SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

Nos presentamos con los demás

● DATOS INFORMATIVOS:

I.E. N°14745- La Islilla

DOCENTE: Milagros Arboleda Vite

GRADO Y SECCIÓN: 4° “B” FECHA: Martes 26 de marzo de 2024

● PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
Se comunica oralmente en su lengua - Expresa oralmente ideas y - Completa un Presentación Lista de
materna. emociones en torno a un tema, de esquema de oral de los cotejos.
- Obtiene información del texto oral. forma coherente y cohesionada. presentación. estudiantes.
Ordena dichas ideas y las - Se presenta ante
- Infiere e interpreta información del desarrolla para ampliar la
texto oral. sus compañeros
información sin reiteraciones con información
- Adecúa, organiza y desarrolla las innecesarias. Establece clave como su
ideas de forma coherente y relaciones lógicas entre las ideas nombre.
cohesionada. (en especial, de causa-efecto y
consecuencia), a través de - Reconoce las
- Utiliza recursos no verbales y letras del
paraverbales de forma estratégica. algunos referentes y conectores.
Incorpora un vocabulario que abecedario a
- Interactúa estratégicamente con partir de los
incluye sinónimos y algunos
distintos interlocutores. nombres de sus
términos propios de los campos
- Reflexiona y evalúa la forma, el del saber. compañeros.
contenido y contexto del texto oral

Enfoque transversal Valores Actitudes

ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A  Respeto por las  Valorar y respetar a todos y cada
LA DIVERSIDAD diferencias uno evitando cualquier forma de
 Equidad en la discriminación, ni diferencias de
enseñanza oportunidades.
 Confianza en la persona
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN  Equidad y justicia  Compartir bienes comunes,
COMÚN demostrar apoyo entre
 Solidaridad
compañeros ante una situación de
 Empatía
dificultad y comprender sus
 Responsabilidad circunstancias.

● PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión. - Cuaderno, cartuchera

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación. - Papelógrafos y plumones.
Imprimir - Imágenes
MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio
 Se presenta palabras de bienvenida a los estudiantes.
 “Después de unas lindas vacaciones hemos vuelto al colegio para empezar un nuevo año
escolar para divertirnos y seguir aprendiendo cosas increíbles. Estoy muy contenta de ser
su maestra y emocionada de volverlos a ver para compartir nuevas y emocionantes
experiencias”
 Escuchan, luego declaman la poesía “El saludo”

 Se plantea las siguientes preguntas a partir de lo realizado: ¿Les gustó la poesía?, ¿De qué trata
la poesía?, ¿Qué otras formas de saludo conocen?, ¿Qué decimos al saludar a una persona?
 Se recoge sus saberes previos mediante las siguientes preguntas: ¿Cómo nos presentamos?,
¿Qué debemos decir cuando nos presentamos?, ¿Por qué es importante presentarnos en este
primer día de clases ?, ¿Con qué letras iniciarán nuestros nombres?, ¿Conocen el abecedario?
 El propósito del día de hoy es:
Presentarnos ante los demás con nuestros nombres para conocernos mejor.
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Escuchar con respeto a la profesora y compañeros.
 Seguir las indicaciones dadas.
 Levantar la mano para participar.
Desarrollo
ANTES DE LA PRESENTACIÓN
 Se les indica que realizarán su presentación personal de forma oral.
 Se les pregunta: ¿Qué información debemos brindar en nuestra presentación?
 Se les explica:

 Completan un cuadro de presentación.

 Se les brinda unos minutos para que repasen la información que escribieron y el orden.
 Se acompaña durante su repaso intercambiando ideas de lo que completaron en el esquema.
DURANTE DE LA PRESENTACIÓN
 Se les recuerda que para su presentación deberán asumir rol de hablante y oyente.
 Para iniciar la presentación primero lo hará la profesora.
 Los estudiantes inician su presentación, primero saldrán voluntarios, luego de continuará con los
que faltan.
 Se motiva a los estudiantes a escuchar a sus compañeros y así puedan conocerse mejor.
DESPUÉS DE LA PRESENTACIÓN
 Al terminar sus presentaciones, se brindan fuertes aplausos.
 Se felicita a los estudiantes por haberse presentado.
 Se dialoga a partir de la presentación y se les pregunta: ¿Ya pudieron reconocer a todos sus
compañeros?, ¿Qué otra información podríamos dar para conocernos más?
 Se les explica qué información nos ayuda a conocernos mejor.
 Se les indica que ahora se centren en su primer nombre y determinen las letras que los
conforman.
 Se les pregunta: ¿Qué es el abecedario?, ¿Para qué nos sirve el abecedario?
 Recuerdan cómo está conformado el abecedario o alfabeto.
 Organizados en equipos, en papelógrafos, escribirán el nombre de una persona con cada letra
del abecedario, pueden tomar en cuenta el nombre de sus compañeros cuando escucharon sus
presentaciones.
 Terminada la actividad, presentan los papelógrafos en la pizarra y los revisa.
 Comentan: ¿Les gustó la actividad?, ¿Por qué creen que deben conocer el abecedario?
Cierre
Metacognición:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

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Directora Docente
Mg. Rosa Juárez Moncada Milagros Arboleda Vite
 LISTA DE COTEJOS

Competencia/Capacidad
Se comunica oralmente en su lengua materna.
- Obtiene información del texto oral.
- Infiere e interpreta información del texto oral.
- Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
- Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral

Criterios
- Completa un esquema - Se presenta ante sus Reconoce las letras
de presentación. compañeros con del abecedario a
información clave como
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes su nombre.
partir de los
nombres de sus
compañeros.

Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1 ALVAREZ VILAVILA, ELTON YANDEL
2 BRUNO PAZOS, CHRISBELL MARLENY
3 CORDOVA CHUYE, GENESIS NICOLL
4 CHUNGA BALTAZAR, MARICIELO.
5 FIESTAS PURIZACA, SLIR EMMANUEL
6 FIESTAS TUME, HARY MAQUEILY
7 FLORES PAZOS, KARLA YAMILET
8 GALAN PURIZACA, LEVI ISMAEL
9 GALAN VITE, YENY JAZMIN
10 HERRERA CABANA, BRITANI NICOL
11 IPANAQUE ALVAREZ, IKER LEONEL
12 IPANAQUE PURIZACA, ANDY LIAN
13 PAZOS BRUNO, KEYLOR JOSEMIR
14 PAZO FIESTAS, LIAM NEYMAR
15 PAZOS PURIZACA, JAMES ARGEN SMITH
16 PAZOS PURIZACA, LEYSER ELIEZER
17 PINGO PAZO, ELEINE ANAYELI
18 PURIZACA BOYONA, EMELY SKILAR
19 PURIZACA ECHE, DAYRON MERCEDES
20 PURIZACA, PURIZACA, GENESIS ARALY
21 PURIZACA VITE, DYLAND MAICELO
22 ROÑA MORALES, LUIS MARCELO
23 RUIZ PURIZACA, EDICSON DAVID
24 RUIZ LITANO, CARMENCITA ANAMILET
25 RUIZ VITE, GEYNER JOAN
26 SANCHEZ FIESTAS, THIAGO ELIAS
27 SEVERINO MORALES, ANIBAL
28 VITE PURIZACA, IKER GERARD
29 VITE VILCHEZ, LIAN ESNAIDER
30 YOVERA PINGO, LIAN YHAIR