RECORTE DE PLANIFICACIÓN ANUAL – GRADO: 6° DOCENTES: Analia Duhalde - karina Colin - Fabiana Ferroni

PROYECTO HORA TALLER

TRIMESTRE ACTIVIDADES (resumen del mismo;
CONTENIDOS SELECCIONADOS METODOLOGÍA/RECURSOS
SEMANALES/ organización horaria;
articulación con Inglés; ideas
QUINCENALES (uso de
biblioteca – asambleas o sugerencias de posibles
áulicas – evaluaciones cambios)
c/estudiantes – etc)

Ciencias naturales: Las actividades se La propuesta pedagógica

presentan de para la hora taller se llevará
EJE: Los seres vivos y el ambiente: Metodología:
acuerdo al a cabo como fue propuesta,
Seres vivos como sede de procesos: Aprendizaje basado en proyectos. proyecto. es decir para reforzar,
digestión, fotosíntesis, respiración. recuperar y fortalecer
Recursos: Los alumnos son
Niveles de organización de los seres vivos: evaluados mediante saberes tanto de lengua
Bajo la Audiovisuales
individuo, población, comunidad y bioma. la entrega de las como matemática. La
siguiente
propuesta Libros tareas, exposiciones dinámica del mismo será
Ecosistemas regionales (naturales y acorde a los tiempos y los
pedagógica orales, escritas y
artificiales). Componentes bióticos y Páginas web
se intentará trabajos prácticos contenidos a desarrollar en
físicoquímicos del ecosistema. Relaciones
como así también el esta último trimestre.
arribar a entre los componentes bióticos y abióticos. Láminas
una posible trabajo áulico.
Relaciones intra e interespecíficas. Fotocopias
y variada
respuesta Proyector
al proyecto
EJE: Las sustancias: Propiedades PC
interdiscipli
intensivas físicas: Dispersiones:
nario. En Biblioteca
emulsiones (jabón, yema de huevo),
dicho
suspensiones, espumas. carro de computadoras.
proyecto se
busca la Disoluciones: difusión,
integración
de saberes saturación,
y solubilidad. Cristalización.
contenidos
disciplinare
s de
Ciencias sociales: La consolidación del
manera
integrada y Estado Nacional Argentino (1880-1912).
relacionada El poder estatal en la organización del
ya que de territorio nacional. La Constitución
esta Nacional Argentina: parte dogmática
manera se (declaraciones, derechos y garantías)
desarrolla nuevos derechos, pactos y acuerdos
conciencia internacionales. Convención internacional
e de los Derechos del Niño. Normas que
interacción protegen la vida cotidiana de niños/as.
entre Vigencia en la Argentina.
diferentes
elementos.
Para tratar Parte orgánica (poderes, funciones). La
de entender ciudadanía en el marco de circunstancias
los históricas, sociales, económicas, políticas
fenómenos y culturales.
de una
sociedad.
Los Lengua y Literatura: se continuará
proyectos trabajando con los 4 ejes: oralidad, lectura,
interdiscipl escritura y reflexión metalingüística.
inarios
persiguen
darle Matemática: Fracciones y decimales, -
protagonis
mo al Lectura, escritura, comparación y
alumnado ordenamiento de fracciones en y decimales
en su
usando distintos modelos y estrategias. -
crecimiento
pedagógico Equivalencia entre escrituras: porcentual,
.
fraccionaria y decimal. -Representación de
números decimales y fracciones en la recta
numérica. Suma y resta de fracciones y
decimales -Resolución de problemas en
distintos contextos atendiendo al sentido
de estas operaciones y con distintos
recursos (material concreto, dibujos,
fracciones referentes, descomposiciones
aditivas, equivalencias, cambio de
representación, etc.).

Cálculo mental y escrito de suma y resta

de fracciones y decimales: Aplicación de
propiedades de los números, del sistema
de numeración y de las operaciones. Uso y
justificación de los algoritmos
convencionales y uso de estrategias de
cálculo aproximado.

Multiplicación y división de fracciones.

Resolución de problemas en forma
concreta, gráfica, numérica.
Multiplicación y división de decimales:
Resolución de problemas e interpretación
del sentido de las operaciones. Elaboración
de enunciados que se correspondan con
operaciones dadas.

Proporcionalidad directa e inversa

Resolución de problemas de
proporcionalidad directa e inversa en
contextos variados usando distintas
estrategias. Diferenciación de las
propiedades de la proporcionalidad directa
e inversa. Determinación de la razón o
constante de proporcionalidad en distintos
casos. Representación de relaciones
(funciones) de proporcionalidad directa e
inversa en coordenadas cartesianas.
Descripción y reconocimiento de las
características de sus gráficos.

Geometría: Triángulos: Determinación de

los ángulos de dos rectas al cortarse:
ángulos complementarios, suplementarios,
opuestos por el vértice y adyacentes.
Trazado de alturas en triángulos y
cuadriláteros. Reproducción y
construcción de triángulos, cuadriláteros y
polígonos a partir de determinados datos y
con diferentes procedimientos, que
incluyan el uso de la regla, la escuadra, el
compás y el transportador.

Magnitud y medida: Resolución de

situaciones que impliquen: Medición de
cantidades de diferentes magnitudes
(longitud, capacidad, masa, área, tiempo,
abertura de ángulo, etc.) utilizando
instrumentos adecuados a la cantidad a
medir.

Estadística: Resolución de situaciones

que impliquen: Tratamiento de la
información estadística. Reconocimiento
de los usos de la estadística en la vida
cotidiana. Registro, organización y análisis
de información estadística sencilla dada en
tablas, pictogramas, diagramas de barras,
circulares y en coordenadas cartesianas.
Lectura, descripción e interpretación de
información sencilla contenida en los
medios de comunicación oral y escrita
(coloquial, por tablas, diagramas y
gráficos). Análisis del valor y límites del
promedio como dato representativo de una
muestra. Distinción los malos usos de la
estadística en ejemplos.