PROGRAMA DE UNIVERSIDAD MAYOR

ASIGNATURA
 PROGRAMA DE ASIGNATURA

I. Identificación de la Asignatura
Nombre de la asignatura
Plan de Estudios de la
Carrera
Facultad
Asignaturas requisitos
Profesor responsable y/o
coordinador de la
asignatura
Inglés2 Código FGIN1102; FGIN2102; eFGIN1102; eFGIN1202
Régimen Semestral
Facultad de Ciencias Sociales y Artes
Inglés 1 Código FGIN1101; FGIN2101; FGEI2001
JORNADA: CAROLINA CUEVAS, MARTA IBIS CHANDIA, FERNANDO OTAYZA, MAURICIO PÉREZ G.,
CHRISTOPHER NICHOLSON
DOCENTES HORA: ALEJANDRA GALINDO, ALEJANDRO MENDEZ, CRISTIAN CHACON, JENNY ARAOS,
JUAN PATRICIO CAREAGA, LUCIA ABARCA, MALGORZATA WISNIEWSKA, MARIA CAROLINA REYES,
MARIEL TAPIA, MARISOL ZUBANOV, NELSON GERMAN GONZALEZ, PAOLA ROSENBERG, PATRICIO
CANALES, PAULINA MORALES, PAZ ZECH, RAQUEL ELIANA AGUIRRE, YORKA OLAVARRIA, ANDREINA
AVILA, CARMEN GLORIA ABARZUA, DANIELA SANCHEZ, SIBILA ACEVEDO, PAMELA SAAVEDRA

Horas pedagógicas por tipo de C Ay L T T/P T/Pr AC ED ExA OL

actividad Profesor

16 70

Horas totales de la asignatura en Total Total Total Total Créditos SCT-UM

el plan de estudios horas pedagógicas horas Horas Trabajo
cronológicas Autónomo
virtuales
86 9,3 3

II. Descripción de la Asignatura

Curso teórico de modalidad online asincrónico, en donde el estudiante realiza trabajo autónomo en plataforma LMS de
aprendizaje y cuenta con clases de ayudantía virtuales sincrónicas. Se incentiva la comprensión del idioma, aclarando dudas y
trabajando las áreas que necesiten ser reforzadas.
Esta asignatura le permite al estudiante comprender textos cortos y simples, acerca de temas familiares en inglés a un nivel A2
inicial.

III. Tributación competencias específicas del Perfil de Egreso.

Definida por carrera.

Desarrollar la comprensión en el idioma inglés para así facilitar el uso del idioma en su futuro profesional y personal.

IV. Tributación competencias de los dominios de Educación General UM del Perfil de Egreso.
1. Comunicación efectiva

1
V. Resultados de Aprendizaje de la asignatura

Según los contenidos del nivel inglés 2, al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

1. Comprender textos cortos y simples, orales y escritos

2. Discriminar a partir de información explicita entre ideas principales y secundarias, para la construcción de textos escritos
3. Manejar las principales funciones y estructuras gramaticales de dificultad correspondiente a usuario básico avanzado

VI. Unidades y Contenidos

Unidades Contenidos Fundamentales

Clothing
Vocabulario relacionado con prendas de vestir y descripciones.
Gramática: Want to / Have to, Count and non-count nouns
Jobs
Vocabulario relacionado con trabajo, ocupaciones y objetivos profesionales.
Módulo A Gramática: Questions with like, Talking about ability with can / can’t
Shopping
Vocabulario relacionado con compras y alimentos
Gramática: Count and noncount nouns, Quantifiers with affirmative and negative statements
Vacation
Vocabulario relacionado con el clima y vacaciones
Gramática: Connecting ideas with but, or, and so, Possessive adjectives, Possessive pronouns, belong to
Heroes
Vocabulario relacionado con profesiones interesantes y personajes admirables
Gramática: The simple past tense with be, The simple past: affirmative and negative statements
The Mind
Vocabulario relacionado con descripción de experiencias y hábitos de sueño
Gramática: The simple past: affirmative and negative statements (irregular verbs), The simple past tense:
Módulo B question forms
City Life
Vocabulario relacionado con descripción de una ciudad y sus lugares de interés
Gramática: Prepositions of place, Questions and answers with How much / How many
All About You
Vocabulario relacionado con deportes, actividades recreativas, y atributos personales
Gramática: Verb + infinitive, verb + noun, How often….? frequency expressions

VII. Metodologías y/o estrategias de enseñanza

Metodologías
• Aula invertida
• Aprendizaje basado en desafío
• Aprendizaje individual
• Aprendizaje colaborativo
• Juegos didácticos
• Clase de ayudantía del docente

