse de las prácticas del lectura y
lectur docen el endo, come pen
escritura para el estudio de diferentes Escrib a al te sentid la ntario aporta
temas y puedan registrar la información y ir por propó actúa o del escrit de lo ndo
exponerla en forma escrita u oral si sito y como texto. ura de leido. ideas.
mism al lector narrac Revisi Utilice
os en géner expert Obser iones ón de n
torno o de o ven, (cuent textos distint
a lo la permit comp os). , os
En el ámbito de la literatura:
literari obra. iendo aren, Decidi instal signo
Conte Situac Indica Recur o. Poner que come r los ar la s de
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icas.