UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE: INGENIERIA QUIMICA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERIA QUIMICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA QUIMICA INDUSTRIAL

SÍLABO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INGLES I Código: 093D

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre del docente del curso : Dra. Flor de Liss Meza López
1.2. Ayudante de Cátedra :
1.3. Plan de Estudios : 2017
Rígido :
Flexible : Si
1.4. Carácter de la asignatura : Obligatorio
1.5. Semestre Académico : IX
1.6. Número de créditos : 04
1.7. Número de Horas semanales : 04
Horas Teóricas : 02
Horas Prácticas : 02
1.8. Pre requisito : P.C
1.9. Naturaleza de la asignatura : Teórica/Práctica
1.10. Área : Ciencias Básicas
1.11. Fecha de Inicio : 19 de setiembre de 2022
1.12. Fecha de Finalización : 20 de enero de 2023
1.13. Periodo Académico : 2022-II
1.14. Modalidad : Adaptación - No presencial Excepcional
1.15 Correo Electrónico docente : Fmeza@uncp.edu.pe

II. FUNDAMENTACIÓN:
La asignatura corresponde al área de formación básica de carácter teórica práctica, cuyo propósito es
conocer y aplicar las las destrezas que los estudiantes deben adquirir en las siguientes cuatro
competencias: comprensión auditiva, comprensión de lectura, interacción oral, y expresión escrita.

III. SUMILLA:
Asignatura práctica, forma parte de un sistema de cursos que integra la línea de formación idiomática.
Se busca un nivel del idioma inglés.Para cada uno de los niveles el marco define las destrezas que los
estudiantes deben adquirir en las siguientes cuatro competencias: comprensión auditiva, comprensión
de lectura, interacción oral, y expresión escrita.

IV. COMPETENCIAS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Se enuncian las competencias o resultados

de aprendizaje que se desarrollan a través de la asignatura, taller o módulo. Las competencias deben
expresar el desempeño de las capacidades, habilidades, destrezas, actitudes y valores de dimensión
amplia que los estudiantes serán capaces de mostrar haber adquirido. Los resultados de aprendizaje
señalan directamente el desempeño que el estudiante debe mostrar al culminar el desarrollo de la
asignatura, taller o módulo.

COMPETENCIA CAPACIDAD
- El estudiante al concluir la UNIDAD I - Reconoce palabras y expresiones muy básicas que
asignatura será competente en se usan en relación a si mismo, a la familia y al
analizar, interpretar, comprender entorno inmediato cuando se habla despacio y con
y las destrezas que los claridad.
estudiantes deben adquirir en las UNIDAD II - Comprende palabras y nombres conocidos y frases
siguientes cuatro competencias: muy sencillas por ejemplo las que hay en letreros,
comprensión auditiva, carteles y catálogos.
comprensión de lectura, UNIDAD III - Puede participar en una conversación de forma
interacción oral, y expresión sencilla siempre que la otra persona esté dispuesta a
escrita.. repetir lo que ha dicho o a decirlo con otras palabras y
a una velocidad más lenta y le ayuda a formular lo
que intentó decir.
UNIDAD IV - Utiliza expresiones y frases sencillas para describir el
lugar donde vive y las personas que conoce..
V. CONTENIDOS

CONTENIDOS

CAPACIDAD: Expresar oralmente en el tiempo presente para compartir información personal, identificar y describir personas, cosas animales y expresar cantidades
% BIBLIO
SEM. CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES AVANCE
Inducción al aula virtual y Presentación del Silabo mediante - - Students talk about themselves. - Diagnostic Test. - Students - Resolución de lecciones
1 la Plataforma TEAM - use vocabulary about their career. - Answer different questions - aplicativas del Nª 1 al 3
- Introducing myself. about their future career. - Answer the questions presented in the 11,8 1,2,6
- Talking about interests tex
- Jobs in accounting. - - Students talk about jobs for accountants. - Students talk about -
- Control de lectura 01 :”HOW DO YOU MANAGE THE BOSS? - business vocabulary. - Resolución de lecciones
2 aplicativas del Nª 4 al 6
17,6 4,6

