SÍLABO

VERSIÓN: 06
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 FECHA: 05/03/2024
REVISIÓN: 06

SÍLABO DE ASIGNATURA: INGLÉS I

I. Información General
Unidad Académica Unidad Académica
Facultad de Estudios Carrera Profesional de Estudios Ciclo 1 Créditos 3
Generales Generales
HTP - HPP -
Código AC4012/AC4012SP Requisitos Ninguno Horas
HTV 2 HPV 2
Presencial ()
Obligatorio (x)
Tipo de Asignatura Modalidad Semipresencial ( ) Período lectivo 2024 - I
Electivo ()
A distancia (x)

La asignatura aporta a las competencias (NIVEL INICIAL) Generar información. (NIVEL INICIAL) Comunicación efectiva. (NIVEL INICIAL)
generales: Manejo de Tics. (NIVEL INICIAL) Ciudadanía digital

La asignatura aporta a las competencias

específicas:
HTP: Horas de Teoría Presencial HTV: Horas de Teoría Virtual HPP: Horas de Práctica Presencial HPV: Hora de Práctica Virtual

II. Sumilla
La asignatura pertenece al área de Estudios Generales y es de naturaleza teórico - práctica. Tiene como propósito
que los estudiantes adquieran las habilidades del idioma inglés, a través de la exposición a modelos de conversaciones
auténticas, vocabulario básico de alta frecuencia y estructuras gramaticales inmersas en situaciones reales. Cada
unidad incluye atractivas actividades de lectura y comprensión oral, enseñanza de la lengua, actividades de
vocabulario, interacción con otros estudiantes, actividades prácticas, tareas de redacción y cuestionarios, que permiten
desarrollar las competencias generales: Comunicación efectiva, generar información, manejo de TICs y ciudadanía
digital. Los estudiantes hablarán y escribirán con otros estudiantes sobre temas que incluyen: personal information,
daily routines, free time activities, likes, dislikes and descriptions. Es un curso con metodología blended, los estudiantes
deben completar las actividades del curso en la plataforma de aprendizaje, Canvas y tendrán que aprender a utilizar
otras tecnologías integradas para poder participar plenamente en el contenido del curso. En las horas sincrónicas los
estudiantes se conectarán a la plataforma Zoom para recibir la clase de retroalimentación, aplicando en forma oral los
contenidos desarrollados en las actividades asincrónicas. El docente de inglés I domina el idioma, con conocimientos
teórico – prácticos, es innovador, posee habilidades comunicativas y experiencia relevante en el curso, aplica las Tics
y se caracteriza por ser un profesional comprometido y ético.

III. Logro de la asignatura

Al finalizar la asignatura, el estudiante evidenciará la comprensión y desarrollo de los contenidos propuestos por medio
de la plataforma relacionados a las cuatro habilidades de la comunicación: escuchar, hablar, leer y escribir.

IV. Unidad de aprendizaje

Los cursos indicados con el logotipo de ASU indican cursos que se complementan con el contenido y los materiales del curso de ASU. Tu curso será administrado en el campus de
la Universidad Norbert Wiener.

UN NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO DE UNIDAD SEMANA SABERES ESENCIALES

1
In the classroom: The Alphabet and instructions for online classes.
Let’s learn English
Al finalizar la primera unidad el estudiante
2
identifica frases básicas para Greetings and Saying goodbye. Introduction with verb” to be”.
I
comunicarse con otras personas, así
como es capaz de saludar y dar
información sobre él o ella misma. 3
Numbering classroom objects with demonstrative pronouns.

