Planificación:

Docente: Carlos Javier Martínez Santiago Área de Formación: Ciencias Naturales, Énfasis; Física. Secciones: G, E, I Año: 3ero
Periodo Escolar: 2016-2017 Lapso: 2 segundo Desde: 09-01-2017 Hasta 28-04-2017
P.E.I.C: Reacondicionamiento de los espacios escolares. Mediante la triada: Escuela-Comunidad-Gobierno para fomentar la calidad educativa generando una educación
transformadora, social y ambiental.
III FASE: Recuperación de espacios, distribución para grupos estables, reinauguración y acondicionamiento de sala de conferencias, sala de profesores y recuperación de
murales.
P.A: Afianzar la lectoescritura y las operaciones matemáticas como estrategia metodológica empleando y fortaleciendo los principios de nuevo Diseño Curricular (leer
leyendo, hablar hablando, escribir escribiendo), a través de las dinámicas grupales para alcanzar calidad en la educación.
PROYECTO PEDAGÓGICO Siembra: Cultivar el 2 ciclo del Huerto Escolar de Plantas medicinales, cultivos anuales y plantas para uso culinario que permitan su
procesamiento artesanal para el beneficio colectivo estudiantil y comunitario de la ESCUELA BASICA NACIONAL FRANCISCO ANTONIO ZEA.
PROPÓSITO PEDAGÓGICO GENERAL: Determinar la incidencia y relación de la física en el desarrollo de otras ciencias y utilizar correctamente las herramientas que
tiene a su disposición de tal forma que los estudiantes puedan unificar criterios sobre los sistemas de medición que la física requiera para el desarrollar su metodología de
trabajo.
Objetivos Específicos: Identificar las distintas ramas de la física y sus objetos de estudio.
Referente Ético: Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta. Temas Indispensables: Preservación de la vida en el planeta, salud y buen vivir.
ÁREA DE APRENDIZAJE

U. Tema Generador- Referentes Temas de Orientaciones Metodológicas Estrategias Recursos

A Tejido temático Teórico/Prácticos conceptualización,
sistematización y
generalización
El movimiento e La Física como Conceptualización: Invitar a los y las estudiantes a Métodos:
interacciones en ciencia Interpretar el concepto de dejar caer al suelo varios cuerpos
actividades .: 1) ¿Qué se física como ciencias. con distintas masas y formas.
1 socio- entiéndete por Física? Generalización: Indicarles que tomen el tiempo de Técnicas de Enseñanza
productivas 2) Aplicaciones de la Valorar la importancia de caída desde una misma altura.
El movimiento y Física. la física en el desarrollo Incluir entre los objetos una hoja
su 3) La física según el tecnológico y en el de de papel totalmente lisa y otra de la
conceptualización tipo de fenómeno que otras ciencias. misma masa, pero en forma de Técnicas de
en actividades se estudie; a) clásica, Sistematización: bola, para luego reflexionar al Aprendizaje
Cotidianas tales b) moderna, c) Identificar las distintas respecto. Sugerirle elaborar, en
como: correr, Contemporánea ramas de la física y sus equipos, mapas mentales sobre la
saltar, caminar. . 4) La física en la objetos de estudio física clásica y su respectivas
Medios de época del ramas.
transporte, oscurantismo
medios de
comunicación
 EVALUACIÒN

ACTIVIDAD TÈCNICAS INSTRUMENTOS CRITERIOS DE INDICADORES A TIPOS DE PONDERACIÒN VALORACIÒN

EVALUATIVA EVALUACIÒN EVALUAR EVALUACIÒN CUALITATIVA
Observación . Lista de cotejo
Elaboración de directa
mapa mental Registro.
Análisis de
Producciones