- Preparation - - Students read in English. - Students develop different exercises -

- - Resolución de lecciones
3 - aplicativas del Nª 7 al 8
23,5 1,5

- Bookkeeping cycle - - Students match the nouns and definitions. - Answer the - Resolución de lecciones
4 - Control de lectura 02: “ WHAT’S CHANGED FOR WOMEN ON - questions presented in the text. - Students talk about the cycles - aplicativas del Nª 9 al 10
BOARD OF DIRECTORS?” of bookkeeping. 5,3 1,5
- -
- - Test de Control de Lecciones

CONTENIDOS

CAPACIDAD:
Utilizar un vocabulario amplio para expresarse oralmente y por escrito con propiedad y precisión en situaciones habituales.

% AVANCE BIBLIO
SEM. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
- Setting Objectives - Students talk seeting objectives in a meeting - Resolución de lecciones
5 29,4 1,6
aplicativas del Nª 11 al 17
INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA PRIMERA CONSOLIDACION AL SISTEMA ACADEMICO (24 al 28 de octubre de 2022)
6

- - - Resolución de lecciones
- GAAP and IASB - Students discuss tips for successful negotiating, listen to a negotiation and aplicativas del Nª 25 al 30
- Control de lectura 03: “HOW BIG DATA CHANGES then role-play themselves. – Answer the questions presented in the tex 41,2 1,6
7 COMPETITION AND MANAGEMENT?” -
- Test de Control de Lecciones

- - Students read about a magazine article. - Students present a speech - - Test de Control de Lecciones 44,2 1
8 - The meeting They know about the parts of a meeting -
 CONTENIDOS

CAPACIDAD:
Adecuar el habla a situaciones comunicativas variadas, controlando los elementos no verbales y respetando las reglas propias del intercambio comunicativo.

% AVANCE BIBLIO
SEM. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
- Proposals - Students match the words and definitions. – Students set the proposals for - Seminario de discusión
9 a business meeting 52,9 1,2

- Balance Sheets - Students talk about the importance of balance sheets. - Students interpret -
- Control de lectura 01 : “HOW DO YOU EXPLAIN A financial records. - Answer the questions presented in the text. - Resolución de lecciones
10 GENUINELY NOVEL INNOVATION?” aplicativas del Nª 31 al 35
58,8 1,2

- Cash flow statements - Students talk about cashflow statements. – Vocabulary: Students read an -
11 - Control de lectura 02: “HOW TWITTER CAN HELP atrticle from a magazine and answer the questions. – Answer the - Resolución de lecciones
COMPANIES BREAKTHROUGH THE MARKET NOISE? questions presented in the text aplicativas del Nª 36 al 40 64,7 1,2,6
- Test de Control de Lecciones

INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA SEGUNDA CONSOLIDACION AL SISTEMA ACADEMICO ( 12 al 16 de diciembre de 2022)

12
- A new offer - Students fill in the blanks with the right answers – They prepare a balance - Resolución de lecciones
- Control de lectura 03 : “CAMPUS LIFE” sheet – Answer the questions presented in the text - aplicativas del Nª 46 al 50 52,9
13 1,2

CONTENIDOS

CAPACIDAD:
Utilizar la lengua extranjera para secuenciar, ordenar, categorizar, razonar e interpretar informaciones.
HORAS HORAS
SEM. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE LECTIVAS T.IND.
- Describing change - Students listen to a conversation and answer the questions.
- Resolución de lecciones 76,5 5
14 aplicativas del Nª 51 al 57

- Gleaning information from financial statements - Students talk about the future in accountancy, what skills they should -
- Control de lectura 04: “JAPP CONFERENCE possess in order to get a good job, how they will prepare for the future. - Resolución de lecciones 90 5
15 – They role-play a conversation. – Answer the questions presented in aplicativas del Nª 58 al 64
the text.
- Dealing with deadlock - - Resolución de lecciones
- Students develop different study cases. – Students check the exercises - aplicativas del Nª 65 al 70 85 5
16 presented in this unit
- Test de Control de Lecciones 5
100

INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA TERCERA CONSOLIDACION AL SISTEMA ACADEMICO ( 13 al 20 de enero de 2023)

