I CONVERSATORIO- TALLER CENTRADO EN SOLUCIONES PARA

PADRES DE FAMILIA:
“DIME LO QUE PIENSAS Y TE DIRÉ QUE FUNCIONA”

HORA: 4:30PM
LUGAR: Aula Academia

I. INICIO:

MURAL DE LOGROS

INDICACION:

1. Recuerda en el transcurso de esta semana, una situación que represente un logro para
tu familia, hecha por ti o por otro familiar.
Por ejemplo.
De vez en cuando se me hace difícil llegar del trabajo y hacer alguna actividad de la
casa: limpiar, lavar platos, pero esta semana, pensando en que mamá que llega antes
se sentiría cansada para hacerlo, llegué a pesar de todo y me encargue de eso.

2. Ahora que identificamos la situación, en una escala del 1 al 10, donde 10 significa un
súper logro que haya unido a tu familia y 0 algo que pasó desapercibido, que nadie
se dio cuenta.
Por ejemplo, considero que mi logro se encuentra en el 7, entonces voy a ubicarme
aquí, en mi número y luego pego el post it.

3. Vamos a leer, el mural de logros de nuestras familias,

El logro va a ser leído, se pide a la persona que como va leyéndose el logro se vaya
levantado y se le brinda el aplauso.

II. DESARROLLO:
1. ¿QUÉ DIFICULTAD EN SU FAMILIA QUISIERAN RESOLVER EL DÍA DE HOY?
MENCIONEN LA MÁS IMPORTANTE.

Por ejemplo, voy a expresarles mi dificultad

Luego del trabajo, es difícil que nos reunamos a compartir juntos, cada quien llega
cansado y la mayoría de ocasiones desea descansar o terminar trabajo para mañana.

Tienen 2 minutos para anotarla.

2. Me gustaría escuchar a cada una y luego de eso van a recibir un ticket para que nos
podamos agrupar…
3. Ahora vamos agruparnos de acuerdo a la inicial que encuentren en el ticket.
4. Vamos a darles 1 papelote pegado con 4 puntos de LIMPIATIPO en la mesa para que
no se mueva.
5. Cada grupo va a recibir la pregunta:
a. ¿Qué es lo que desea que suceda en vez del problema que tiene?
a.1. Manteniendo los ojos cerrados o abiertos, van a escuchar la pregunta que les
voy a hacer a continuación: esta pregunta va a requerir uso de su imaginación,
imagínense entonces que salen de la charla, llegan a su casa, terminan sus
actividades del día, la noche cae y ustedes se preparan para acostarse, se acuestan
a dormir y en un momento de la noche, se quedan profundamente dormidas,
mientras están durmiendo sucede un milagro y el problema que me comentaron,
se resuelve, no como comúnmente se resuelven los problemas , sino sin esfuerzo y
de la noche a la mañana. Ojo, el milagro solo les sucede a ustedes, en este caso los
demás siguen siendo iguales.
Cómo usted estaba durmiendo no se dio cuenta que el milagro sucedió, a la
mañana siguiente cuando se levantan quiero que me digan cuales son las señales
que les hace darse cuenta que el milagro sucedió.

- Es decir que cosas notará en Ud, diferente, luego del milagro que actitudes
cambio o que cosas cambió.

Anotan las señales en los 5 cuadrantes

Una delegada comenta las 5 señales de todas

Pregunta:

En una escala del 0 al 10, donde 0 significa que no hay ninguna señal de que el
problema se ha solucionado y 10 son todas las señales que ya han logrado
realizar, en que número se encuentran el día de hoy? ¿Qué han hecho para estar
en ese número?

Donde 0 es el problema en su peor momento y 10 son las señales que anotaron

anteriormente logradas,

De las señales que anotaron, en una escala del 0 al 10, donde 0 es el problema en
su peor momento y 10 es el milagro que me acaban de mencionar, en que número
se encuentran el día de hoy? ¿Qué cosas has hecho para estar en ese número?

