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Afio de ]a Unidad, la Paz y el Desarrollo"
Ministerio �--------------------------------------1
de Ecucad6n
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DO CE N TE : EL PR O FE C AR LI

EVALUACION DIAGNOSTICA
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-CIENCIA Y TECNOLOGIA
AREA GRADO CICLO SECCION FECHA
CIENCIA Y TECNOLOGIA 3EROY4TO VII Marzo del 2023
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ESTUIDIMITE: EL PROFE CARLITOS - CEL: 931576351/920 801 063 I
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPOSITO CRITERIOS

Explica el mnndo - Comprende y usa conocim.ientos En esta - Describo el problema tecnol6gico y las causas
fisico basandose en sobre los seres vivos, materia y evaluaci6n que lo generan, y propongo alguna altemativa de
Diagnostica explicar
las
conocimientos sobre energia, biodiversidad, Tierra y consecuencias del uso soluci6n
los seres vh1os1 universe masivo de combustibles -Represento mi alternativa de soluci6n
materia y -Evalua las implicancias del saber f6siles como fuent.e de tecnol6gica seleccionando herramientas,
energia, y del quehacer cientifico y energia y proponer recursos ymateriales, y previendo posibles
biodil'ersidad, Tierra tecnol6gico costos y tiempo de ejecuci6n.
alternativas para usar
y nnil'erso.
energia limpia.

EVIDENCIA Respondemos las preguntas planteadas y completamos el cuadro

Determinamos la problematica del usode combustibles contaminantes en nuestra comunidad

Leemos y reflexionamos
I A 1·onlinu.1t:i6n, leemos y reflexion.imos snbre la siguienle situ.idon:

Ennuestras comunidades rurales, las familias utilizan los recursos que les brinda
I
la naturaleza para satis.facer sus necesidades. Segun el censo del 2017, en el

I
Peru, un poco mas de 5 700000personas cocinan sus alimerrtos ulilizando lena,

I
carbon, bosta, estiercol o residuos agricolas, los cuales se consideran
combustibles cont.a.min.antes. Sin embargo, diferent.es estudios especializados
conduyen que esta practica atecta la salud de las personas. Frente a ello, es
necesario reducir el uso de combustibles contaminantes.

ldentificamos el problema y sus causas

;Respondemos las siguientes re nt.is .rr.i identifk.:ir el rohlem<1:
iComo se presenta el problema de uso de combustibles conta:minantes en
nuestra comunidad?

tC6mo afecta el uso de combustibles contaminant.es a nuestra familia y

nuestra comunidad?

iCuales son las causas que generan este problema?

PROBLEMAS CAUSAS QUE LO GENERAN

 Leemos la situaci6n

I
A conlinuad6n, leemos y reflexionamos sobrelasiguiente siluad6n:
uis, estudiante de 4.ogrado de secundaria, vive en una comunidad rural donde nohay
energia electrica. Sin embargo, hace poco instalaron paneles solares a las viviendas de

I
toda la comunidad y, a partir de ello, todos henen enet·gia electrica y est.in felices. La

I
curiosidad invade a Luis, pues le parece sorprendente que gracias al sol y a los paneles
solares se tenga energia electrica. El indaga sobre las diferentes formas de aprovechar la
ene,gia sola,, sob,e todo aho,a que ha identilicado el prnblema del uso de combustibles
taminantes que dafran la salud de su familia y el ambiente.
...J
Al respecto, se pregunta:

--- ------- --- - -·- ---------

.................................................................................
;_Se podra almacenar la energia del sol?
1

lC6mo podriam.os aprovechar la energia

solar en nuestra comunidad?

RESPONDEMOS
Reflexionamos y nos preguntamos

zC6mo se puede usar la enei-gia solar para i-educir el

uso de combustibles containinantes en nuestra
comunidad y cuales son sus principios cientificos?

continuaci6n,
reflexionamos y zDe que manern el desarrollo cientifico y tecnol6gico
respondemos las siguientes aprovecha la en.ergia solar para cubrir las demandas
pi-eguntas que guiai-an esta de la poblaci6n rural?
actividad:
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPOSITO CRITERIOS
- Problematiza situaciones para En esta evaluaci6n - Obtuve, registre y organice datosconfiables
hacer indagaci6n Diagnostica sent llevar (hice repeticiones) que relacionan las
-Disefia estrategias para hacer a cabo Lu variables (cantidad de sal y conservaci6n de
Indaga mediante indagaci6n experimento para los alimentos). Controle las variables
metodos dent'ificos -Genera y registra datos o generar y intervinienles, calcule la media, y las
informaci6n registrar datos organ.ice en una tabla y represente en una
para construir sus -Analiza datose inforrna.ci6n grafica
confia.bles
conocimientos