2
 VIII. Requisitos Aprobación1

Requisitos de asistencia por actividad curricular

Ayudantía
Teórico - práctico
Trabajo online (MyELT y Blackboard) 60%
Estructura de notas de la asignatura
Calificación Final 100% Parciales 100% (35-35-30)
Sin Examen
Nota mínima eximición (si procede)
Nota mínima presentación a examen (si
procede)
Nota mínima aprobación examen (si procede)

Requisitos particulares de la asignatura

El/La estudiante debe realizar un mínimo de 60% de trabajo autónomo en la plataforma de inglés y
Blackboard según la calendarización entregada en la primera clase y alojada en Campus Virtual. Asimismo,
estas tareas deben ser realizadas antes de cada clase para así poder trabajar los contenidos de forma
óptima. Este requisito tiene carácter reprobatorio.

IX. Bibliografía y/otros recursos para el Aprendizaje

Básica
Texto Unidades asociadas
National Geographic Learning; 2015; Plataforma My World Todas
Link Online; EEUU; Heinle
www.myelt.heinle.com
Web grafía

Complementaria
Texto Unidades asociadas
Essential Grammar in Use: a self-study reference and practice Todas
book for Elementary learners of English: with answers;
Raymond Murphy, 2007; 428.24 M978e 2007
English Vocabulary in Use: Elementary; Michael McCarthy and Todas
Felicity O’Dell, 1999; 428.24 M478ee 1999
Cambridge Learner’s Dictionary; Diana Lea, 2012; UMA R Todas
C178I 2012

1
Estos requisitos varían según cada asignatura y las actividades evaluativas asociadas y sus porcentajes de ponderación.
3
 Web grafía Unidades asociadas
https://elt.oup.com/student/englishfile Todas
http://www.ldoceonline.com/dictionary/interest_1 Todas

X. Equipo Docente

JORNADA: CAROLINA CUEVAS, MARTA IBIS CHANDIA, FERNANDO OTAYZA, MAURICIO PÉREZ G., CHRISTOPHER
NICHOLSON
DOCENTES HORA: ALEJANDRA GALINDO, ALEJANDRO MENDEZ, CRISTIAN CHACON, JENNY ARAOS, JUAN PATRICIO
CAREAGA, LUCIA ABARCA, MALGORZATA WISNIEWSKA, MARIA CAROLINA REYES, MARIEL TAPIA, MARISOL ZUBANOV,
NELSON GERMAN GONZALEZ, PAOLA ROSENBERG, PATRICIO CANALES, PAULINA MORALES, PAZ ZECH, RAQUEL ELIANA
AGUIRRE, YORKA OLAVARRIA, ANDREINA AVILA, CARMEN GLORIA ABARZUA, DANIELA SANCHEZ, SIBILA ACEVEDO,
PAMELA SAAVEDRA

XI. Planificación de Asignatura

Nombre Resultados de Aprendizaje Indicadores de logro Instrument Ponderacione

Unidad os s
Al finalizar el módulo A el
estudiante será capaz de: Evaluación Escrita: Evaluación
Comprender y organizar textos Demuestra comprensión y escrita 1
Módulo A simples y cortos, orales y escritos, organización de textos simples, 35%
aplicando conocimiento de cortos, escritos y orales, adecuados al
vocabulario y gramática, nivel.
relacionados a vestimenta,
empleos, compras y vacaciones.

Evaluación Escrita:
Al finalizar el módulo B el estudiante Demuestra comprensión y Evaluación
será capaz de: organización de textos simples, escrita 2
cortos, escritos y orales, adecuados al 35%
Módulo B Comprender y organizar textos nivel.
simples y cortos, orales y escritos,
aplicando conocimiento de
vocabulario y gramática,
relacionados a información acerca
de personas
interesantes/admirables,
recuerdos, indicaciones para llegar
a un lugar, actividades recreativas y
atributos personales.

Módulo A y El estudiante será capaz de Plataforma LMS: Realiza de forma Trabajo en 30%
B comprender y realizar los ejercicios correcta los ejercicios de la plataforma
de forma correcta aplicando plataforma LMS. MyELT
conocimiento de vocabulario,
funciones y gramática del idioma
inglés.

4
XII. Salidas a terreno (si procede)

Resultado de Lugar / Destino Fecha estimada Evaluación

aprendizaje asociado.
1.
2.

