PLANIFICACIÓN ANUAL DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE – 2021

I. DATOS INFORMATIVOS:
Estos párrafos son
1.1. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : Pichanaki
elaborados por los
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 30001-139 Juan Valer Sandoval
1.3. ÁREAS : EPT asesores de grado
1.4. GRADO Y SECCION : 1º A-B utilizando las fichas de
1.5. CICLO : VI diagnóstico.
1.6. NIVEL : Secundaria
1.7. DIRECTOR : Héctor A. Zavala Bartolo
1.8 DOCENTE RESPONSABLE : Pedro Alfonso, CASIMIRO NAVARRO

II. CARACTERIZACIÓN DE FAMILIAS Y ESTUDIANTES:

Previo diagnóstico aplicado en la Institución Educativa 30001-139 Juan Valer Sandoval, se identificó, que los colegiales viven con sus
padres en un 55%, donde un mínimo porcentaje son profesionales y el resto, que son mayoría, desarrollan actividades centradas en el
comercio y la producción agrícola de la zona como: café, kion, frutas u otros. Debido a las dos últimas actividades, los padres se ausentan
de casa, en época de cosecha, dejándolos al cuidado de familiares, vecinos, hermanos mayores o solos en algunos casos. Bajo estas
circunstancias, el estudiante de nuestra Institución es influenciado por situaciones negativas.

Cabe destacar que, de los 20 estudiantes, un grupo se caracterizan por ser entusiastas y muestran liderazgo en actividades deportivas.
Pero, el resto de púberes y adolescentes son conformistas, extrovertidos, que no tienen hábito lector, no han despertado su curiosidad
investigadora, razones por las que sus evidencias de aprendizaje no garantizan la calidad del logro esperado.
III. RESULTADOS CUANTITATIVOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

NIVELES DE LOGRO
ÁREA EN INICIO EN PROCESO SATISFACTORIO
C1 C2 C3 C1 C2 C3 C1 C2 C3
COMUNICACIÓN 1º A 4 3 3 50 % 4 2 2 40 % 1 2 2 25 %
COMUNICACIÓN 1º B
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
DPCC
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
ARTE
INGLÉS
EPT
EDUCACIÓN FÍSICA
RELIGIÓN

IV. CARACTERIZACIÓN DEL APRENDIZAJE:

ÁREA Competencia Dificultades en sus aprendizajes Necesidades de aprendizaje

Se expresa oralmente en su Los estudiantes tienen dificultades para utilizar

lengua materna vocabulario variado. Asimismo, para reconocer y Los estudiantes necesitan desarrollar su
relacionar información relevante en torno a un tema y en fluidez verbal, utilizando un vocabulario
el uso de recursos no verbales y paraverbales. variado...
COMUNICACIÓ Lee diversos tipos de textos en su
N lengua materna
 Escribe diversos tipos de textos
en su lengua materna

MATEMÁTICA

CIENCIAS
SOCIALES

DPCC

CIENCIA Y
TECNOLOGÍA

ARTE

INGLÉS

EPT

EDUCACIÓN
FÍSICA
 RELIGIÓN

V. ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:

EXPERIENCIA DE TÍTULO DE LA EXPERIENCIA CRONOGRAMA

SITUACIÓN
APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE
Caracterización a estudiantes y familias, soporte emocional INICIO TERMINO
Nº DE
Evaluación diagnóstica SEMANAS
Promovemos la participación
EDA 1 democrática y la convivencia en 05 de abril 23 de abril 03 semanas
Ciudadanía y convivencia en la diversidad
la diversidad
Promovemos el trabajo y
EDA 2 Trabajo y emprendimiento en el siglo XXI emprendimiento con el uso 26 abril 14 de mayo 03 semanas
sostenible de nuestros recursos.
SEMANA DE GESTIÓN 3 (VACACIONES ESTUDIANTILES) LUNES 17 A VIERNES 21 DE MAYO
Promovemos el cuidado de
nuestra salud en armonía con el
EDA 3 Salud y conservación ambiental ambiente para prevenir 24 de mayo 18 junio 04 semanas
enfermedades respiratorias
como la TBC
Reconocemos y valoramos los
EDA 4 Logros y desafíos del país en el Bicentenario avances y logros obtenidos en 21 junio 23 julio 05 semanas 2f
nuestro bicentenario

SEMANA DE GESTIÓN 4 Y 5 (VACACIONES ESTUDIANTILES) LUNES 26 DE JULIO A VIERNES 6 DE AGOSTO

Promovemos acciones para una

EDA 5 Ciudadanía y convivencia en la diversidad 09 agosto 27 agosto 03 semanas
mejor sociedad
Fortalecemos el buen uso de la
información para estar
EDA 6 Salud y conservación ambiental 30 agosto 17 setiembre 03 semanas 1f
saludables y en armonía con el
ambiente
 Reconocemos la creatividad de
EDA 7 Descubrimiento e innovación 20 setiembre 08 octubre 03 semanas 1f
las peruanas y los peruanos

SEMANA DE GESTIÓN 6 (VACACIONES ESTUDIANTILES) LUNES 11 A VIERNES 15 DE OCTUBRE

Promovemos la prevención de la
EDA 8 Salud y conservación ambiental 18 octubre 12 noviembre 04 semanas 1f
anemia
Construimos un mejor país
EDA 9 Logros y desafíos del país en el Bicentenario 15 noviembre 17 diciembre 05 semanas 1f

