4 DE NOVIEMBRE DE 2020

OBSERVACIONES DEL TRABAJO ANTERIOR

RECUERDA PRIMERO DEBES LEER ESTA INFORMACIÓN, CORREGIR TUS

ERRORES Y LO QUE CONSIDERES IMPORTANTE, ESCRIBIRLO EN TUS
APUNTES.
 En las questions words How much significa ¿cuánto? Lo usamos para
cosas que no podemos contar, ejemplo: How much water is there? ¿Cuánta
agua hay? Y para preguntar por precios, ejemplo: How much is it? ¿Cuánto
cuesta? How much are they? ¿Cuánto cuestan? How many significa
¿Cuántos-as? Lo usamos para las cosas que podemos contar. Ejemplo:
¿How many students are there in the classroom? ¿Cúantos estudiantes hay
en el salón de clases? Who significa ¿quién? Whose significa ¿De quién?

 En las oraciones que completaron con should o shouldn´t; éstas significan

debería o no debería. A lot of signifca mucho, sit down significa sentarse,
feel significa sentir, junk significa chatarra

 Debes leer bien la información que se envía, pero debes hacerlo con tiempo
porque algunos por la prisa no realizan todas las actividades. Tenían que
haber escrito e ilustrado el texto sobre el día de muertos, subrayar e
investigar el significado de las palabras que no comprendían. Si todo lo
comprenden decirme esto para llamarles y preguntarles. En el caso de la
palabra marigold se refieren las flores de cempasúchil. Contestar las
preguntas para eso tuvieron que haber leído; las respuestas fueron pregunta
1 letra A, 2 letra D, 3 letra D y pregunta 4 letra D.

 Para resolver el crucigrama se te indicó que antes investigarás el significado

de las palabras para que pudieras comprender mejor. Las imágenes que
traían un número eran pistas. Por lo tanto, el orden correcto fue: 1 blackcat
o también witchat, 2 ghost, 3 spider, 4 witch, 5 pumpkins, 6 costume, 7
skeleton, 8 frankenstain, 9 bats, 10 death, 11 dracula, 12 cauldron, 13
blackcat o también witchat según hayas escrito en el número 1, 14
hauntedhouse, 15 trick or treat, 16 broom, 17, Jack o lantern, 18 candy.
 El mensaje secreto que se formo fue costumes tell a story ( los disfraces
nos cuentan una historia).

1. Investiga el significado de los siguientes adjetivos: surprised, relieved,

furious, blessed, disappointed, sad, beloved, happy, jealous, brilliant,
tired, mysterious, proud, relaxed, peaceful, confused, anxious,
lovestruck, nervous, hysterical, distressed, joyful, scared, angry, worry,
blissful, annoying, loneliness, anguished, afraid.

2. De acuerdo a tu investigación y a tu punto de vista clasifica los adjetivos en2

columnas: negative o positive, aquí escribe el significado de cada uno.

3. Elige 5 adjetivos positivos y 5 negativos.

4. De acuerdo al significado del adjetivo que elegiste, escribe una oración en

inglés y español de cuando te sientes así, crea e ilustra con un Emoji.
Observa el ejemplo:

POSITIVE EMOTICONS

JOYFUL: I feel joyful when I receive

the activities of my pupils on time.

ME SIENTO ALEGRE CUANDO YO

RECIBO LAS ACTIVIDADES DE MIS
ALUMNOS A TIEMPO.

NOTA: ES EL ULTIMO TRABAJO DEL PRIMER TRIMESTRE. PRÓXIMA

SEMANA DARÉ A CONOCER TU CALIFICACIÓN FINAL.