CICLO ESCOLAR 2023-2024

PLANEACIÓN DIDÁCTICA (PROYECTO)

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 69 TURNO:
Vespertino

DISCIPLINA/ASIGNATURA: Tutoría y educación Socioemocional GRADO:1 TEMPORALIDAD: 10 sesiones

DOCENTE: GRUPOs: J Del 13 de marzo al 28 de mayo

NOMBRE DEL PROYECTO: ¡Mi meta, un sueño una realidad! METODOLOGÍA:

ABPC ( )
STEM ( )
ABP ( )
AdeS ( x )
CAMPO FORMATIVO: PROPÓSITO: VINCULACIÓN CON VINCULACIÓN CON
De lo humano a lo comunitario Elaborar un tríptico gigante, donde MISMO CAMPO OTROS CAMPOS
plasmen su meta a un corto, mediano y FORMATIVO: FORMATIVOS:
largo plazo.
Ética, naturaleza y
sociedades

EJE(S) ARTICULADOR(ES): CONTENIDO(S) SINTÉTICO(S): PDA:

Construcción del proyecto de Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la
vida adolescencia para definir metas personales en
Pensamiento critico colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Valora metas individuales y de otras personas a partir de

identificar situaciones y formas de actuar que las afectan, para
favorecer su logro y el bienestar colectivo

FASES O ETAPAS DEL PROYECTO RECURSOS Y MATERIALES TIEMPO (SESIONES o PRODUCTOS ESPERADOS
MINUTOS )desglose de c/u de
las actividades

ESCENARIO: AULA
1. PUNTO DE PARTIDA
El docente da a conocer el nuevo proyecto,
el PDA, contenido y eje articulador Libreta del alumno Sesión 1
Problemática: no tienen metas a largo y a Colores 12 de marzo
corto plazo
2.reflexion inicial proyecto de vida, lectura del LTG
LTG (de lo humano a lo comunitario p.233 –
236)
Los alumnos elaboran de mapa mental con las Hojas de maquina Sesión 2
ideas que tengan como metas individuales. Libreta del alumno 19 de marzo de 2024 Mapa mental

Etapa 2. LO QUE SÉ Y LO QUE QUIERO SABER

Reflexión Personal:
Analiza tus valores: ¿Qué principios son Reflexión personal
importantes para ti? ¿Qué te motiva? Libreta del alumno Sesión 3
Autoevaluación: ¿Cuáles son tus fortalezas y 9 de abril
debilidades? ¿En qué áreas puedes mejorar? Resolución de preguntas

Lectura del LTG p. 239-241

Exploración de Intereses y Pasiones:

Descubre tus gustos: Investiga actividades, Sesión 4
hobbies o temas que te apasionen. 16 de abril Resolución de preguntas

Prueba cosas nuevas: Participa en talleres,

cursos o eventos para ampliar tus horizontes.

El docente mediante una ppt presenta que es

un proyecto de vida. P. 241 LTG
Sesión 5
Planificación a Corto, Mediano y Largo Plazo: Computadora 23 de abril
Establece metas: Define objetivos específicos Proyector ppt
para diferentes períodos de tiempo.

Crea un plan de acción: ¿Qué pasos debes

seguir para alcanzar tus metas?

Visualización y Meditación:
Visualiza tu futuro ideal: Imagina cómo sería tu
vida si lograras tus sueños.
Copias Sesión 6
Medita sobre tus deseos: Conéctate con tus Colores 30 de abril
emociones y aspiraciones. Libreta de los alumnos
Etapa 3 organicemos las actividades

Mediante una copia los alumnos contestaran y

analizaran lo siguiente.
Sesión 7
7 de mayo

Borrador de proyecto en hojas

Sesión 8 de máquina
Hojas de maquina 14 de mayo
Libreta del alumno
Video de internet
Computadora

LTG
Libreta del alumno
Sesión 9 Ideas principales
Lectura del LTG “ Autocuidado y bienestar
21 de mayo
colectivo” pp 163, sacar ideas principales

ETAPA 4.
CREATIVIDAD EN MARCHA
Hojas maquina
Cartulina Tríptico gigante / calendario
Previamente pedir los materiales necesarios
Colores Sesión 10
28 de mayo
Los alumnos realizaran el tríptico gigante o un
calendario donde gradualmente se observe las
metas: corto, mediano y largo plazo.
Patio escolar
Exposición en canchas
Etapa 5 COMPARTIMOS Y EVALUAMOS LO
APRENDIDO
Exposición en área de canchas.
DIFUSIÓN A LA COMUNIDAD (GRUPO, Exposición en patio central de
ESCUELA, COMUNIDAD) los trípticos

