UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia
(SUAyED)
Licenciatura en Pedagogía

Materia:
Fundamentos De La Investigación Pedagógica I (1183) y Técnicas
Bibliográficas, Hemerográficas y Documentales I (1186)

Unidad 4:

La Investigación Educativa En México

Nombre de la actividad:

Actividad integradora. Reportes de investigación

Actividad integradora. Reportes de investigación

a. De acuerdo con el estudio de esta unidad, analiza dos reportes de investigación
educativa que presenten diferencias en cuanto a las líneas temáticas y sus
supuestos epistemológicos y metodológicos:

 Lewis Mcanally y Carmen Pérez, “La comparación del rendimiento

académico de un grupo en línea y uno tradicional”.
 Gabriela Delgado “La expresión escolar: más allá de lo instituido”.
b. Determina, en el siguiente cuadro, el área temática, el paradigma de investigación y
el enfoque metodológico que corresponde a cada uno de estos reportes de
investigación y argumenta las razones.
 Reporte “La comparación
del rendimiento académico
de un grupo en línea y uno
tradicional”
Área temática de
investigación
Pienso que pertenece al área
de Tecnologías de la
información y la comunicación
(TIC) en educación, ya que se
analizan los métodos educativos
y sus resultados comparando lo
que ocurre con estudiantes
presenciales y estudiantes en
línea.
Paradigmas de Considero que el paradigma
investigación aplicado en esta investigación
es el empírico- analítico ya
que en este paradigma una de
sus características es el uso de
las matemáticas para mostrar sus
resultados y en esta investigación
se obtuvieron datos que fueron
organizados utilizando medidas
de dispersión de datos como la
media y los percentiles para
indicar las variaciones entre las
calificaciones de los estudiantes
presenciales y en línea.
Reporte “La expresión
escolar; más allá de lo
instituido”
Considero que pertenece al
área Convivencia, disciplina
y violencia en las escuelas
ya que para esta investigación
los realizadores entrevistaron
a los estudiantes y fueron
anotando cada una de las
reacciones que tenían al
responder las preguntas que
se les hacían. Y en esta área
de investigación se tocan
temas como la convivencia
con los demás, el bulling, etc.
Pienso que pertenece al
paradigma simbólico se
representan las conductas
variables entre hombres y
mujeres y muestra las pautas
de comportamiento según la
situación que se les presente
reaccionando de diversas
formas según sean hombres o
mujeres. Ejemplo cuando las
mujeres vinculan el
aprendizaje y lo relacionan
con sus sentimientos mientras
que los hombres son más
racionales y se limitan a los
contenidos escolares en su
aprendizaje. La investigación
busca describir las diferentes
maneras en las que los
 estudiantes se expresan en la
formación de diversos
conocimientos escolares y las
relaciones afectivas que
conservan en el salón

Enfoque Pienso que pertenece al enfoque

metodológico Interpretativo, ya que de
Considero que trata el enfoque acuerdo con Pérez, A (2002)
positivista pues recopilan este enfoque prefiere seguir
datos de evidencia del como estrategia de investigación
aprovechamiento escolar que una lógica más mixta, inductivo-
arroja el estudio en alumnos deductiva, de modo que se
presenciales y en línea a fin de produzca constantemente la
comprar esos datos y obtener interacción entre las teorías o
resultados para que el equipo hipótesis de trabajo y los datos,
los enfoques y acontecimientos.
de académicos pueda
Su propósito es sumergirse en la
establecer nuevas normas a
complejidad de los
seguir para mejorar el acontecimientos reales e indagar
aprendizaje en ambos grupos. sobre ellos con libertad y
Otro motivo por el que flexibilidad que requieren las
situaciones, elaborando
considero que pertenece a
descripciones y abstracciones de
este enfoque es debido a que datos.
se obtuvieron datos
estadísticos que se plasmaron En esta investigación se analizan
en gráficas para una mejor los comportamientos en la
lectura. escuela de los estudiantes y
como el reconocimiento los
motiva en su momento.
 Referencias Bibliográficas
 Delgado, G. (1996. Vol. XXVI. No. 4). La expresión escolar; más allá de lo
instituido. En: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. (pp. 41.60)
 Mcnally, Lewis y Pérez, Carmen. (2000. Vol. XXX, No. 4). La comparación del
rendimiento académico de un grupo en línea y uno tradicional. En: Revista
Latinoamericana de Estudios Educativos. (pp. 51-73)