4
Ask about personal information, countries and continents with the verb “to be”.

II Let’s talk about us 5

Furniture and objects in a house with prepositions of place and adjectives.
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Al finalizar la segunda unidad, el

estudiante describe los diferentes objetos
de la casa y expresa gustos y
preferencias por comidas y bebidas.
6 Wh-questions to ask about likes and dislikes, vocabulary about the meals with the present
simple, countable and uncountable nouns.
7
Questions to ask about activities with present simple and modal “can”.
Semana 8: E1 – Evaluación Parcial

9 Personal information: Phone number, address, e- mail address with verb “to be” and present
simple.

How do you feel? 10 Wh-questions to ask about daily activities with verb “to be”, present simple and frequency
Al finalizar la tercera unidad, el estudiante
adverbs.
III reconoce y usa el vocabulario referente a
los días de la semana, partes del cuerpo
y la familia. 11 Parts of the body: Wh-questions to ask about health with present simple and possessive
adjectives.

12 Vocabulary about family members. Wh – questions to ask about family with verb “to be” and
verb “to have”, possessives and possessive case.

13
This is my city Clothing: Wh – questions to ask about what are people wearing with present continuous.
Al finalizar la cuarta unidad, el estudiante
describe lo que están vistiendo las
IV 14 Wh – questions to ask about places in the city with there is/there are, prepositions of place
personas de acuerdo al mes y la estación
del año y ubica los diferentes lugares en and transport.
la ciudad.
15
Describing the weather with verb “to be” in the different months and seasons.
Semana 16: E2 – Evaluación Final

V. Metodología
La metodología activa para las sesiones virtuales se ampara en las teorías fundamentales del Constructivismo y el
Cognitivismo. Por tal motivo, se desarrollan estrategias didácticas para el estudio guiado, autónomo y colaborativo mediante
el uso de la tecnología, a fin de implementar actividades colaborativas y reflexivas en entornos virtuales de aprendizaje.

VI. Sistema de evaluación

ENTREGABLE
FASE TIPO EVALUACIÓN SEMANA
/INSTRUMENTO
Evaluación
ED Prueba individual que evalúa los conocimientos previos.
Diagnóstica
Actividades individuales calificadas en Canvas.
UD1 Semana 1-4 Actividades orales individuales, en pareja y en grupos
PEP1: Promedio
en clase.
Fase 1 Evaluación
Actividades individuales calificadas en Canvas.
Permanente 1
UD2 Semana 5-7 Actividades orales individuales, en pareja y en grupos
en clase.
E1: Evaluación E1: Evaluación
Semana 8 Actividad individual virtual (prueba objetiva)
Parcial Parcial
Actividades individuales calificadas en Canvas.
UD3 Semana 9-12 Actividades orales individuales, en pareja y en grupos
PEP2: Promedio
en clase.
Evaluación
Actividades individuales calificadas en Canvas.
Fase 2 Permanente 2
UD4 Semana 13-15 Actividades orales individuales, en pareja y en grupos
en clase.
E2: Evaluación
E2: Evaluación Final Semana 16 Actividad individual virtual (prueba objetiva).
Final
E3: Evaluación
E3: Evaluación Sustitutoria* Posterior a E2 Aplica
Sustitutoria

Aspectos que se evalúan y determinación de promedios:

Promedio final:
PF = PF1 [(PEP1 X 0.70 + E1 X 0.30) x 0.40] + PF2 [(PEP2) X 0.70 + E2 X 0.30) X 0.60]
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PF1: Promedio fase 1 (Comprende unidad 1 y 2)

PF2: Promedio fase 2 (Comprende unidad 3 y 4)
PEP: Promedio Permanente (Comprende la evaluación de actividades semanales)
E: Evaluación Sumativa (Comprende evaluación parcial y final)

VII. Bibliografía

N° Sem. REFERENCIA ASU TIPO

1 1-7 Arizona State University (2020). GDE20: Introduction to Communication. Obligatorio

Arizona State University (2020). GDE25: Introduction to Language Skills.
2 9-15 Obligatorio

VIII. Otros Recursos

NOMBRE DE RECURSO ENLACE

Macmillan dictionary online, (2020) http://www.macmillandictionary.com/
Cambridge dictionary online, (2020) http://dictionary.cambridge.org/
https://www.englishclub.com/pronunciation/
English Club Pronunciation, (2016). Learn
English Pronunciation