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
FORMATIVA: Mapa mental, Reflexión personal ,Resolución de preguntas , Borrador de proyecto en hoja, Ideas
principales ,Tríptico gigante / calendario ,Exposición en canchas
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA (SECUENCIA DIDÁCTICA)
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA # 69 “ Luis Donaldo Colosio Murrieta” TURNO: vespertino

DISCIPLINA/ASIGNATURA: TUTORIA Y EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL GRADO: 1 TEMPORALIDAD: 3 sesiones

DOCENTE: Claudia Graciela Serna Ochoa GRUPOs: J Del 4 al 18 de junio

CAMPO FORMATIVO: PROPÓSITO: VINCULACIÓN CON VINCULACIÓN CON OTROS

De lo humano a lo comunitario MISMO CAMPO CAMPOS FORMATIVOS:
FORMATIVO:

EJE(S) ARTICULADOR(ES): CONTENIDO(S) CONTEXTUALIZACIÓN: PDA:

SINTÉTICO(S): Incorpora prácticas que inciden en
Prevención en situaciones la prevención de situaciones de
Pensamiento crítico de riesgo riesgo ante accidentes, adicciones,
formas de violencia y fenómenos
naturales, para favorecer el
desarrollo personal, familiar y
comunitario, así como el cuidado
del medio ambiente
ACTIVIDADES: RECURSOS Y TIEMPO (SESIONES o PRODUCTOS ESPERADOS
MATERIALES: MINUTOS):

INICIO:
SESIÓN 1
Espacio: salón de clases Libreta del alumno 4 de junio
Se dan a conocer el tema, el pda,y el eje
articulador
Se pregunta en plenaria: ¿qué es empatía?, ¿qué
identificas como factores de riesgo? Ideas principales

Ideas principales del LTG 175-177 y 186-190 LTG

DESARROLLO: LTG Sesión 2
Por medio de una presentación, se les da la 11 de junio
definición de factores de riesgo (p. 188), así como Presentación
las medidas de protección para el autocuidado y
el entorno (p.190), y de la importancia de contar
con recursos para afrontar riesgos (p.191)

CIERRE: Libreta de los alumnos sesión 3 Reflexión final

Los alumnos escriben una reflexión sobre la 18 de junio
prevención de riesgos y su importancia en el
autocuidado

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA:

Ideas principales y reflexión final

 PLANEACIÓN DIDÁCTICA (SECUENCIA DIDÁCTICA)
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA # 69 “ Luis Donaldo Colosio Murrieta” TURNO: vespertino

DISCIPLINA/ASIGNATURA: TUTORIA Y EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL GRADO: 1 TEMPORALIDAD: 2 sesiones

DOCENTE: Claudia Graciela Serna Ochoa GRUPOs: J Del 24 de junio al 3 de julio

CAMPO FORMATIVO: PROPÓSITO: VINCULACIÓN CON VINCULACIÓN CON OTROS

De lo humano a lo comunitario MISMO CAMPO CAMPOS FORMATIVOS:
FORMATIVO:

EJE(S) ARTICULADOR(ES): CONTENIDO(S) CONTEXTUALIZACIÓN: PDA:

SINTÉTICO(S): Identifica las dimensiones de la
Educación integral en sexualidad: biológica, psicológica,
Igualdad de genero sexualidad social, cultural, entre otras, en
distintos momentos de la su vida,
para establecer per relaciones en
favor del bienestar.

ACTIVIDADES: RECURSOS Y TIEMPO (SESIONES o PRODUCTOS ESPERADOS

MATERIALES: MINUTOS):

INICIO:
SESIÓN 1
Libreta del alumno 25 DE JUNIO
Espacio: salón de clases
Se dan a conocer el tema, el pda,y el eje
articulador

DESARROLLO: LTG Sesión 1 Ideas principales

25 de junio
Ideas principales del LTG 226 a 232
CIERRE: Libreta de los alumnos sesión 3 Reflexión final
Los alumnos escriben una reflexión y el análisis 2 de julio
de las dimensiones de la sexualidad, sus
interacciones y su importancia para el bienestar
personal y social

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA:

Ideas principales y reflexión final

Santa Catarina, Nuevo León, ___ de _____________ de 202_ Revisión de autoridades educativas