EVIDENCIA Completamos nuestro cuadro de Indagaci6n

lndagamos sobre los alimentos que contiene mayor cantidad de almidon

Leemos y respondemos
El almid6n, un aporte de energia extraordinario Harina de trig□ 66,8
El almid6n es una sustancia que muchos Harina de mafz 92,0
alimentos contienen, aunque esta muy vincuhido
/\rrn7 blanc□(crudo) 73,8
a cereales y tuberculos. Este elemento es un
polisacarido vegetal, el unico que puede ser blanco (cocidoJ 23,1
digerido por el ser humano. Esla compuesto en 1ueti (crudo) 70,8
su gran mayoria de particulas de glucosa, lo que
le convierte en una fuente de energia que 1ueti [cocido) 21,7
nuestro cuer o uede asimilar muy facilmente. ; (crudes) 14,8
,Que nosaport.ay en 1ue alimcnlos lo podcmos i Ccocidasl 29,5
enronb·itr?
Com.o hemos comentado anteriormente, el almid6n lo Frijoles 20,8
encontramos sobre todo el tuberculos y cereales. La Lentejas 44,5
patata y el arroz son el maximo exponente de este nutTiente, pero alimentos
como el latano za nahoria maiz

• iPor que es importante el almid6n en los

alimentos y que aporta?

lndagamos sobre los alimentos de consumo diario que contienen mayor cantidad de
almid6n, fuente de energia.
Observamos.
Completamos nuestra tabla de menor a mayor con porcentaje de almid6n en los alimentos
mostrados en el cuadro anterior

Caracteristicas Ahmento Porcentaje Cuanto lo consumen Lo cosechan en tu

en t::1.1s alimentos comunidad
Color

Olar

Form.a

Tamafio

Sabor

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPOSITO CRITERIOS

 - Delimita una alternativa de En esta
evaluaci6n - Describi el problema de la contaminaci6n del
soluci6n tecnol6gica Diagnostica
aire por el uso de combustibles f6siles.
Disena y construyc - Disena la alternativa de soluci6n Determine mi soluci6n tecnol6gica y sus
soluciones tecnol6gicas tecnol6oo-ica podias describir el caracteristicas, asi como los recursos .y
para resolver - Implementa y valida alternativas problema y proponer una beneficios.
problemas de su de soluci6n tecnol6gica alternau·va de solucion -Realice esquemas o dibujos estrncturados a
creativa
elaborando llll dibujo de
entorno. Evahia y connmica el uncalentndor solarcasero escala, con vistas y perspectivas, para
funciomtmiento de la alternativa represent.ar mi soluci6n tecnol6gica.
de soluci6n tecnol6gica Seleccione los materiales, y previ medidas de
seguridad, liempo y costos

EVIDENCIA Disena tul dibujo de un calentador solar casero

DETERMINAMOS UNA ALTERNATIVA DE SOLUCION TECNOLOGICA

Tu creatividad y responsabilidad te permitiran responder de forma creativa al problema originado por el uso de
combustibles f6siles para generar energia. Revisa de la infografia "Contaminaci6n del aire",

Como podemos
observar, el aire
3_,_8 mill,o...n...e..s domestico se contamina
La--•-_,.ire
,..._cad•aono pcN"la --..inacion
por el uso de leiia. Una •
........-Ntlco (2019}. d...,..._tico - -
familia con una cocina •

---
■ u■ra 11
. . . . . . . . . .. c w l l w a u •- ·. ... ..
p r t n c l p a la ae u "l . . L
_ . al .. . d e q conwbustihles solidCHI con10
..,,
tradicional consume
I,..,,.,..I
madera aproximadamente 10
e118% kg de lena por dia. Por
.. deben• .cckfeo.ntes
c.,MHo v.a.sci.,1.,...
cada kg de lefia
a27% consurnido se emite a la atm6sfera 1,8 kg de
•can:t'°P•Uai.
lsq cas:
CO2, lo que en un aiio equivale a 6,6
e:,20% toneladas de CO2emitidas al ambiente.
.o Id enfermed o
DIJl"'°""r obstrtJ tlYA
El continuo uso de leiia suma
f ,n1t:d (EPOCJ
negativamente a la emisi6n de gases de
EIS% efecto invernadero (GEI), impactando el
EJ27% planeta y la calidad de vida de las personas
ala nNJmorun
que lo habitan.

UN AIRE LIMPIO EN PRO OE LA SAlUD #Contaminaci6ndelairc @=i!fci.,61.. S•lud Luego, responde las sigu.ientes
u-ante: v,a web OPS. OMS

danos causa al organism.o la emisi6n de

l Que produce la contaminaci.6n del aire l Que
dom.estico? gases que cont:aminan el aire domestico?

l Comopodem.os evitar la contaminaci6n Disefia un dibujo sobre un calentador solar

del aire dom.estico?
J-EMERm.Jztro LAB'ttlroCNatGisnCA
 INSTRUMENTO DE EVALUACION

Lista DeCotejo
Docente: Fecha:
Area: Cicio:
in,
Titulo: Grado" " Secci6n ''
Evidencia de aprendizaje:
Competencia -
-
Prop6sito
Capacidad
Estandar
Ill CRITERIOS
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C

..:sin
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