Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Etnociencia y Diálogo de Saberes, Código
Código: 502367202

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2

La etnociencia en la diversidad cultural

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 150 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
22 de febrero de 2024 3 de abril de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1:
El estudiante será capaz de identificar la ciencia como un método o un saber,
la etnociencia y la diversidad cultural desde diferentes contextos, lo que le
permitirá establecer una comparación crítica.

La actividad consiste en:

Actividad individual

1. Realizar una lectura Paso 2: La etnociencia en la diversidad

cultural de la bibliografía Pérez Ruiz, M. L., & Argueta Villamar,
A. (2020). Etnociencias, interculturalidad y diálogo de saberes
en América Latina. Investigación colaborativa y descolonización
del pensamiento.
.

2. Con base en la lectura recomendada, Paso 2: La etnociencia

en la diversidad cultural de la bibliografía Pérez Ruiz, M. L.,
& Argueta Villamar, A. (2020). Etnociencias, interculturalidad
y diálogo de saberes en América Latina. Investigación

1
 colaborativa descolonización del pensamiento, elabora 5 ideas
fuerza que usted considera aporten a la solución de una
problemática de su entorno en relación con la etnociencia en
la diversidad cultural.

3. Construye individualmente un mapa conceptual con las 5 ideas

fuerza que usted considera aporten a la solución de una
problemática de su entorno relacionado con la etnociencia en la
diversidad cultural de acuerdo con la lectura y normas APA.

4. Socialice sus 5 ideas fuerza y el mapa conceptual con sus

compañeros en el foro de trabajo colaborativo. Recuerde que
una idea fuerza es una idea central del texto, que resume un
punto clave en la argumentación del autor y que permite
generar reflexiones y aportes de acuerdo con la lectura con
normas APA.

Actividad Colaborativa

5. Una vez usted haya participado en foro de aprendizaje

individualmente con sus 5 ideas fuerzas y la construcción del
mapa conceptual que usted consideró que aportan a la solución
de una problemática de su entorno en relación con la
etnociencia en la diversidad cultural, colaborativamente realice
una presentación en PowerPoint o en Genially, en las 5 ideas
fuerzas previamente construida, individualmente comparta una
de ella. Seguido de una explicación y reflexión. La presentación
grupal deberá incluir 12 diapositivas que se deben organizar de
la siguiente manera:

● Diapositiva 1: Portada
● Diapositiva 2: 1ra idea fuerza (incluyan el autor de la idea)
● Diapositiva 3: Explicación o reflexión de la 1ra idea fuerza
● Diapositiva 4: 2da idea fuerza (incluyan el autor de la idea)
● Diapositiva 5: Explicación o reflexión de la 2da idea fuerza
● Diapositiva 6: 3ra idea fuerza (incluyan el autor de la idea)
● Diapositiva 7: Explicación o reflexión de la 3ra idea fuerza
● Diapositiva 8: 4ta idea fuerza (incluyan el autor de la idea)
● Diapositiva 9: Explicación o reflexión de la 4ta idea fuerza

2
● Diapositiva 10: 5ta idea fuerza (incluyan el autor de la idea)
● Diapositiva 11: Explicación o reflexión de la 5ta idea fuerza
● Diapositiva 12: Link de grabación del video
● Diapositiva 13: Cuadro con el directorio del grupo
● Diapositiva 14: Bibliografía.

6. Grabar colaborativamente un video en el que cada integrante

explique con sus propias palabras y durante 2 minutos la idea fuerza
que incluyó en la presentación construida en grupo. En el video se
deberá exponer la presentación construida colaborativamente,
grabando la voz y rostro de cada uno de los integrantes. Favor evitar
leer durante la exposición.

7. Cargar el video en un Drive o YouTube y compartirlo en el foro de

trabajo colaborativo (verificar permisos para que sea pública su
visualización).

8. Compartir la presentación en el foro de trabajo colaborativo.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

En el entorno de Aprendizaje debe:

Estudiar la lectura de la unidad 2 Etnociencias, interculturalidad y diálogo de

saberes en América Latina. Investigación colaborativa y descolonización del
pensamiento y socializar de manera individual las ideas fuerza y la realización
del video de la presentación con PowerPoint o en genially de manera
colaborativa.

En el entorno de Evaluación debe:

Entrega del documento final que incluya el enlace del video de la presentación
con el desarrollo de la actividad.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

3
Mínimo una idea fuerza por estudiante y la discusión de las cuatro ideas fuerza
adicionales en el foro.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

El documento final es un PPT o link de presentación en Genially con las

diapositivas de las ideas fuerza, bibliografía y el link del video sobre las ideas
fuerza y su argumentación.

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

5
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

6
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 150 puntos
Nivel alto: El estudiante se presenta oportunamente en el foro,
asume un rol y lo cumple a cabalidad.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Integración al
equipo de trabajo Nivel Medio: El estudiante ingresa oportuna y continuamente al
foro, pero no cumple a cabalidad con el rol asumido viceversa.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 1 puntos y 5 puntos
puntos del total de
150 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no se presenta oportunamente en el foro
actividad. y no asume un rol.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.

Nivel alto: El estudiante realiza la socialización de las cinco ideas

fuerza en el foro de manera argumentada y con base en la lectura
Segundo criterio indicada, da cuenta del análisis del texto sugerido.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Socialización entre 25 puntos y 40 puntos
individual de ideas
fuerza Nivel Medio: El estudiante realiza la presentación de las cinco ideas
fuerza, pero no dan cuenta de un análisis riguroso del texto sugerido
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40 entre 6 puntos y 24 puntos
puntos del total de
150 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no realiza la socialización de las cinco
actividad ideas fuerza solicitadas para esta actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos

Tercer criterio de Nivel alto: La presentación realizada por el grupo evidencia

evaluación: argumentación y apropiación de conceptos.

7
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presentación y entre 25 puntos y 50 puntos
análisis de las 5
ideas fuerza Nivel Medio: La presentación realizada por el grupo evidencia poca
argumentación y apropiación de conceptos.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 50 entre 6 puntos y 24 puntos
puntos del total de
150 puntos de la Nivel bajo: No presenta la actividad solicitada para este paso.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos

Nivel alto: La presentación realizada por el grupo evidencia

preparación del tema y excelente uso de los recursos tecnológicos.
Cuarto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 50 puntos

Exposición de 5 Nivel Medio: La presentación realizada por el grupo evidencia poca

ideas fuerza preparación y apropiación del tema o poco uso de los recursos
(video y Audio) tecnológicos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 6 puntos y 24 puntos
representa 50
puntos del total de Nivel bajo: El (La) estudiante no presenta el producto solicitado
150 puntos de la para este paso.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos