Escuela Preparatoria Estatal No.

3 CTM

FILOSOFÍA
L. E. Carmen del Rosario Rodríguez Aké
INTEGRANTES:
Noemi Beatriz Cabañas Reyes # 6
Andrea Aracelly Cante Canul #8
Evelyn Noemi May Kumul #28
Sarah Camila Puga Gonzalez #36
Turno: Matutino
Grado: 2° Grupo: D
ADA 3 Sócrates y Platón (La Filosofía Clásica)

I. Sócrates, la importancia de saber que no se sabe. ¿Lo que sé es

correcto?, ¿ya sé lo suficiente?

Gracias por tu
sinceridad, Sócrates.

A. Investiga en internet o en alguna otra fuente qué filósofo dijo cada una de las siguientes

frases con su correspondiente explicación de su interpretación.

1. “Sólo sé que no sé nada”.

Sócrates

Interpretación:

Se interpreta y se da a entender que el conocimiento es algo infinito, en decir, aunque tengamos

conocimiento de cuero tema siempre habrá cosas que no sabemos, no tenemos el saber Infinito.

2. “No es la realidad la que ves en este mundo, sino que la realidad está en el mundo arquetípico,

donde están los paradigmas, los modelos de todo lo que hay aquí. Esa es la realidad”.

Platón

Interpretación:

Se interpreta como que la realidad es algo subjetivo por así decirlo, o sea, la realidad que estamos viendo

ahora no es la verdad absoluta, es solo lo que nosotros alcanzamos a ver, sin embargo, existen otras

cosas.
B. ¿Y quién fue Sócrates?

Investiga los siguientes aspectos de la vida de Sócrates

1. ¿Cuál fue la profesión de la madre de Sócrates?

Ejerció la partería como oficio.

2. ¿Cómo enseñaba Sócrates?

Sócrates enseñaba a sus discípulos interrogándolos y haciéndoles reflexionar sobre sus

argumentos, revisándolos, atacándolos y poniendo cada uno en constante debate. Dada una

afirmación, realizaba preguntas a sus alumnos y los entrenaba para que sean capaces de

sostener sus argumentos.

3. ¿Cuál fue su relación con los sofistas?

Sócrates coincidía con los sofistas en su interés por las cuestiones políticas y morales, dejando

en un segundo plano todo lo relacionado con la ciencia natural, objeto de estudio preferente

por parte de los filósofos anteriores, que conocemos con el nombre de "presocráticos".

Sócrates y los sofistas coinciden en muchas cosas: les interesa el hombre en cuanto ciudadano,

les interesa el lenguaje en cuanto expresión de la realidad y su mirada se dirige hacia el nomos

(la ley) en cuanto obra humana.

4. ¿Cómo percibía Sócrates a las mujeres?

Al principio decía que debían tener la misma educación que el guardián de la ciudad. Sin

embargo, aún cree que la naturaleza de la mujer y del hombre difieren.

Pero Sócrates reconoce que las que las mujeres son más instruidas que el hombre

para ciertos trabajos (las comidas), mientras que los hombres son más

instruidos en los trabajos más pesados.

Cuando Sócrates habla sobre la reencarnación, este dice en el diálogo que

 quien obre correctamente reencarnará en un hombre, mientras que el que obre

incorrectamente reencarnará en una mujer, y si siendo mujer no obra correctamente

reencarnará en un animal.

Bajo este concepto, para Sócrates el alma de las mujeres tendría cierta similitud con la de

los animales. De hecho, Sócrates dice que las mujeres tienen la misma cólera que ellos

cuando habla sobre el ''útero errante'', que hoy en día llamaríamos ''histeria''.

5. ¿Qué pensaba sobre la Ética? (vida moral)

Para Sócrates la verdad se identifica con el bien moral, esto significa que quien conozca la

verdad no podrá menos que practicar el bien. Saber y virtud coinciden por lo tanto quien

conoce lo recto actuará con rectitud y el que hace el mal es por ignorancia.

Sócrates está persuadido que el mayor bien del ser humano no consiste en atender a las cosas

que le pertenecen, a las que posee, sino más bien a lo que es el él mismo. Las riquezas y los

honores se tienen y son algo exterior al hombre, pero el ser más sabio y más perfecto es algo

que se es, y se es desde dentro.

6. ¿Cuáles fueron las circunstancias de su muerte?

Sus cuestionamientos dirigidos a importantes figuras, entre ellos notables políticos y

maestros, fueron tomados como un llamado a la subversión y a la impiedad. Al final Sócrates

fue condenado por los cargos de corromper a los jóvenes, adorar falsos dioses y traicionar al

Estado. Acusado por Melito y Agatón , fue condenado a muerte en el 399 a.C. bebiendo la

cicuta.
7. Realiza un esquema donde se señale los datos generales y biográficos de Sócrates,

postulados filosóficos y frases famosas. (Incluye una imagen de Sócrates en tu esquema).

