“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración

de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

REGRESAMOS A CLASES DE MANERA

DIVERTIDA
 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA: …… /………/ 2024
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación

capacidades
Construye su 5TO GRADO  Participa con alegría en las
identidad  Se relaciona con sus compañeros con igualdad, dinámicas y juegos para
respeto y cuidado del otro; rechaza cualquier integrarse al grupo.
 Se valora a sí
manifestación de violencia de género  Realiza las indicaciones de
mismo.
(mensajes sexistas, lenguaje y trato ofensivo cada actividad con orden y
 Autorregula sus respeto.
para la mujer, entre otros) en el aula, en la
emociones.  Muestra solidaridad y
institución educativa y en su familia.
 Reflexiona y empatía con sus compañeros
argumenta para ayudarlos a integrarse.

éticamente.
 Vive su sexualidad
de manera integral
y responsable de
acuerdo a su etapa
de desarrollo y
madurez.

Propósito Participar en las actividades con entusiasmo para iniciar un nuevo año escolar

Evidencia Dinámicas de integración

Instrumento de
Lista de cotejo
evaluación

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque orientación al Los estudiantes demuestran acciones de empatía, valoración y respeto a sus
bien común compañeros integrándose al grupo del aula para participar de las actividades.
Competencia Desempeños
transversal
-Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los
Gestiona su aprendizaje
recursos necesarios para alcanzar la meta.
de manera autónoma
-Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados, en
función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Meta de 5°: Participa con respeto y empatía en las diversas actividades de integración
aprendizaje: considerando nuevos retos para este año escolar, así como realiza una
Metas para el año autoevaluación de los aspectos personales que debe mejorar utilizando sus
cualidades y potencialidades para motivarse y alcanzar las metas planteadas.
escolar

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
 Elaborar la sesión
 Ficha de aprendizaje
 Imágenes y anexos impresos
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Fichas adaptadas de la actividad.
 Lapicero, lápiz, colores, etc.
 Accesorios para las actividades.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se da la bienvenida a los estudiantes al nuevo año escolar 2024 y se realiza la oración del día.
Participan de la dinámica “Yo soy…” donde los estudiantes se presentarán utilizando un accesorios
que estarán en una caja mágica. El accesorio que elijan, debe representar alguna actividad que les
guste o algo que los represente el cual comentarán durante su presentación. Los accesorios
pueden ser: gorros, pañuelos, lazos, pelucas, lentes, etc.)
Luego, responden las preguntas:
- ¿Cómo te sentiste en la dinámica?
- ¿Te gustó utilizar el accesorio para
tu presentación?
- ¿Conoces a todos tus compañeros?
- ¿Qué más te gustaría saber de tus
compañeros nuevos?

El propósito de hoy es:

Hoy participaremos en las actividades con entusiasmo para iniciar un nuevo año escolar.

Se socializan los criterios de evaluación:

 Participa con alegría en las dinámicas y juegos para integrarse al grupo.

 Realiza las indicaciones de cada actividad con orden y respeto.
 Muestra solidaridad y empatía con sus compañeros para ayudarlos a integrarse.

Recordamos los siguientes acuerdos:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

 Se dialoga con los estudiantes sobre las actividades que realizaron en vacaciones, para ello
mostramos las siguientes imágenes en la pizarra. Luego, les pedimos que formen grupos según
las actividades mostradas. ANEXO 01
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

 Luego, en grupos cada integrante contará alguna anécdota o experiencia vivida en este lugar.
Con las experiencias de cada integrante contarán una historia que
vivirá un personaje ficticio que ellos mismos crearán.
Responde las preguntas:
- ¿Por qué eligieron a este personaje para su historia?

- ¿Qué otras experiencias quisieran agregarle a su historia?

- ¿Qué les llamó la atención de las historias de sus

compañeros?
A continuación, se les pide que realicen un dibujo de un momento
especial de sus vacaciones. Para ello, pueden utilizar los materiales que tienen disponible.
Después, se comparten los dibujos explicando el significado a todos los compañeros.
-Reflexionamos y dialogamos sobre nuestras expectativas para este año escolar, para ello los
estudiantes escriben en una hoja sus expectativas y deseos. Luego, pegamos las hojas en el
mural.

Este año yo espero…

_____________________________________________________________
_______________________________________________

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué te llamó la atención en tu primer día de clases?
 ¿Crees que las actividades de hoy nos ayudaron a integrarnos?, ¿por qué?
 ¿Qué más podríamos hacer para integrarnos?
 ¿Tuviste alguna dificultad en las actividades? ¿Cómo lo superaste?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

 Participé con alegría en las dinámicas y juegos
para integrarme al grupo.
 Realicé las indicaciones de cada actividad con
orden y respeto.
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

 Mostré solidaridad y empatía con sus

compañeros para ayudarlos a integrarse.

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
Participa con alegría Realiza las Muestra solidaridad
en las dinámicas y indicaciones de cada y empatía con sus
ESTUDIANTES juegos para actividad con orden compañeros para
integrarse al grupo. y respeto. ayudarlos a
integrarse.

SÍ NO SÍ NO SÍ NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

ANEXO 01