17
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Las estrategias metodológicas a utilizarse en el desarrollo de la asignatura serán:

6.1 En el desarrollo de clases

- Clases magistrales
6.2 Del trabajo de investigación y experimentación
- Análisis de artículos científicos
6.3 Del trabajo de laboratorio:
- Talleres en aula y prácticas de control
6.4 De la modalidad:
- A través de la Plataforma de Educación Virtual-UNCP, bajo la modalidad virtual

VII. EVALUACIÓN:

- SISTEMA DE CALIFICACIÓN

1. Momentos de evaluación:
Evaluaciones de entrada, evaluación de proceso y evaluación de salida.

2. Formas de Evaluación:
Pruebas escritas: pruebas objetivas, test, pruebas esquemáticas, pruebas de análisis y respuesta
múltiple.
Pruebas orales: exposiciones explicativas de: a) talleres, b) trabajos encargados, c) perfil desarrollado
etc.
Informes: Proyectos.

3. Instrumentos de Evaluación:
Lista de cotejo, informes, avance de lecciones, etc.

4. Ponderación de la Evaluación:
El promedio final se obtendrá considerando los tres consolidados: C1, C2, C3.
Las ponderaciones para cada consolidado es: Ci = 0,5Co + 0,3Pr + 0,2Ac
La evaluación del logro de competencias mínimas y necesarias para la promoción del estudiante es.

∑ Ci
Pf = i=1
3
Donde:
Co = contenidos conceptuales: evaluaciones orales, escritas y exposiciones.
Pr = contenidos procedimentales: informes, prácticas de laboratorio y desarrollo de talleres.
Ac= contenidos actitudinales: interés por la asignatura, práctica de valores personales e
institucionales, respuesta a situaciones imprevistas, etc.

- REQUISITOS DE APROBACIÓN
1. Asistencia mínima al 70% de las clases teóricas y prácticas. La inasistencia injustificada a más del
30% de las clases dará lugar a la desaprobación automática de la asignatura con nota de 00.
2. Alcanzar una nota igual o superior a 10.5 al promediar los tres consolidados.
3. Cumplir con los trabajos y exposiciones programadas.

VIII.-BIBLIOGRAFÍA:

1. JOAN SASLOW, ALLEN ASCHER (2011). Top Notch, English forToday’s World. Pearson publishers.
2. ALLSOP, J. (1985). Cassell's Student's English Grammar. Liverpool,
3. CASSELL COLLLINS ELT. (1991). English Grammar. London, Harper Collins Publishers.
4. SHERAGA, M. (1991) Practical English Writing Skills. National Textbook Company, Illinois. A.J &
5. MARTINET, A.V. (1991) A Practical English Grammar. Oxford

6. PAGINAS WEB
 DICCIONARIO INGLES – ESPAÑOL / ESPAÑOL – INGLES 2013 www.wordreference.com Diccionario
en línea para conocer el significado, colocaciones, pronunciación de palabras nuevas.
 DICCIONARIO INGLES (MONOLINGUE) 2013 www.thefreedictionary.com Diccionarios en línea inglés
– inglés
 DICCIONARIO DE PRONUNCIACIÓN INGLESA HOWJSAY. 2013 http://howjsay.com Diccionario de
pronunciación inglesa con audio.
IX.- FECHA DE PRESENTACIÓN
Ciudad Universitaria, 29 de agosto de 2022

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Dra. FLOR DE LISS MEZA LÓPEZ
Auxiliar TC Contratado

REVISADO POR EL DEPARTAMENTO ACADEMICO:

Fecha de Revisión: Ciudad Universitaria, 05 de setiembre de 2022

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Dr. GUEVARA YANQUI PASCUAL VICTOR
Director de Departamento Académico de Ingeniería Química

APROBADO POR EL CONSEJO DE FACULTAD:

Fecha de Aprobación: Ciudad Universitaria, 07 de setiembre de 2022

_________________________________ __________________________________
Dr. Demetrio Alipio Salazar Mauricio Ms. Vilma Rosario Calderón Flores
DECANO SECRETARIA DOCENTE