 II. Platón, Mito de la Caverna. ¿Vivo en un mundo verdadero o en un mundo

de ideas?

Platón y sus Ideas.

A. Responde lo que se te solicita

1) Contesta el siguiente cuadro.

Platón

Datos Biográficos Escuela que Obras Postulados Frases

fundó
 La Academia Período de juventud (393-389 Teoría de las
(387), en un a.C.) ideas
“No son los ojos los que
bosque cercano a
ven, sino lo que nosotros
Atenas dedicado
vemos por medio de los
al héroe Eutifrón o De la santidad La teoría de las
ojos”
Akademos. ideas como
Apología a Sócrates
dualismo
Critón o El deber ontológico
“El hombre sabio querrá
Ion o De la poesía estar siempre con el que
Platón
es mejor que él”
Eutidemo o El disputador La educación en la
(427-347 a. C.)
ciudad - Estado
Fue uno de los ideal
“Ninguna causa humana
discípulos de Sócrates, Período de transición (388-
merece tal ansiedad”
en la Academia. Su 385 a.C.)
nombre original fue El mito de la
Aristocles y fue el nieto caverna: una
"Donde reina el amor
del último rey de Hipias mayor o ¿Qué es lo interpretación
sobran las leyes"
Atenas. bello? política

Sus obras se conocen Gorgias o De la Retórica

como Diálogos. "La valentía es saber qué
Menéxenes o La oración Teoría de las tres
es lo que no debemos
Maestro de Aristóteles. fúnebre partes
temer"
Desarrolló sus doctrinas Menón o De la virtud
mediante mitos y tuvo
una teoría: "de las
formas" o "ideas". Período de madurez

(385-371 a.C.)

Fedro o De la belleza

Fedón o Del alma

El banquete o Del amor

 3. ¿Cómo enseñaba Platón?

Para Platón la educación consiste en orientar la inteligencia hacia el verdadero objeto del

conocimiento. Es necesario desarrollar capacidades. La mayéutica fue su método de enseñanza,

luego la dialéctica y lo verbal con lo escrito.

4. ¿Cómo concebía el cuerpo y el alma?

El cuerpo humano está basado en alma y cuerpo, es una realidad dual. El principal es el alma la cual

es Inmortal posee autoconciencia y está destinada el conocimiento divino y eterno.

El alma está dividida como racional o inteligente, irascible o de valor y racional o concupiscible.

El cuerpo es material y está relacionada a la muerte.

También menciona sobre la reencarnación.

5. ¿Qué es la Reminiscencia?

El conocimiento del ser humano, a lo que llaman aprender, no es más que recordar. El alma

recuerda lo que sabía cuando habitaba en otro mundo.

6. ¿Cuál era su opinión sobre la mujer?

Las mujeres y los varones son de igual naturaleza aunque tengan menor fuerza física. La igualdad

mental.

7. ¿Qué pensaba sobre la Ética? (Vida moral)

Es eudemonista porque se orienta al bien supremo del hombre, a la felicidad, motivación y a la

pregunta: ¿cómo debería vivir?

El bien supremo consiste en el desarrollo de la personalidad, del alma.ñ

B. Ve al siguiente link https://www.culturagenial.com/es/mito-de-la-caverna-de-platon/

y lee el Mito de la Caverna de Platón

1. ¿En cuál obra de Platón se encuentra esta alegoría y cuándo se escribió?

Se encuentra en el libro VII de la obra República de platón, escrita hacia el año 380 a.c

2. Realiza un mapa mental de los principales puntos de la Filosofía de Platón que ilustra esta

Alegoría

Sé creativo y haz un mapa

mental excelente. No acepto
excusas socráticas.
C. Ve el video de la “La alegoría de la caverna” en el siguiente link y contesta las siguientes
preguntas con las experiencias de tu vida. https://www.youtube.com/watch?v=0v8y9cnh66M
1. ¿En qué momento has estado “dentro de la caverna”?
Cuando pensé que trabajar y estudiar para ganar dinero era difícil, tenía miedo de que no tuviera
el tiempo suficiente para hacer las dos cosas y tuve la idea de que sería imposible.
2. ¿Has “salido de la caverna”?
Si, al darme cuenta de que no era complicado y que podía mantener el trabajo y la escuela
comprendí que había visto la realidad y yo misma supe que salí de esa idea errónea que tenía
porque nunca lo había intentado.
3. ¿Conoces a alguien que esté “dentro de la caverna”?
Si. Tiene la idea de que es muy fácil criar a un bebe.
4. ¿Alguna vez “has regresado a la caverna” para ayudar a otros?

Si, la ayude a ver que no es difícil salir de una situación complicada en donde piense que está
completamente solo.