LA METODOLOGÍA EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• Clasificación y descripción de los métodos y técnicas de enseñanza

Comprensión de un método, sus características y las técnicas de enseñanza que
se recomiendan en ese método.
• Criterios para la selección de métodos y técnicas
Fundamento de selección de método y sus técnicas en lo teórico y practico
• Experiencias de aprendizaje
Estructura de un proceso de enseñanza aprendizaje de acuerdo con el método
seleccionado
La La La Las La La
representació distribució correlació actividades sistematizació conformidad
n del n de la n con el externas al n de de lo
razonamiento materia escenario estudiante conocimientos enseñado

Este método se Aquí nos Este Aquí nos Este método se Este aspecto se
centra en cómo referimos a enfoque se referimos a las enfoca en refiere a la
se presenta y cómo se relaciona actividades organizar los coherencia y
desarrolla el organiza y con la que no son conocimientos consistencia
razonamiento estructura la aplicación simplemente la de manera entre lo que se
en el proceso de información. práctica de transmisión de sistemática, enseña y los
enseñanza. Un buen los conocimientos, estableciendo objetivos del
Implica método conceptos sino acciones conexiones curso o
transmitir de educativo en que involucran entre los programa. Un
manera clara y distribuye el situaciones a los diferentes método
lógica los contenido de de la vida estudiantes de conceptos. efectivo
conceptos, manera real. Los manera activa. Ayuda a los asegura que la
conectando coherente y métodos Esto puede estudiantes a ver enseñanza esté
ideas y progresiva, que se incluir la imagen alineada con
ayudando a los asegurándos centran en proyectos, completa y los objetivos
estudiantes a e de que los la debates, entender cómo educativos,
comprender la temas se correlación investigaciones cada pieza se evitando
lógica detrás de presenten de con el , y otras formas relaciona con el contradiccione
los temas. manera escenario de conjunto. s o
secuencial y buscan participación confusiones.
comprensible conectar lo que van más
. que se allá de
enseña en el simplemente
aula con escuchar una
situaciones conferencia.
del mundo
real,
haciendo
que el
 aprendizaje
sea más
significativo
y aplicable.

La representación del razonamiento. Kevin Fitz, Viriada Solis y Elibane Toro.

La distribución de la materia. Ximena Brito, Dania Ibarra, Guadalupe Sanchez y Damara Ramirez.

La correlación con el escenario. Aleyda Carolina, Nereyda Cruz y Amairani Medel.

Las actividades externas al estudiante. Eva Gonzalez, Melanie Salgado y Alexandra Sierra.

La sistematización del conocimiento. Elizabeth, Alejandra y Fidelia.

La conformidad de lo enseñado. Anabell Gallegos, Dora Cosio, Rosa Reyes y Janeth Martel.

Clasificación de los métodos:

https://blog.docentes20.com/2015/09/clasificacion-de-los-metodos-de-ensenanza-aprendizaje/

Criterios para la selección de métodos:

https://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/criter_td.htm

CONSIGNA: A PARTIR DEL TEMA ASIGNADO, SELECCIONAR UNA ACTIVIDAD QUE CONSIDEREN
PERTINENTE PARA QUE APROPIADOS DEL TEMA; PRESENTEN EL CONTENIDO A SUS
COMPAÑEROS.