III. CIERRE:
Pegamos en la pared a partir de la tarjeta pegada en la pared
Retroalimentación por cada grupo:
a. Vamos a entender que estas señales son objetivos:
b. Se va identificar una meta en común del grupo
c. Les voy a dar opciones: saco mis letreros y los muestro
d. Coloco en diagonal el letrero elegido
e. Brindar respuestas terapéuticas.
f. ¿Qué idea útil te has llevado de este conversatorio?

II PARTE
HIPERPROTECTOR:
Cuando ustedes me hablan de esto, me lleva a pensar que
HIPERPROTECTOR: “A veces con las mejores intenciones estamos produciendo
los peores resultados”
Por ello, en vez de esto será necesario colaboración saludable, acompañar al
niño, más no interrumpirlo o hacer todo por él.
PALABRA CLAVE: “LIBERTAD” “AUTONOMÍA”

“DEMOCRÁTICO PERMISIVO: “Al parecer ya has tolerado lo suficiente”

Por ende es necesario que hagamos algo diferente, y que en vez de tolerar,
pongamos un freno.

“AUTORIDAD, ORDEN”

SACRIFICANTE: “le voy a pedir que hagan un último sacrificio”

Por ello, dejen de hacer lo que han venido haciendo para cuando el niño lo
pierda aprenda a valorarlo.
Puede usar la frase, “lo siento, pero no puedo”

RECIPROCIDAD, APOYO MUTUO, MUTUO APRECIO

INTERMITENTE: “Ahora, no hagan nada, ahora les toca observar, y cuando nos
volvamos expertos en el problema vamos a volvernos expertos en la solución”
Por ende, deben dejar de hacer lo que han venido a hacerlo.

“ESTABILIDAD” “MANTENERSE” “PERSEVERANCIA”

DELEGANTE: “Es necesario que ambos puedan escucharse, así como usted lo
ha hecho durante toda su vida”
“Es necesario que ambos escuchen sus reclamos, así como usted los ha
escuchado, así que deje de ser mensajero entre ambos y permita que ambos
se escuchen”

RESPONSABILIDAD “HACERSE CARGO”

AUTORITARIO: “Pregúntese Ud. ¿Qué beneficios ha obtenido con esa forma

de tratar a su hijo(a)? ¿Si te ha funcionado, has más de lo mismo, si no haz algo
diferente?,

“FLEXIBILIDAD” “APERTURA” “ESCUCHAR”

 FICHAS:
a. LETREROS:

¿Cómo? (que sucede, características) ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Quiénes intervienen?

¿Cada cuánto tiempo?

b. Letreros de que significa 1 y 10:

c. Letreros de H, P, S, E, I, A
Hiperprotector, permisivo, sacrificante, delegante, intermitente, autoritario
d. Papelote dividido en 5 cuadrantes
e. 4 MURALES: 1 PARA LOGROS DE INICIO, 1 PARA EL MILAGRO, 2 PARA LAS
PREGUNTAS DEL MILAGRO Y TRES PARA LA IDEA ÚTIL
f. Tarjetas hechas en blanco o con palabras sencillas (clave) sobre las

LISTA DE MATERIALES

 6 CARTULINAS DE COLORES CANSON: ROJO, VERDE, AZUL, CELESTE, AMARILLO,

MORADO, FUCSIA.
 2 CARTULINAS CANSON
 8 PAPELES SÁBANA
 4 CARTULINAS DÚPLE
 4 CINTAS MASKING TAPE
 4 LIMPIATIPOS
 HOJAS DE COLORES

HERRAMIENTAS: ¿Cómo te sientes cuanto tu hijo, hija, esposo, etc?

¿Cómo actuaste en ese momento?, ¿Cómo notas que tienes cólera, o que estás
preocupada? ¿Cómo te das cuenta que estas preocupada? En tu cuerpo, en tus
acciones,
Si la persona considera que no hay un problema, le dices que cosas hace ud que
cree que le funciona para no tener problemas…
Puedes crear un grupo 7 o incluirlo en un grupo donde pueda contribuir con sus
idas, dar respaldo