XIII. Calendarización (calendarizar todas las actividades de docencia directa – clases presenciales)

SEMANA Unidad Contenido/actividad

1 Módulo A: Vocabulario relacionado con prendas de vestir y descripciones.

Clothing Gramática: Want to / Have to, Count and non-count nouns.
Uso de distintas metodologías y estrategias de enseñanza para practicar y consolidar los
contenidos.

2 Vocabulario relacionado con prendas de vestir y descripciones.

Módulo A: Gramática: Want to / Have to, Count and non-count nouns.
Clothing Uso de distintas metodologías y estrategias de enseñanza para practicar y consolidar los
contenidos.
3 Vocabulario relacionado con trabajo, ocupaciones y objetivos profesionales.
Módulo A: Gramática: Questions with like, Talking about ability with can / can’t.
Jobs Uso de distintas metodologías y estrategias de enseñanza para practicar y consolidar los
contenidos.
4 Vocabulario relacionado con trabajo, ocupaciones y objetivos profesionales.
Módulo A: Gramática: Questions with like, Talking about ability with can / can’t.
Jobs Uso de distintas metodologías y estrategias de enseñanza para practicar y consolidar los
contenidos.
5 Vocabulario relacionado con compras y alimentos
Gramática: Count and noncount nouns, Quantifiers with affirmative and negative statements.
Módulo A:
Uso de distintas metodologías y estrategias de enseñanza para practicar y consolidar los
Shopping
contenidos.

6 Vocabulario relacionado con compras y alimentos

Gramática: Count and noncount nouns, Quantifiers with affirmative and negative statements.
Módulo A:
Uso de distintas metodologías y estrategias de enseñanza para practicar y consolidar los
Shopping
contenidos.

7 Vocabulario relacionado con el clima y vacaciones

Gramática: Connecting ideas with but, or, and so, Possessive adjectives, Possessive pronouns,
Módulo A:
belong to.
Vacation
Uso de distintas metodologías y estrategias de enseñanza para practicar y consolidar los
contenidos.
8 Vocabulario relacionado con el clima y vacaciones
Gramática: Connecting ideas with but, or, and so, Possessive adjectives, Possessive pronouns,
Módulo A: belong to.
Vacation Uso de distintas metodologías y estrategias de enseñanza para practicar y consolidar los
contenidos.
Primer plazo de trabajo en plataforma
9 Módulo A Evaluación Escrita 1
10 Vocabulario relacionado con profesiones interesantes y personajes admirables
Módulo B: Gramática: The simple past tense with be, The simple past: affirmative and negative statements.
Heroes Uso de distintas metodologías y estrategias de enseñanza para practicar y consolidar los
contenidos.

5
 11 Vocabulario relacionado con profesiones interesantes y personajes admirables
Módulo B: Gramática: The simple past tense with be, The simple past: affirmative and negative statements.
Heroes Uso de distintas metodologías y estrategias de enseñanza para practicar y consolidar los
contenidos.
12 Vocabulario relacionado con descripción de experiencias y hábitos de sueño
Gramática: The simple past: affirmative and negative statements (irregular verbs), The simple
Módulo B:
past tense: question forms.
The Mind
Uso de distintas metodologías y estrategias de enseñanza para practicar y consolidar los
contenidos.
13 Vocabulario relacionado con descripción de experiencias y hábitos de sueño
Gramática: The simple past: affirmative and negative statements (irregular verbs), The simple
Módulo B:
past tense: question forms.
The Mind
Uso de distintas metodologías y estrategias de enseñanza para practicar y consolidar los
contenidos.
14 Vocabulario relacionado con descripción de una ciudad y sus lugares de interés
Módulo B: Gramática: Prepositions of place, Questions and answers with How much / How many.
City Life Uso de distintas metodologías y estrategias de enseñanza para practicar y consolidar los
contenidos.
15 Vocabulario relacionado con descripción de una ciudad y sus lugares de interés
Módulo B: Gramática: Prepositions of place, Questions and answers with How much / How many.
City Life Uso de distintas metodologías y estrategias de enseñanza para practicar y consolidar los
contenidos.
16 Vocabulario relacionado con deportes, actividades recreativas, y atributos personales
Gramática: Verb + infinitive, verb + noun, How often….? frequency expressions.
Módulo B: Uso de distintas metodologías y estrategias de enseñanza para practicar y consolidar los
All about you contenidos.
Segundo plazo de trabajo en plataforma

17 Módulo B Evaluación Escrita 2

18 Módulo B Recuperación Evaluación Escrita 2

Académico responsable de la elaboración del programa: Mauricio Pérez

Fecha de elaboración del programa: Marzo 2012
Académico responsable de la modificación del programa: Mauricio Pérez
Fecha de modificación del programa: Marzo 2023