PLANIFICACIÓN DEL AÑO 2022: SEMANAS DE GESTIÓN 7 Y 8 LUNES 20 AL VIERNES 31 DE DICIEMBRE

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

Cuarto Bimestre
Primer Bimestre Segundo Bimestre Tercer Bimestre (Lunes 18 de
(Del 15 de marzo al 14 de (Lunes 24 de mayo a (Lunes 9 de agosto a jueves 7 de
octubre a viernes
mayo) viernes 23 de julio) octubre)
17 de diciembre)
PROPÓSITO DE
2 3 semanas 3 4 semanas 5 semanas 3 semanas 3 semanas 3 semanas 4 semanas 5 semanas
APRENDIZAJE:
semana semanas
Áreas

COMPETENCIAS Y s Del 5 al 23 de Del 24 de Del 21 de Del 9 al 27 Del 30 de agosto Del 20 de Del 18 de Del 15 de
ENFOQUES abril Del 26 de mayo al 18 junio al 23 de de agosto al 17 de setiembre setiembre al 07 octubre al noviembre
Del 15 abril al de junio julio de octubre 12 de al 17 de
TRANSVERSALES al 31 de 14 de noviembre diciembre
marzo mayo
la
la

los avances
Reconocem

n para estar

Reconocem
emprendimi

Construimo
Fortalecem

prevención
cuidado de

peruanas y
creatividad
saludables
Promovem

Promovem

Promovem
Promovemos

en nuestro

informació

s un mejor
valoramos
participación

os el buen
Diagnostica

ento con el

obtenidos
Promovem
Evaluación

peruanos
democrática

uso de la
salud en

sociedad
diversidad

acciones
para una
convivencia

armonía

armonía
y logros
nuestra

anemia
con el

con el

de las
mejor
trabajo y

os el

os la

os la

de la
CE-P

os y

país
y en

los
os
os el
en
la

EDA 1 EDA 2 EDA 3 EDA 4 EDA 5 EDA 6 EDA 7 EDA 8 EDA 9

 Construye su
1 X
identidad.

Convive y participa
DPCC

democráticamente en
2 X
la búsqueda del bien
común.

Construye
interpretaciones x
históricas.
CC.SS.

Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.

Lee diversos tipos de

1 textos escritos en su X
lengua materna.
Comunicación

Escribe diversos tipos

2 de textos en su lengua X
materna.

Se comunica
3 oralmente en su X
lengua materna.

Resuelve problemas X
mátic
Mate

de cantidad.
a
 Resuelve problemas
de regularidad,
equivalencia y
cambio.

Resuelve problemas X
de gestión de datos e
incertidumbre.

Indaga mediante
métodos científicos
para construir
conocimientos.

Explica el mundo X
físico basándose en
conocimientos sobre
Tecnología
Ciencia y

los seres vivos,

materia y energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.

Diseña y construye
soluciones
tecnológicas para
resolver problemas de
su entorno.

Se comunica
oralmente en inglés
como lengua
extranjera
 Lee diversos tipos de
textos
escritos en inglés
INGLÉS

como
lengua extranjera
Escribe diversos tipos
de textos en inglés
como lengua
extranjera

Asume una vida

EDUCACIÓN

saludable
FÍSICA

Se desenvuelve de
manera
autónoma a través de
su
motricidad
Crea proyectos desde
CULTURA
ARTE Y

los
Lenguajes artísticos

Gestiona proyectos de
TRABAJO
EDUCACI
ÓN PARA

Emprendimiento
EL

económico o social

Construye su
identidad como
persona humana,
EDUCACIÓN RELIGIOSA

amada por Dios,

digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas.
 Asume la experiencia,
el encuentro personal
y comunitario con
Dios en su proyecto de
vida en coherencia
con su creencia
religiosa.
Se desenvuelve en los
entornos virtuales
Competencias

generados por las

transversales

TIC.

Gestiona su
aprendizaje de
manera autónoma.

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN x x x x x x x x x x
EDUCATIVA

ENFOQUES TRANSVERSALES EDA 1 EDA 2 EDA 3 EDA 4 EDA 5 EDA 6 EDA 7 EDA 8 EDA 9

Enfoque Intercultural
Enfoque Inclusivo o de Atención a la
diversidad
Enfoque de Igualdad de género x

Enfoque Ambiental
Enfoque de Derechos x

Orientación al Bien Común.

Enfoque Búsqueda de la excelencia
VII. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS:

PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE

- Cuadernos de trabajo
- Currículo Nacional de Educación Básica - Textos para el estudiante: Comunicación y Matemática.
- Programa Curricular de Educación Secundaria. - Papelotes
- Guía de planificación, mediación y evaluación de los aprendizajes en los - Papel bond
estudiantes de educación secundaria. - Cartulinas
- Laptop - Material audiovisual: Videos, diapositivas y audios.
- Parlantes - Diccionarios
- Libro de Comunicación, Matemática, Ciencias Sociales, DPCC, CT, - “Leemos juntos”: diversas lecturas.
… - Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, entre
- Fascículos. otros.

AA.VV. Juan Valer Sandoval, 09 abril de 2021

Director Docente del área

Docente del área Docente del área